送教上門(mén)小結(jié)-wenkub
2024-10-09 10 本頁(yè)面
【正文】 召喚下，我們每月至少一次送教風(fēng)雨無(wú)阻、從未間斷，用愛(ài)心來(lái)?yè)嵛刻厥夂⑼男撵`，讓殘疾兒童在智力、肢體活動(dòng)能力上得到一定的提高。走近身邊，開(kāi)啟心門(mén)家里有一個(gè)這樣的孩子，家長(zhǎng)難免會(huì)心疼、覺(jué)得虧欠他，給其充分的溺愛(ài)，但由于沒(méi)有同齡孩子愿意與其玩耍，所以比較孤獨(dú)，語(yǔ)言能力差，不愿意理人?，F(xiàn)針對(duì)我班送教工作進(jìn)行小結(jié)：了解情況，簡(jiǎn)單評(píng)估由于從沒(méi)有接受過(guò)有效的教育，各方面發(fā)展相當(dāng)遲緩，通過(guò)一般的交流、觀察甚至評(píng)估不能全面了解其情況。對(duì)于腦癱兒童的送教工作是非常值得做的，它將是一件很有意義的事情。贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。目前我能做的只有盡自己最大的力量給他們提供一些幫助。我把這次送教活動(dòng)的想法和家長(zhǎng)溝通，言談中，家長(zhǎng)說(shuō)起了孩子的很多情況。為確保因重度智障、殘疾而無(wú)法到校學(xué)習(xí)的孩子公平接受教育的權(quán)利，大通縣特殊教育學(xué)校啟動(dòng)“送教上門(mén)”工作。讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)這個(gè)重度智障、殘疾孩子的家中，送去一絲溫暖和關(guān)愛(ài)。每每說(shuō)及心酸之處都哽咽的說(shuō)不出話來(lái)。每次在上門(mén)前都會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行計(jì)劃，做到上門(mén)必須心中有數(shù)。每次送教完會(huì)對(duì)送教情況進(jìn)行反思總結(jié)，為更好的教學(xué)奠定基礎(chǔ)，提供依據(jù)。第二篇：送教上門(mén)工作總結(jié)渝北區(qū)特殊教育學(xué)校培智三我們通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，大概了解了孩子的家庭成員、成病原因、發(fā)病規(guī)律、治病經(jīng)歷、生理狀態(tài)、生活習(xí)慣等相關(guān)情況。也由于程度過(guò)重，沒(méi)有辦法進(jìn)行語(yǔ)言交流，給我們送教工作帶來(lái)很大的難度。羅傳璽與其他正常孩子一樣，也有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流、享受關(guān)愛(ài)的需要。開(kāi)展“送教上門(mén)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的特殊教育工作，送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我們將會(huì)義無(wú)反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做實(shí)做好。二、服務(wù)對(duì)象殘疾學(xué)生姓名：xx東，男，漢族，是xx鎮(zhèn)xx村xx組村民。四、服務(wù)時(shí)間學(xué)校教師定期實(shí)行“送教上門(mén)”服務(wù)，每周不少于1次，每次不少于2個(gè)課時(shí)。，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過(guò)程資料等。該學(xué)生是自出生之后患黃膽病，由于家人沒(méi)有重視，病情愈發(fā)嚴(yán)重，經(jīng)多方治療無(wú)果，導(dǎo)致后來(lái)既不能說(shuō)話，又聽(tīng)不見(jiàn)聲音，又是個(gè)啞巴，只對(duì)聲音強(qiáng)度很大的聲音有一點(diǎn)辨識(shí)度。母親已回到陜西生活，離安徽很遠(yuǎn)，缺少母愛(ài)。三、服務(wù)目標(biāo)從實(shí)際出發(fā)教她懂禮貌，不打人。教她能與別人簡(jiǎn)單的交流。鼓勵(lì)家長(zhǎng)不放棄教育孩子的信心，幫助家長(zhǎng)掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。六月：認(rèn)識(shí)前后、左右。所以，在送教時(shí)，只要她取得點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都會(huì)及時(shí)的給予鼓勵(lì)，多對(duì)她說(shuō)“你真好！”“你真行！”“你真棒！”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，有助于我們的溝通和建立他的信心。一、指導(dǎo)思想以教育局有關(guān)精神為指導(dǎo)，積極探索重度適齡殘疾兒童少年“送教上門(mén)”教育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。四、服務(wù)時(shí)間每個(gè)服務(wù)對(duì)象每月“送教上門(mén)”不少于1次。整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。按照每月一次送教上門(mén)的次數(shù)進(jìn)行確定教學(xué)時(shí)間。按照教育局和特殊教育學(xué)校對(duì)未入學(xué)殘疾兒童進(jìn)行集中或分散評(píng)估、鑒定，對(duì)確實(shí)不能入學(xué)的，按照家庭自愿、適合送教、就近服務(wù)的原則，確定為送教上門(mén)服務(wù)對(duì)象，開(kāi)展送教服務(wù)。五、工作要求1..為殘疾兒童“送教上門(mén)”工作具體由送教學(xué)校和送教教師負(fù)責(zé)。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過(guò)程資料（包括圖片）等等。第五篇：送教上門(mén)工作總結(jié)年終送教上門(mén)工作總結(jié)曲阜市特殊教育學(xué)
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