小數(shù)的加法減法教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-09 00 本頁(yè)面
【正文】 少分？ 師：同學(xué)們提的問(wèn)題真多，這些問(wèn)題的解答方法一樣嗎？豎式該怎樣寫？請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的問(wèn)題和同桌討論討論，看看該怎樣解答?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】在黑板上的板書、情境圖。【教學(xué)重點(diǎn)】小數(shù)加減法筆算方法。首先根據(jù)購(gòu)物單尋找信息,發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,最后解決問(wèn)題。提出問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)置買教室裝飾物的問(wèn)題情境。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)以下三點(diǎn):第一,緊密聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。規(guī)律由學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、揭示。數(shù)位要對(duì)齊，從低位算起，結(jié)果不能忘記小數(shù)點(diǎn)3．小數(shù)加法中國(guó)隊(duì)兩輪的總成績(jī)是多少？能列出算式么?能用豎式計(jì)算一下么？（獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法）學(xué)生交流方法，說(shuō)明算法學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)：。在雅典奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光，在世界人民面前展現(xiàn)自我和勇于拼搏的精神。豎式計(jì)算要注意什么？點(diǎn)一名學(xué)生說(shuō)說(shuō) 預(yù)設(shè)：（1）相同位數(shù)要對(duì)齊，從低位算起。（2）能利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。本課教材是在學(xué)生近期把握了小數(shù)的意義和性質(zhì)以及前面非常熟悉的整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上安排學(xué)習(xí)的，是學(xué)生日常生活的需要和進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究的需要，理解和把握小數(shù)加減法的算理和算法是小學(xué)生基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能與方法。二、教學(xué)目標(biāo) ：（1）聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境。通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。（2）哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)一。是我們學(xué)習(xí)的榜樣交流信息，課件出示成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。 師：為什么要對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)呢? 生：數(shù)位對(duì)齊 4解決問(wèn)題列出所有比賽的數(shù)據(jù)，你還能提出什么問(wèn)題？ 這些問(wèn)題你們能夠解決么？怎么解決？（列式計(jì)算，同桌檢查）：小數(shù)的加減法要注意什么呢？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)教師總結(jié)：小數(shù)加減點(diǎn)對(duì)齊，從右向左計(jì)算起，滿十進(jìn)一要牢記，退一當(dāng)十別大意！三、鞏固練習(xí)練習(xí)一：計(jì)算以下的小數(shù)加法減法 練習(xí)二：生活中的價(jià)格 練習(xí)三：五板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的加法和減法第二篇：小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)）【設(shè)計(jì)理念】利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、注重學(xué)生的實(shí)際需要、尊重學(xué)生的思維進(jìn)程。從而達(dá)到“數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能”的有機(jī)統(tǒng)一。借助學(xué)生熟悉的超市購(gòu)物設(shè)置情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒與興趣。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活的基本理念。在這一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師不給學(xué)生任何提示,促使學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題,嘗試小數(shù)加減法的豎式寫法,在探索中感悟小數(shù)加減法的計(jì)算方法。因?yàn)檫@些問(wèn)題是學(xué)生提出的,所以學(xué)生想方設(shè)法解決問(wèn)題的動(dòng)力也就更大?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,也就是相同數(shù)位對(duì)齊的道理?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聯(lián)系生活情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡看體育比賽嗎？ 生答師：其實(shí)在比賽過(guò)程中也有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，下面我們一起來(lái)看一段錄像。生匯報(bào)：生1：我算的是“第二輪中國(guó)隊(duì)比意大利隊(duì)領(lǐng)先多少分？”用減法計(jì)算，列式： －=－ 生2：我算的是“第一輪和第二輪中國(guó)隊(duì)一共獲得多少分？”用加法計(jì)算，列式： += + 生3：我算的是“第一輪和第二輪意大利隊(duì)一共獲得多少分？”，用加法計(jì)算，列式： += + 生4：我算的是“第二輪比賽完成后，中國(guó)隊(duì)比意大利隊(duì)領(lǐng)先多少分？”要用兩隊(duì)的成績(jī)相減……情景導(dǎo)入二：（1）師:這一段時(shí)間我們一直在和小數(shù)打交道，同學(xué)們對(duì)小數(shù)也有了一定的了解，想一想，我們生活中哪些地方經(jīng)常能夠用到小數(shù)？（2）師:我們?cè)谫I東西的時(shí)候經(jīng)常能夠用到小數(shù)，哪些同學(xué)有過(guò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)？師：非常好，大家都有買東西的經(jīng)驗(yàn)。（板書課題：小數(shù)加法和減法）三、探索新知探索加法列豎式計(jì)算的方法+=？學(xué)生嘗試在自備本上列豎式。學(xué)生嘗試列豎式。比較這就是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容：小數(shù)加法和減法，你現(xiàn)在能說(shuō)說(shuō)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生歸納：小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法都要把相同的數(shù)位對(duì)齊，然后把相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)分別相加減，都要從低位算起。48頁(yè)練一練第2題看誰(shuí)的眼睛亮，找出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。第三篇：《小數(shù)加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：江蘇省阜寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 尹素文教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)（上冊(cè)）47頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。⑤師生交流，探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法 ⑥同步練習(xí)教學(xué)試一試 ①出示情境圖列式 ②學(xué)生獨(dú)立做③集體討論，解決計(jì)算結(jié)果
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