河北省衡水中學20xx屆高三物理上學期三調考試試題理新人教版-wenkub
2022-12-11 03:07:10 本頁面
【正文】 A連 接，一 個 質量 為 m的物體 B靠在平板的 右側 ， A、 B與斜面的 動摩擦因數 均為 μ ．開始 時用手按住 物體 B 使彈簧處 于壓 縮狀態(tài)，現放手，使 A 和 B 一起沿斜面向上運動距離 L時 ， A和 B達 到最大 速度 v．則以 下 說法正確的 是 （ ） A． A和 B達 到最大 速度 v時，彈簧是自然長度 B．若運動過程中 A和 B能夠分離 ， 則 A和 B恰好分離時， 二 者加速度大小均為 g( sinθ + μ cosθ ) C．從釋放到 A和 B達到最大速度 v的過程中．彈簧對 A所做的功等于 21 sin c os2 M M gL M gL? ? ???v D．從釋放到 A和 B達 到最大 速度 v的過程中 ， 210 /g m s?35? B受到的合力對它做的功等于 212mv 10. 三角形傳送帶以 1m/s的速度逆時針勻速轉動，兩邊的 傳送帶長都是 2m且與水平方向的夾角均為 37176。全部選對得 4分，對而不全得 2分 ） ，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，物理學中把這種研究方法叫做 “ 微元法 ” ．下列幾個實例中應用到這一思 想方法的是（ ） A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用點來代替物體，即質點 B．在 “ 探究彈性勢能的表達式 ” 的活動中為計算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數和代表彈力在整個過程所做的功 C．一個物體受到幾個力共同作用產生的效果與某一個力產生的效果相同，這個力叫做那幾個力的合力 D．在探究加速度與力和質量之間關系時，先保持質量不變探究加速度與力的關系，再保持力不變探究加速度與質量的關系 ， xt 圖象和 vt 圖象中的四條圖線 4 分別表示四個不同物體的運動情況，關于它們的物理意義，下列判斷正確的是 （ ） A．圖線 1表示物體做曲線運動 B． xt圖象中的 t1時刻 v1＞ v2 C． vt圖象中 0至 t3時間內 4的平均速度大于 3的平均速度 D．兩圖象中的 t t4時刻分別表示兩物體開始反向運動 3．甲、乙兩 車 在同一水平 道路 上，一前一后相距 S=6m，乙 車在前，甲 車 在后，某時刻兩 車 同時開始運動， 兩車運動的過程如圖所示，則 下 列表 述 正確 的是 ( ) A． 當 t=4s時兩車相遇 O x 1 t t1 t2 2 O v 3 t t3 t4 4 t5 B． 當 t=4s時兩車間的距離最大 C． 兩車有 兩次相遇 D． 兩車有三次相遇 4. 如圖所示，兩根直木棍 AB 和 CD 相互平行，固定在同一個水平面上 ,一個圓柱形工件 P架在兩木棍之間，在水平向右的推力 F的作用下，恰好能向右勻速運動。共 110分。考試時間 110分鐘。若保持兩木棍在同一水平面內，但將它們間的距離稍微增大一些后固定．將該圓柱形工件 P架在兩木棍之間，用同樣的水平推力 F向右推該工件，則下列說法中正確的是（ ） A．該工件仍可能向右勻速運動 B．該工件 P可能向右加速運動 C． AB棍受到的摩擦力一定大于 F/2 D． AB棍受到的摩擦力一定等于 F/2 患，其中之一是駕駛員的反應時間變長，反應時間是指駕駛員從發(fā)現情況到開始采取制動的時間．下表中 “ 思考距離 ” 是指駕駛員從發(fā)現情況到采取制動的時間內汽車行駛的距離， “ 制動距離 ” 是指駕駛員從發(fā)現情況到汽車停止行駛的距離 (假設汽車 兩種情況 制動時的加速度大小都相同 )． 速度 (m/s) 思考距離 /m 制動距離 /m 正常 酒后 正常 酒后 15 20 25 x 分析上
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