小學六年體育立定跳遠教案-wenkub
2024-10-08 23 本頁面
【正文】 定跳遠》教案小學體育《立定跳遠》教案一、教學內(nèi)容立定跳遠。體育委員整隊，師生問好。六、教學過程教師檢查人數(shù)明確本節(jié)課學習內(nèi)容并明確學習目標教師講解動作，學生仔細聽講教師巡視觀察，及時給予糾正（距離、動作）教師巡視提醒安全，教師再次示范強調(diào)動作要領以及下肢發(fā)力時機，學生練習。養(yǎng)成勤于思考的好習慣，形成良好的的組織性與紀律性。通過教學和實踐，使學生掌握立定跳遠的技能和方法，鍛煉學生下肢力量，發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力。通過練習悟出立定跳的方法與技巧。三、學習者特征分析農(nóng)村學校，學生基本素質(zhì)都比較好，尤其力量方面是強項，但是運動協(xié)調(diào)能力較差，對于他們來說，學習的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進行動作技術(shù)指導，提高立定跳遠成績。要求互幫互助，完善動作。游戲“蛙跳”學生分小組進行練習教師和學生一起總結(jié)練習時的問題，并想出解決辦法。二、教學目標通過立定跳遠的練習，發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高跳遠的能力。三、教學重難點重點：動作連貫，協(xié)調(diào)。（3）宣布本次課的內(nèi)容與要求。（2）徒手操。（3）集體向前跳練習。要求：動作到位，積極練習。師生再見。,誘導學生進入“樂學、樂練”良好氛圍,讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺中鍛煉了身體,體驗了樂趣。四、教學過程: ,營造輕松快樂課堂氛圍。你們知道它是誰嗎?﹙學生回答:青蛙﹚今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎? 模仿兔子跳:蹲跳兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,屈膝蹲蹬地,腳掌著地身不擺。②將墊子折疊成豎立的“人字型”,讓學生模仿鯉魚從上方躍過。②每人右手搭在前一位同學肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學跳過終點線,首先完成的組獲勝。②要求:學生向教師靠攏,散點站立。﹙3﹚實踐操作法:在練習中,敢于“放”學生,讓學生在實踐中勤于思考,培養(yǎng)學生解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。通過各種游戲調(diào)動學生學習立定跳遠技術(shù)動作的積極性，更好地提高教學質(zhì)量。三、設計理念學生應是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體，教師教學的過程要順應學生學習的過程，并在教師的引導下經(jīng)過小組討論得出立定跳遠技術(shù)動作完整概念，并在教師講解示范正確動作后，以小組為單位進行討論及結(jié)合自己動作問題改正后進行實測，對比測試成績。除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習形式，同時強調(diào)學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在教學中，通過找伙伴進行合作學習，這樣他們就能互相觀察，請學生表演、并請學生進行評價，提建議互相糾正、互相學習。培養(yǎng)學生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學習。（2）導入新課師:小朋友們,春天到了,田里的莊稼長得可好了。,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學氛圍。組織:分四小組自由組合進行練習（相互合作或獨立進行）（3）游戲:火車賽跑師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲,大家高興嗎? 生:高興師:夕陽西下,我們開著火車回家了。,體驗成功（1）學生在音樂伴奏下,由
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