【正文】 園配合工作。開展“我自己”主題?！?了解周圍環(huán)境和設(shè)施，積極參與各種活動(dòng)，萌發(fā)做小學(xué)生的積極情感。初步接觸多元文化，能從不同方面發(fā)現(xiàn)和感受周圍生活的美，能用不同的方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。關(guān)注自己感興趣的問題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)信息。幼兒發(fā)展目標(biāo)預(yù)設(shè)有文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地完成力所能及的事。本班幼兒目前的發(fā)展弱勢(shì)主要是探索能力比較薄弱，這與幼兒的家庭教育也是息息相關(guān)的，本班幼兒在家中大多處于“放養(yǎng)”狀態(tài)，缺乏探索的欲望幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的回應(yīng)能力比較薄弱，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，例如：說話聲音輕，在集體面前不敢大聲表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本班幼兒目前的發(fā)展優(yōu)勢(shì)主要是熱愛運(yùn)動(dòng)，并且勇于挑戰(zhàn)高難度的運(yùn)動(dòng)器械。第一篇：大二班班級(jí)計(jì)劃下學(xué)期愛國(guó) 幼兒園學(xué)期（月）保教計(jì)劃（大二）班下學(xué)期時(shí)間（）班級(jí)情況分析本學(xué)期本班共有幼兒30人，男孩13人，女孩17人，從男女比例來說，女孩比例較高。在每日運(yùn)動(dòng)中，常常能看到本班幼兒活躍的身影，他們喜歡挑戰(zhàn)高難度的運(yùn)動(dòng)器械，不畏高，在運(yùn)動(dòng)比賽中也有堅(jiān)持到底的精神，每天還會(huì)主動(dòng)幫助保育員和教師擺放、整理運(yùn)動(dòng)材料形成了良好的集體意識(shí)，愿意為班級(jí)服務(wù)，做班級(jí)的小主人。我覺得這主要還是源自孩子生活經(jīng)驗(yàn)的淺薄和自信的缺乏。體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交往與合作的重要和快樂，學(xué)習(xí)尊重與理解他人的需要，有一定的自我意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。了解數(shù)的實(shí)際意義，在生活中感受數(shù)量的關(guān)系，獲得一些時(shí)間概念，喜歡進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。5月6月4月3月2月各月保教重點(diǎn)預(yù)設(shè)制定各類計(jì)劃。初步介紹、開展新活動(dòng)“每日小舞臺(tái)”、“小鬼當(dāng)家”、“今日我最棒”。開展主題“春夏和秋冬”。開展植樹節(jié)、慶?！叭恕惫?jié)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、珍惜資源；關(guān)心媽媽的情感，懂得從我做起?！懊咳招∥枧_(tái)”繼續(xù)豐富內(nèi)容，加入舞蹈、唱歌、新聞、科學(xué)小知識(shí)等各種內(nèi)容，讓該活動(dòng)成為開拓幼兒眼界的平臺(tái)“今日我最棒”中，繼續(xù)深入，嘗試由幼兒自己選出心目中表現(xiàn)最好的孩子 家長(zhǎng)工作：與家長(zhǎng)一同關(guān)注幼小銜接。畢業(yè)典禮的表演節(jié)目。大班畢業(yè)典禮活動(dòng)做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)總結(jié)工作。創(chuàng)設(shè)良好的閱讀、書寫、區(qū)角游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒對(duì)漢字感興趣，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字；通過數(shù)活動(dòng)、區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算等，提高幼兒獨(dú)立思考的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下計(jì)劃：（一）班級(jí)幼兒情況分析：我班現(xiàn)有孩子人，其中男孩人，女孩人。能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教。我主要從語言、藝術(shù)、社會(huì)和科學(xué)幾個(gè)方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng)。四、主要工作與具體措施:（一）注重創(chuàng)設(shè)多彩、優(yōu)美、和諧的活動(dòng)環(huán)境。除讓幼兒把自己的美工作品裝在畫袋外，我還按月進(jìn)行一次美工作品展評(píng)。能讓幼兒在大二班這個(gè)大集體里，愉快地生活、健康地成長(zhǎng)、和諧地發(fā)展。我們將根據(jù)本班主題，教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要、幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容。使幼兒便于操作。和配班教師加強(qiáng)交流、溝通，能共同探討班內(nèi)孩子的實(shí)際情況，特別是那些比較讓老師頭疼的幼兒，在交流中，探討出統(tǒng)一的教育方法。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，應(yīng)該及時(shí)完成，不無故拖延。豐富多彩的活動(dòng)可以陶冶幼兒情操，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。四月份，我們帶孩子到野外去找春天，知道春天是種植的季節(jié)，并且讓孩子了解春天的季節(jié)特征，從而陶冶孩子情操，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。本學(xué)期，我們還計(jì)劃了班級(jí)卡拉OK比賽、講故事比賽、跳繩比賽等活動(dòng)以此來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。特別針對(duì)內(nèi)向幼兒更應(yīng)該如此。還可以 通過家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電話等方式與家長(zhǎng)交流。本學(xué)期我們將充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。讓幼兒掌握基本的安全常識(shí)。教給幼兒意外發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施。為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，控制幼兒的不安全行為。我有信心讓大二班的小朋友在幼兒園度過難忘的、快樂的最后一學(xué)期。在經(jīng)過了小、中班的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；我班幼兒語言表達(dá)的連貫性較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育。，切實(shí)做好發(fā)展大班幼兒的自主性美術(shù)能力的專題研究。，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。，讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動(dòng)，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。（二）加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域內(nèi)容本學(xué)期，我們結(jié)合建構(gòu)式教材和省編教材開展一系列適合幼兒發(fā)展水平的主題教育。如：讓幼兒整理自己的學(xué)習(xí)用品、學(xué)寫自己的名字等。對(duì)班內(nèi)體質(zhì)差，進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照顧，使他們的體質(zhì)有一定的提高。（五）家園互動(dòng)家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。讓家長(zhǎng)了解孩子一周上課的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)關(guān)注我們近期的活動(dòng)，同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)在教育孩子方面得到解惑。五、工作行事歷 九月份：1．做好新學(xué)期開學(xué)工作，熱情接待幼兒 2．布置室內(nèi)、外環(huán)境 3．編排、學(xué)習(xí)新操 ：共讀一本書 6.“祖國(guó)生日快樂”國(guó)慶教育活動(dòng) 十月份： ：成果分享 十一月份： 十二月份：：選題辯論 家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)3．迎新年活動(dòng) 一月份： 2.第四篇：大二班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)大二班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小