九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)[五篇模版]-wenkub
2024-10-08 20 本頁面
【正文】 實(shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗誦課文，背誦指定的課文。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典知道詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。二、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力。學(xué)生的聽，說能力較弱，授課采取較深說教，學(xué)生不能適應(yīng)。一、針對學(xué)生備好每一節(jié)課教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。博愛學(xué)校中學(xué)部:吳建軍2○11年1月20日第二篇：九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六年級145班語文教學(xué)。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來答疑，老師們總是會等到放學(xué)以后，解答完問題經(jīng)常到很晚。尤其是我們初三備課組，平時(shí)上課時(shí)，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每月一考。我們組本學(xué)年的工作是按照如下思路展開的：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握中考方向從暑假補(bǔ)課開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》，對照10年中考找出其中的變化；仔細(xì)分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變?？己笳J(rèn)真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，分工合作。老師們認(rèn)為，學(xué)生的需要是第一位的，個(gè)人的困難可以克服。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。學(xué)生是被教的主體。另一方面，同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點(diǎn)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。養(yǎng)成了積存語言的習(xí)慣。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在瀏覽的進(jìn)程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高瀏覽的速度，能體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者視察事物方法和表達(dá)的方法。養(yǎng)成較好的語文能力。四、在培優(yōu)方面努力提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高全部班級的素養(yǎng)和成績。當(dāng)然了在課堂上我也成心識地把挑戰(zhàn)性的題目讓這一部分優(yōu)秀的學(xué)生去克服，提高他們多方面的能力。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)程中，能根據(jù)實(shí)際情形，有步驟、有措施地實(shí)行落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。在班級里努力營建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的陋俗，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭做到精講精練。課外輔導(dǎo)，利用每天上午的第二節(jié)課課件休息的時(shí)間及下午課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)3本學(xué)期，我針對學(xué)生的具體情形進(jìn)行了詳細(xì)的分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)以下：一、主要措施在課堂上，給學(xué)困生創(chuàng)造機(jī)會，在他們回答問題的進(jìn)程中，及時(shí)了解他們知識掌控的情形，因材施教，對癥下藥。不僅僅給學(xué)困生回答問題的機(jī)會，而且也要嘗試運(yùn)用優(yōu)等生的思維方法即學(xué)生的摸索方法。多于孩子接觸交換，采取談話法，視察法等方法，了解每位孩子的基本情形。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，方法不得當(dāng)，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的等各種原因造成的學(xué)困生，我會做到具體問題具體分析，因人而異，因材施教。（2）第23章24章是幾何部分。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。（3）加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練在復(fù)習(xí)中準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。第二部分《一元二次方程 》 復(fù)習(xí)時(shí)間：兩天。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃大致分三輪：第一輪：將各章內(nèi)容分類劃分，細(xì)化各章知
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