【正文】 定不要忘記為自己喝彩，因?yàn)楫?dāng)你說出這五個字“為自己喝彩”時，你就已經(jīng)成功了一半！”第三篇：為自己喝彩為自己喝彩或許，理想和現(xiàn)實(shí)相距太遙遠(yuǎn)，無法把自己放飛；或許，平淡的生活交替輪回，早已把斗志磨碎。雖然那天我不會值日，而且哭了，但我的自信之門從那一天開始打開。為自己喝彩，很簡單，舉起你的一只手，指向天空，大聲喊：“我能，我可以，我很棒！”這不僅增加了自己繼續(xù)的勇氣，也增加了自己的動力，為自己喝彩吧！努力向前，永不退縮！吉林省敦化市秋梨溝鎮(zhèn)中心校初三:劉冰第二篇：為自己喝彩為自己喝彩我為自己喝彩，不為成績，不為榮譽(yù)，只為我的自信喝彩！從一年級起，我便是一個默默無聞，學(xué)習(xí)習(xí)近平常，不是很引人注目的小女孩兒，只是班級里一個內(nèi)向的小組長，就這樣平平淡淡地度過了兩年的學(xué)習(xí)時光。為自己喝彩，努力實(shí)現(xiàn)它，你就會發(fā)現(xiàn)，夢想的力量是無限的，喝彩的力量是無比的。人的生命只有一次，在這有限的、極其短暫的一生中，你是否有自己的夢想呢？也許你的夢想很偉大，讓人感覺跟本就不可能實(shí)現(xiàn)?！鄙咸熳屇銇淼竭@世上，一定有上天的理由，一定有用得到你的地方。我們不是雄鷹，所以不要一下飛得太高，我們只需要努力，慢慢超越曾經(jīng)的自己，就算失敗了，我們也可以自豪的為自己喝彩，因?yàn)槲覀兣^?！背跻娺@句話時，認(rèn)為他說的很對。這是不可否認(rèn)的?；蛘吣愕膲粝牒苊煨。屓擞X得根本不值一提。也許你的成績不盡人意，也許你的名次高高在上，經(jīng)過一次挫折后就名落孫山，一小步一小步的前進(jìn)。進(jìn)入了三年級，我一點(diǎn)一點(diǎn)變得開朗起來。轉(zhuǎn)眼間，在我上五年級時，上天又給了我一次鍛煉的機(jī)會。多少次筑起的夢想堡壘，又一次次地被現(xiàn)實(shí)摧毀，充滿陽光的日子總覺得是那么少。重復(fù)著別人的老路，蜷縮在窠臼里面不能解脫。戰(zhàn)勝厄運(yùn)，首先要戰(zhàn)勝自己。即使有一千個借口哭泣，也要有一千零一個理由要堅強(qiáng)；即使只有萬分之一的希望，也要勇往直前，堅持到底。這樣你就會笑看沉浮，譜寫自己的人生。即使再大的風(fēng)，再大的雨，自己也會保持清醒，堅守自己的心靈。起點(diǎn)有高有低、有大有小、有好有壞、有近有遠(yuǎn)。林肯是貧苦人家的孩子，他的起點(diǎn)已經(jīng)很低了，但是他敢于面對無數(shù)的磨難、困苦和失敗，致力于民族解放和獨(dú)立，最終贏得了勝利，成為受人愛戴和尊敬的美國總統(tǒng)；貝多芬在追求藝術(shù)的道路上遭遇了耳聾、失戀、貧困等磨難，但是他以此為起點(diǎn)，扼住命運(yùn)的咽喉，給世界人民留下了長盛不衰的經(jīng)典樂曲；大發(fā)明家愛迪生更是不幸，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗、嘲諷、打擊，最終他發(fā)明了電燈，給世界帶來了光明。丑小鴨會變成白天鵝，灰姑娘會變成美麗的仙女，我們何必為站在低的起點(diǎn)上而抱怨、彷徨、自卑、嘆息呢？起點(diǎn)低不可怕，可怕的是失去向更高目標(biāo)看齊的勇氣；起點(diǎn)小不可怕，可怕的是沒有化小為大的毅力?！苯淌谡f，“現(xiàn)在，我的問題是：如果我這樣拿著幾分鐘，結(jié)果會怎樣？”“不會有什么。那又會怎樣？”教授再次發(fā)問。如果我這樣拿著一整天呢？”“那胳膊肯定變得麻木，說不定肌肉會痙攣，到時免不了要到醫(yī)院一趟。”“那么拿杯子的胳膊為什么會酸痛呢？肌肉為什么可能痙攣呢？”教授頓了頓又問道：“我不想讓胳膊發(fā)酸，肌肉痙攣，那該怎么做？”“很簡單啊?！苯淌谡f道，“其實(shí)，生活中的問題有時就像我手里的杯子。不然，不知不覺間它會把你壓垮。”世界上有不少民族都很欣賞沉默。取得成績的時候需要沉默。遭受挫折的時候需要沉默。不怕沒有機(jī)會，就怕沒有準(zhǔn)備。偉大的無產(chǎn)階級革命家毛澤東同志，每當(dāng)做出重大的戰(zhàn)略決策之前，總有長時間的沉默。溝通心靈的時候需要沉默。思想家說：沉默是一種美德。是的，沉默是一種難得的心理素質(zhì)和可貴的處世之道?！蔽依斫猓侨缃鸬某聊烷]口，都是指在無聲勝有聲的條件下。我贊美沉默，絕不是貶低說話的作用，而渴望把話說得更好、更巧、更得體、更藝術(shù)，話出人服，言到事成。人，有時要說話，有時要沉默；要學(xué)會說話，也要學(xué)會沉默；要善于說話，也要善于沉默。人生沒有一個固定的公式，每個人都可以找到屬于自己的那份稱心答案。人生之舟在生活的大海上航行，沒有哪一只小船不與風(fēng)浪碰撞，船身不都傷痕累累。把微笑送給自己，就不要有太多的心情透支。人生有時就是活一種心情，心情質(zhì)量也是生命的質(zhì)量。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉；面對襲來的風(fēng)雨，我們會應(yīng)對但不會逃避。朋友說：“怕什么?掛你的字我感到很光榮，我都不怕，你怕什么?”我便在朋友眼前，展紙、磨墨，寫了四個字“常想一二”。”朋友聽了，非常歡喜，抱著“常想一二”回家了。我常覺得在別人的喜慶里錦上添花容易，在別人的苦難里雪中送炭卻很困難，那種比例，大約也是八九與一二之比。常想一二的觀想，乃是在重重烏云中尋覓一絲黎明的曙光，乃是在滾滾紅塵里開啟一些寧靜的消息，乃是在瀕臨窒息時浮出水面，做一次深長的呼吸。使我深受感動的不是他們的苦難，因?yàn)榭嚯y到處都有，使我感動的是：他們面對苦難時的堅持、樂觀與勇氣。教室，又是一個嶄新的概念，可以作出新的解讀：教室——閱覽室，飄蕩著書香，充溢著閱讀的自由；教室——工作坊，學(xué)生可以觀察、實(shí)驗(yàn)，用各種工具操作，飄蕩著問題，充溢著探究；教室——游戲間，小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，游戲就是學(xué)習(xí)，飄蕩著歡樂，充滿著智慧。一篇《我們要什么樣的孩子》的文章，說有個中國孩子在日本上學(xué)，這個孩子的日語不好，但上課發(fā)言非常積極。沒有錯，也就無所謂正確、無所謂比較、無所謂研究，也就無所謂發(fā)展。其三，教室，出錯的地方，說到底是對人的價值和精神生活的關(guān)懷和尊重，并且是一種超越。突破舊習(xí)慣的束縛，摒棄功利之心，讓好奇心在“出錯”中發(fā)出神