三年級下冊期中試卷分析-wenkub
2024-10-08 20 本頁面
【正文】 沒寫得數，在解決問題中有個別學生在計算中最后結果出錯，第三小題有基礎差的學生對時間掌握的不好，應重點講解。第4題失分嚴重，因為這是一個連鎖問題，錯任一一空都會影響其他空的答案，總體看來，填空題失分較大，這與學生對基礎知識的掌握程度和填空分值較重有直接關系。大多數學生對本冊書所要求的年月日的理解掌握得一般，有部分學生出現問題。本次數學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。學生的計算準確率較以前都有明顯的提高，這與平時的課堂訓練是分不開的。在選擇題第2題中，學生通過計算是不能直接得到能選的答案，此題很靈活，充分地考察了學生對時間概念的掌握。四、今后的教學方向從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣?？傊?，這次考試暴露了教學中的一些問題。學文如積沙。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。作文題都貼近學生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的，所以大多數學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作，并能根據自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達出自己的真情實感。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整?；旧蠜]有錯誤，說明學生對詞語的意思理解的透徹。用下列詞語說一句話。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地，所以學生掌握的很好。在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。在教學中我將繼續(xù)因材施教，以學生學習知識、學會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀人才。和生活聯(lián)系緊密，體現了科學這門學科的特點，全面考察了學生對基礎知識的掌握以及對所學知識在生活中的運用能力和科學探究能力。三、成績分析: 三年級參加考試的共有38名學生，卷面滿分100分，%，合格率是100%，低分率是0，最高分是98分，最低分是60分。教學中注重學科與生活的聯(lián)系。平時注重點滴知識的積累，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。概括有以下特點：（一）注重基礎知識，細化考察體系本套試題考查面廣，涉及知識點多，突出了教學重點，題量適中，難易程度適中。而四、五題考查了學生的計算能力、思維能力以及解決問題的能力等。（二）存在問題 填空題中的第4題學生答對的正確率很小，學生的知識面很窄，連基本的常識都不知道，也與老師平時對這方面的知識強調不夠有關。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。本次測驗，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現價值觀與情感態(tài)度。這一題還有很多同學寫錯，不會辯字。第五題，按要求寫句子，學生看不清句子的意思，講過了的題目也記不住，導致失分較多。這一題有點難度，特別是這一題的第二小題錯得最多，很多人做錯，還有第四小題也有人選錯答案。這篇文章寫的是自己的好朋友，很多人不會看題，
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