【正文】 享家庭的溫暖。教師在對每個小組的陳述進行評價之后，將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。（四）我為溫暖的家做些什么教師提出問題。通過對照片的描述，教師引導(dǎo)學(xué)生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩?？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進一步升溫。四、教學(xué)過程：（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情教師播放錄音。三、課程資源的開發(fā)與運用（一）學(xué)生準(zhǔn)備能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學(xué)會與他人交流與合作；學(xué)會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現(xiàn)象。物業(yè)費。是否寫完了作業(yè)。爸媽平時對你最不放心的事有哪些？答：放學(xué)是否按時回家。及時關(guān)電、關(guān)水。請你對你的家庭收入情況做個小調(diào)查？ 答：爸爸，每月有 的收入。幫爸爸拿報紙。要學(xué)會勤儉節(jié)約。給媽媽做一張賀卡。爺爺每天接送我上學(xué)?！彼恼f法對嗎？為什么？答：不對。爸爸下班回家后，渾身臟乎乎的，小明看見了，立刻躲一邊去。你想對這些同學(xué)說些什么？ 答：麗麗這樣做既保護了環(huán)境，還可以賣瓶子換錢來買學(xué)習(xí)用品，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。（）三、選擇愛家人的表現(xiàn)是（A）A主動幫家人掃地 B學(xué)習(xí)用品讓爸媽收拾 C自己能做的事也讓家人幫忙家人之間有了矛盾，我們應(yīng)該（A）A努力幫助家人化解矛盾 B那是大人的事，我管不著你放學(xué)后要排練節(jié)目，你會（B）A直接留下 B先給媽媽打電話，然后留下假如給你一部分錢，讓你來當(dāng)家，你會（C）A怕花錢，什么也舍不得買 B喜歡什么就買什么C先做計劃，然后需要什么買什么四、辨析六一兒童節(jié)快到了，劉靜要表演節(jié)目，非要媽媽給她買漂亮的連衣裙。（）媽媽做好了面條，林林不喜歡吃，要媽媽重做。作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)做一些（力所能及）的事，要學(xué)會照顧自己和家人，我能做的家務(wù)有（洗衣服）、（掃地）、（盛飯）、（整理房間）。媽媽的愛是溫暖的（懷抱），爸爸的愛是諄諄的（教導(dǎo)），奶奶的愛是幸福的（搖籃），爺爺?shù)膼凼菨M意的（微笑）。（5）月的第（二）個星期日是母親節(jié)。我家有（）口人，他們分別是（）。（）星期天，小明要到同學(xué)家玩，征得媽媽的同意后才去。她做的對嗎？如果是你，你該怎么辦？答：她做得不對。媽媽讓小剛倒垃圾，小剛說：“別打擾我，看電視呢”。你認為這樣做對嗎？為什么？答：不對。因為錢是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，他應(yīng)該珍惜每一分錢。母親節(jié)那天，你是怎么打算的？答：給媽媽洗一次腳。有了計劃，才能把家當(dāng)好，說說計劃的重要性？答：有了計劃，可以讓我們做事很順利、很成功，還可以減少失誤、避免浪費。學(xué)會了挑選蔬菜。幫媽媽整理房間。媽媽，每月有 的收入。用可樂瓶做筆筒。上課是否認真聽講。你家每月主要有哪些生活開支？答：水電費。餐費。知道有關(guān)自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。（二）教師準(zhǔn)備了解學(xué)生對父母的感情，以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。教師播放事先錄制的學(xué)生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話的錄音，并在播放的過程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。（三）小組調(diào)查開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學(xué)們一天天健康地長大了。在集體討論的過程中，學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責(zé)任感，開始意識到自己對家庭的責(zé)任。（五）教師總結(jié)通過今天的課堂活動，我們知道每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多，更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻懂得了“長大”的含義。（師）指導(dǎo)一個孩子拍攝一天中父母的生活片段；制作課件。（播放小鳥在鳥窩里嗷嗷待哺的視頻短片）師：看過之后，你想說些什么？ 師：和小鳥一樣，爸爸媽媽為了我們能夠健康成長付出了許多許多。師：是啊，每當(dāng)我們摔倒、遇到困難、需要幫助的時候，父母總是默默地伸出手，輕輕地幫我們拍去身上的泥土，擦掉我們臉上的淚珠，掃清阻擋在我們前面的東西。一起來讀讀第７頁豆博士的話吧。注意：要說清楚時間和爸爸或媽媽做的事，還可以說說你的一些感受和想法。孩子們，在了解了爸爸或媽媽一天的辛勞之后，你有什么想對爸爸或媽媽說的嗎？生：自由回答。師：有一個和我們一樣大的孩子，他的感受和我們一樣，請孩子們翻開書第９頁，看看他寫下的這篇作文。生：（翻開書第１０頁）寫下自己想說的話。我懂事了（第一教時）一、教學(xué)目標(biāo)，理解父母的辛苦。三、教學(xué)過程：師：同學(xué)們，你們知道嗎？是誰給我們生命，生活中是誰無微不至地關(guān)心我們，又是誰哺育我們健康成長呢？ 生：（爸爸，媽媽）師：隨著我們不斷地長大，我們懂得的事情會越來越多。，然后教師組織學(xué)生討論。請幾個學(xué)生自由發(fā)言。下面，我們以前來討論一下，哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興。出示計劃的要求：一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常家務(wù)勞動，而且要求一旦寫了，今后就一定要堅持下去，不能“三分鐘熱度”。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！” 。如果有時間，組織學(xué)生閱覽資料“母親節(jié)的由來”，并且介紹父親節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備。第一個情景：早晨離家上學(xué)前“再見”；，天天都見面，說不說“再見”無所謂。接著請各小組分別統(tǒng)計組內(nèi)A，B選項人數(shù)的多少，然后全班統(tǒng)計A，B選項的人數(shù)。）師：剛才你們說的聽起來都有各自的道理，但都是站在自己的角度說的，讓我們來看幾個采訪片段，聽聽家里人的感受吧。比如吃飯，本來想一家人沒必要等，但如果和爸爸一起等媽媽吃，媽媽是很高興的。師：你希望父母尊重你，那你對父母應(yīng)是怎樣的態(tài)度呢？（得出結(jié)論：我們的家庭只有互相尊重，相互講文明禮貌，才會讓家里充滿愛和溫暖。學(xué)生有很多很好的想法，如家庭成員不管誰有事出門，都要相互打招呼；回到家里也應(yīng)該打招呼“我回來了！”；互相之間都不能翻私人的東西等。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。（過渡）【講授新課】一、認識自己（板書）（一）我的自畫像（板書）老師：認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點？(過渡)（二）包里的秘密（板書）老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個游戲的？學(xué)生：（略）老師：圖中的那個女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。）（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧?。ㄟ^渡）二、找找自己的優(yōu)點（板書）老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。）老師：我們每個人都很棒，對不對？學(xué)生：（略）老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？（讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。）老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。）老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛好和特長呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“參