七律長(zhǎng)征反思-wenkub
2024-10-08 20 本頁(yè)面
【正文】 、金沙、大渡河和岷山，學(xué)生都是很陌生的，也不太知道紅軍在這些地方曾經(jīng)有過(guò)的艱辛。長(zhǎng)征》是毛澤東同志在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。如:巧渡金沙江、飛奪瀘定橋，過(guò)草地，爬雪山等。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)《七律長(zhǎng)征》詩(shī)中的比喻句?！镀呗砷L(zhǎng)征》教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生更好的了解詩(shī)歌的寫作背景。向著這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)不斷努力的。我以《長(zhǎng)征》主題曲為背景音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中朗讀，使學(xué)生仿佛置身于逶迤的五嶺，好像在翻越烏蒙。從而實(shí)現(xiàn)誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，同時(shí)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高與審美品位的提升，讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文。幸而現(xiàn)代化的信息技術(shù)幫了我大忙，視頻幫助學(xué)生理解了長(zhǎng)征的歷程，音樂(lè)更是幫助學(xué)生感受到了詩(shī)中的聲韻與節(jié)奏，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境。綜合運(yùn)用課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，雖然是小學(xué)高年段的古詩(shī)教學(xué)，但我仍然重點(diǎn)抓了學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的多樣化的讀，課前的預(yù)讀，課中的朗讀，課后的延讀。影片《長(zhǎng)征》全面地展示了那段雖然悲壯卻恢弘的歷史畫卷，但是影片很長(zhǎng)，我在課前布置孩子們自主觀看，讓他們對(duì)長(zhǎng)征有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，拉近學(xué)生與歷史的距離。在這樣的音樂(lè)下朗讀，比老師單一的講解更能創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，以讀代講的效果顯而易見(jiàn)。合肥市興華苑小學(xué) 徐應(yīng)彩第二篇：《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)，《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思。我首先介紹有關(guān)長(zhǎng)征的資料，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解，再通過(guò)課文中注釋，從字里行間大致了解課文內(nèi)容。例如:五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。通過(guò)想象加以充實(shí)，加以補(bǔ)充，使長(zhǎng)征的一些畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。它是毛澤東為紀(jì)念舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)
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