【正文】 我們提供了一個巨大的學(xué)習(xí)的平臺，課后，大家可以在網(wǎng)上進(jìn)一步了解香港?，F(xiàn)在你們知道香港為什么被人們稱為“明珠”了嗎？（生說，師擦除黑板上的問號）四、總結(jié)升華播放視頻：香港風(fēng)光同學(xué)們，今天這節(jié)課我們隨課文一起認(rèn)識了“東方之珠”——香港，最后，讓我們用一句話來說說你心目中的香港吧！師板書：香港，真是一座（）的城市。美麗的夜景（1）香港的白天是繁華的，香港的白天是美麗的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么樣的呢？下面請大家跟著老師的腳步一起走進(jìn)香港美麗而多彩的夜晚吧。有時趁你不注意，會突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時還會噴你一身水呢。，你怎樣向大家介紹香港的萬國市場呢？（說得真好，就讓我們在朗讀中再來感受一下香港這座現(xiàn)代大都市的繁榮吧?。?，我們?nèi)テ穱L一下香港的美食吧！好吃的同學(xué)請舉手！（這些好吃的你想不想吃??？好，就讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！）！老師知道同學(xué)們最喜歡玩了，那我們就去香港的海洋公園看看海豚和海獅的精彩表演吧！出示段落（香港還是一個旅游勝地。）“香港位于祖國漫長海岸線的南端”（課件出示中國地圖），同學(xué)們看，這是中國地圖，我們陜西在這，香港在這，我們現(xiàn)在看看香港的位置“上北下南左西右東”，香港在我國的什么位置呀？是不是南端？漫長海岸線更加說明了我們中國幅員遼闊，是嗎？？（學(xué)生回答）大家看這一段最后一句“還是購物、美食和旅游的好去處”，剛才我們初讀課文的時候已經(jīng)了解到，課文接下來就是從這幾個方面介紹香港的，那么這一句在這里的作用就是？“引出下文”。二、初讀課文，整體感知請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，可以大聲讀、小聲讀、也可以默讀。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“璀璨的明珠”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識香港。六、全文總結(jié)。五、小練筆、同學(xué)們，學(xué)了這篇文，我們知道香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景，文為什么會給我們留下這么深刻的印象呢？那就是因?yàn)樽髡呔o緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，我們看，這篇文的結(jié)構(gòu)是總—分—總，其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述。小組合作。我們可以用一句話來贊美香港：香港是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。你的心情怎樣？請你試著把你的心情讀出來。齊讀詞語（2）看看這些商品，怎么樣？你能通過朗讀來展現(xiàn)嗎？學(xué)習(xí)“美食天堂”（1）你認(rèn)為哪個詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。要求：（1）把文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍。它就是香港。教學(xué)過程：一、揭示題、香港圖片展示。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。第一篇：《香港,璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)_1《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀文。進(jìn)行段的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。簡介香港：同學(xué)們，我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。今天這節(jié)，讓我們一同走近香港。（2）標(biāo)出自然段，想想文主要從哪些方面來介紹香港的？通過讀文，你了解到香港是怎樣的？【設(shè)計(jì)意圖】交流預(yù)習(xí)，讓學(xué)生試著在略讀文中展示自己的學(xué)習(xí)能力。（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個詞來形容一下你的感受嗎？（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來讀一讀嗎？想想該怎樣讀？學(xué)習(xí)“旅游勝地”（1）說起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。學(xué)習(xí)“燈的海洋”（1）這段話是圍繞哪句話寫的？（2）理解“燈的海洋”（3）圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？（4）讀著讀著，我們仿佛真的來到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？（）學(xué)生談感受、學(xué)習(xí)第六自然段，談話引出最后一個自然段。（齊讀文最后一個自然段）【設(shè)計(jì)意圖】理清文脈絡(luò)，進(jìn)一步感知“總—分—總”的寫作方法，通過抓中心句的方法讓學(xué)生讀懂文是從“萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋”這四個方面來介紹香港的。指名回答。下面我們就來進(jìn)行圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。同學(xué)們，今天，我們不但走進(jìn)了香港，了解了香港，還學(xué)會了圍繞中心，從不同的方面把內(nèi)容寫具體的方法，真了不起。指導(dǎo)學(xué)生理解“璀璨的明珠”的含義。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入上課前，老師先請你們欣賞一首歌（播放歌曲《東方之珠》）。（板書：璀璨的明珠）齊讀課題?？纯凑n文是從哪幾個方面來介紹香港的？（讀后指名回答：萬國市場 美食天堂 旅游勝地）同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語，讓我們一起來看看吧！出示詞語：（同學(xué)們，看，拼音寶寶見到我們就害羞地藏起來了。同學(xué)們在寫作文的時候也可以用這種方法。小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。）1)找出這一段的中心句，課文中像這樣的句子還有哪些，拿出筆畫出來。（課件出示“香港夜景圖”，學(xué)生圖文對照欣賞香港美麗的夜景。五、拓展延伸香港的今天是繁榮而美麗的，你可能無法想象它曾經(jīng)歷經(jīng)百年滄桑，它曾經(jīng)一度離開祖**親的懷抱。小練筆：《文化廣場，千陽一顆璀璨的明珠》最后，我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。教學(xué)重點(diǎn)：理解12個四字詞語，嘗試運(yùn)用46個四字詞語說一段話。師：這是一顆怎樣的明珠？生：……師：你們說的用一個詞總結(jié)就是：璀璨。琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價廉 一應(yīng)俱全大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨璀璨無比 光彩奪目 奔流不息 五洲四海?師：詞語放回課文中，能讀好嗎？我找拿書姿勢最棒的孩子來試試。師：我們先來看一下萬國市場吧，請坐的最端正的誰誰誰讀一下。那里有來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有（用了2個詞語）。那里有世界各國和地區(qū)的琳瑯滿目的商品，不但物美價廉，而且應(yīng)有盡有，真是個“萬國市場”（用了4個詞語）。我請聽得最認(rèn)真的誰誰誰來說一下。有時趁你不注意，會突然躍出水面，向你點(diǎn)頭。初步掌握文中的一些四字詞語。教學(xué)內(nèi)容：這是一篇略讀課文，從多方面介紹了香港的美麗與繁華。教學(xué)對象：三年一班的學(xué)生，學(xué)習(xí)語文的興趣比較濃厚，掌握了一些的識字寫字方法。今天，老師將帶領(lǐng)大家到香港去觀光。在這個過程中可以參考教師提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等，必須獨(dú)自完成任務(wù)，不允許與同學(xué)和老師交流。首先交流預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容，然后交流同學(xué)發(fā)現(xiàn)的新問題、新思路、新方法。（2）小組代表將交流展示內(nèi)容寫到黑板上（也可以采用其他方式）。不理解的詞語寫下來，查字典或聯(lián)系上下文解決。從這些句子中，你體會到了什么？基本習(xí)題：這樣美麗與繁華的香港，你喜愛她嗎？你為祖國有這么美的地方感到自豪嗎？請你帶著喜愛與自豪之情再有感情地讀一遍課文。據(jù)說那時香港轉(zhuǎn)運(yùn)的香料，質(zhì)量上乘，被稱為“海南珍奇”，香港當(dāng)?shù)卦S多人也以種香料為業(yè)，香港與其種植的香料一起，名聲大噪。有一批英國人登上香港島時就是從這個港灣上岸的，所以他們也就用“香港”命名整個島嶼。久而久之，人們就把小島以她的名字為名，稱之為“香港”了。香港海洋公園建筑分布于南朗山