伊索寓言-wenkub
2024-10-08 19 本頁面
【正文】 家伊索寫的?？粗@條蛇，農(nóng)夫覺得他好可憐，便把蛇從地上撿起來，放在了自己的懷里。農(nóng)夫想用自己的體溫給蛇以溫暖，好讓他活過來。它是世界范圍內(nèi)流傳最廣、影響最大的經(jīng)典作品之一，共222則。有的故事教導人們考慮問題要全面——《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事——《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤——《馱鹽的驢》等等?！本瓦@樣鶇鳥每天都去，每天都唱。它又唱：“桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命??”這個故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。它的小故事大道理將使我終身受益第二篇：伊索寓言《伊索寓言》讀后感這個暑假我讀了一本書，名叫《伊索寓言》。我最喜歡的寓言故事是《天文學家》和《行人和梧桐樹》，因為它們給我很大的啟迪?！边@則寓言的寓意是：人首先要做好地上的最普通的事,才談得上天上的高深的事?！睒浠卮鹫f：“不知好歹的人們！你們現(xiàn)在正享受著我的恩惠，還說我是不結果的無用之樹。這本書中有很多經(jīng)典的故事如：《龜兔賽跑》、《農(nóng)夫與蛇》、《吃不到葡萄說葡萄酸的狐貍》、《寡婦和下金蛋的雞》??，其中《寡婦和下金蛋的雞》，這篇文章最讓我印象深刻。如果那樣，最終你就會失去你已經(jīng)擁有了的東西。這個故事告誡我們，我們不能低估了對手的實力，從而讓別人打敗了我們，也不能高估了自己的實力。指導教師：孫悅第四篇：伊索寓言《伊索寓言》閱讀目標：通過課外閱讀指導：把學生的閱讀范圍延伸向課外：在閱讀的過程中讓學生體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。二、讀故事作方法指導(示例)下面老師就其中的一個故事通過投影做一次閱讀示例。他憋足了勁往上躥啊蹦啊,可就是夠不著。整體感知后知道故事內(nèi)容是：狐貍吃不到葡萄卻說葡萄是酸的。③故事諷刺了那些受到了挫折就退縮、敷衍自己、缺乏自我挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我能力的人由故事展開想到的：身邊有沒有這樣的人?說一說。老師：是的,在精讀時我們可以運用圈點勾畫、做批注的方法,如果時間足夠你也可以采用摘抄的方法。閱讀P11的《埋在葡萄園中的珠寶》師生互相交流：講講故事內(nèi)容(可用簡潔的語言概括)一位老農(nóng)在臨終前告訴他的三個不爭氣的兒子,說在葡萄園里埋著一個裝有珠寶的瓦罐。在學習上也
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