七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)反思五篇模版-wenkub
2024-10-08 19 本頁面
【正文】 的心態(tài)、自信的心理去投入學(xué)習(xí)之中。再次是要擺脫消極情緒。所以，每次開始學(xué)習(xí)的時候，我們都可以先從簡單的入手。學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實“使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”。雖然在教學(xué)中也取得了不錯的成績，但部分學(xué)生的基礎(chǔ)老是跟不上去，讓我心上的弦一直繃著。本學(xué)期，我在我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作。我認真按照學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分析考試后，及時改卷，分析試卷、分析學(xué)生，及時進行試卷評講，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實處，把學(xué)情分析落到實處。一堂教學(xué)課下來，不可能每一個同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。可是沒有老師的智慧，談何學(xué)生的聰慧？作為一名數(shù)學(xué)老師，不僅要有中學(xué)數(shù)學(xué)的知識，更應(yīng)該具有高屋建瓴的數(shù)學(xué)才能。聰明才智也會“傳染”！沒有聰慧的老師，就沒有智慧的學(xué)生？二、作好鋪墊，為思維的發(fā)展提供平臺。第一篇：七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)反思人要有夢想。老師是引導(dǎo)者，組織者。所以，我想呼吁：看書吧，思考吧，鉆研吧！一個不能提升自己的數(shù)學(xué)老師，是不可能成為一個充滿智慧的老師；一個不會研究思考的老師，是不可能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)內(nèi)涵；一個不會鉆研的老師，是不可能培養(yǎng)智慧學(xué)生的老師！我想，再好的教學(xué)藝術(shù)都需要有一位有數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，有數(shù)學(xué)頭腦，有數(shù)學(xué)智慧的數(shù)學(xué)老師，才能演繹精彩的數(shù)學(xué)，才能展示智慧的課堂！第二篇：七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)張江城根據(jù)學(xué)校工作需要，本學(xué)期我教12（4）、124（6）班數(shù)學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了。為了上好課，我認真做好常規(guī)工作：課前準(zhǔn)備：備好課。包括興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。三、主要工作亮點：教學(xué)有激情。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中，不斷提高，不斷進步。學(xué)習(xí)評價方面，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。有時感覺學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病?？傊?，七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不是開始，也不是終點，只有在教學(xué)的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。讓自己體會一些成功的欣喜，這對提高你的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。：我們在平時的學(xué)習(xí)中，必須自己提煉和歸納一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗教訓(xùn)，并虛心向老師、其他同學(xué)請教學(xué)習(xí)的方法技巧。：向成績好的同學(xué)請教，他們的學(xué)習(xí)興趣都是怎么來的，吸收一切可以借鑒的方法。三、教材情況分析 第一天：第一章 基本幾何圖形經(jīng)歷對現(xiàn)實生活中具體事例的觀察，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)是人們交流信息的一種有效、簡捷的手段，數(shù)學(xué)可以幫助人們更好的探求客觀世界的規(guī)律。2．理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)．借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義（在數(shù)軸上演示如何找相反數(shù)和絕對值），會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大?。ㄕn堂上多出幾個練習(xí)題，直至熟練掌握）．通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。第四章代數(shù)式與函數(shù)的初步認識在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，能分析簡單問題的數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示。第四天： 第五章整式的加減了解整式的概念（課堂上出練習(xí)題會從中辨別出哪些是整式）。第五、六天：第七章一元一次方程根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，經(jīng)歷建立方程模型、解方程和利用方程解決問題的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效地數(shù)學(xué)模型。第七天： 第八章角初步認識角（畫圖講解鈍角、銳角、平角等基本角）學(xué)會角的表示方法，會比較角的大小，學(xué)會角的度量（出幾個練習(xí)題課堂練習(xí)以填空選擇題為主，不需單獨出大題）。掌握平行線的性質(zhì)以及判定方法（每種判定方法舉一個例子演示）?？刹捎谜n堂上對知識點提問的形式，督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)妙用圖像的方法解決問題（用典型例題演示妙用圖像解決問題）。學(xué)會概率的簡單計算（布置課后作業(yè)練習(xí)）。第十六、十七天：第十四章平面圖形的認識初步認識三角形、多邊形、多邊形的密鋪和圓。④了解等腰三角形的有關(guān)概念，掌握等腰三角形的性質(zhì)和一個三角形是等腰三角形的條件；了解等邊三角形的概念并探索其性質(zhì)。第十八天：領(lǐng)學(xué)生做一次總復(fù)習(xí)，采用學(xué)生自己總結(jié)重點，老師補充重點的形式，將前面所提到的重點知識貫穿成一條線，形成知識體系。針對每個學(xué)生的得分情況，對每個學(xué)生在這一階段的表現(xiàn)進行總結(jié)。設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。五、作業(yè)與考試每天放學(xué)后布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容為當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容和前幾天學(xué)習(xí)內(nèi)容以便使學(xué)生不斷鞏固復(fù)習(xí)。二、教材分析：幾何圖形的初步認識這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學(xué)生隊物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形，學(xué)會畫簡單的立體圖形，通過立
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