【正文】 承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。掌好權(quán)、用好權(quán)是我們黨面臨的重大考驗和挑戰(zhàn)，也是每一位黨員干部面臨的重大考驗和挑戰(zhàn)，是用來為人民群眾謀利益，還是用來搞特權(quán)甚至謀取非法利益，決定著人心向背，決定著事業(yè)興衰。堅持黨性原則，是做合格共產(chǎn)黨員的基本要求，加強黨性修養(yǎng)，是共產(chǎn)黨員立身、立業(yè)、立言、立德的基石。對一個人來說，沒有靈魂就沒有生命；對一名黨員來說，理想信念不堅定，就是精神上缺鈣，就會得“軟骨病”。在這方面，平時講工作多，講廉政少；工作任務要求嚴，廉潔守紀要求松；在工作上注意帶頭干，在廉潔上以上率下意識不強。沒有深入學習黨章、尊崇黨章、維護黨章，“七個有之”或主動或被動，或多或少是有表現(xiàn)的，“五個必須”卻沒有完全做到位。搞調(diào)研不愿意深入基層，搞材料習慣于抄抄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，提建議滿足于不痛不癢，作用發(fā)揮嚴重不足。反觀自己，在不少時候，對不少事上，對自己要求不嚴，總認為小事影響不了大節(jié)，錙銖不必較真，在小處往往隨便；總認為不是主要領(lǐng)導，錯了沒大影響，犯了沒人監(jiān)督，往往對人嚴對己寬。自己出身貧寒，工作以來，又多從事參謀助手事務，內(nèi)心對權(quán)力沒有強烈的欲望，意識深處追求身為布衣、做心靈宰相，雖然是視權(quán)力為無物，不去蠅營狗茍，但也從另一方面反映了對權(quán)力的漠視，認識是片面的、模糊的。一、存在的主要問題通過“三嚴三實”專題教育，對照總書記提出的目標標準，對照先進典型的行為境界，對照黨紀黨規(guī)的準則要求，聯(lián)系自己的思想、工作、生活和作風實際，自己存在的主要問題有以下幾方面：、修身不嚴，標尺陳舊。作為一個農(nóng)民的兒子，學生出身，有著良好的家教和家風，深受優(yōu)秀傳統(tǒng)思想的熏陶，對修身正己一直非常重視和自覺，也常常為自己的思想行為而沾沾自喜。無論權(quán)力大小，都是人民賦予的，都是要用來為人民服務的，對權(quán)力不能做到慎重對待，敬權(quán)畏權(quán)，就難以保證公權(quán)為民，就難以做到一絲一毫不能亂用。很多時候就隨性而為，說不該說的，吃不該吃的。遵規(guī)守紀不夠自覺。黨員意識薄弱，黨員身份不牢，參加組織生活少，向黨組織交心少，接受批評少。二、產(chǎn)生問題的原因分析深刻認識自身存在的問題，站在黨性立場嚴格剖析自己，感覺問題根源不是客觀外部的，而是自身內(nèi)部的；不是簡單淺表的，而是復雜深層的；不是枝枝葉葉的，而是根基本源的。反思自己，之所以存有作風之弊、行為之垢，說到底就是沒有時時刻刻牢記共產(chǎn)黨人理想信念，沒有時時刻刻保持共產(chǎn)黨人精神追求，沒有時時刻刻擰緊世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”，結(jié)果染于蒼則蒼，染于黃則黃，沒有答好“為了誰、依靠誰、我是誰”這一共產(chǎn)黨人必答題。反思自己，在黨性修養(yǎng)上，沒有把科學理論武裝作為首要任務，學習不深不透，做不到內(nèi)化于心、外化于行；沒有把踐行黨的宗旨作為核心內(nèi)容，群眾觀念淡化，宗旨意識淡漠，做不到與人民群眾同呼吸、共命運；沒有把轉(zhuǎn)變作風作為基本要求，因循守舊，工作漂浮、得過且過，做不到真抓實干、埋頭苦干、恪盡職守、夙夜在公。反思自己，沒有始終保持對特權(quán)思想和特權(quán)想象的高度警覺，甚至有時候暗自艷羨，缺乏敬畏，缺乏內(nèi)省，缺乏自我批評。反思自己，作為一名共產(chǎn)黨員，沒有時刻牢記自己的身份是公職，職責是公務，維護的是公益，很多時候不敢擔當，躲事怕事，為官不為。堅決做到堅定理想信念，踐行宗旨意識，加強黨性修養(yǎng)，對黨忠誠老實，校準權(quán)力觀念，扛起責任擔當，嚴守紀律規(guī)矩，敬畏黨紀國法。加強思辨，保持政治定力。加強踐行，勇敢擔承黨交給的責任。要嚴格落實各項工作任務，聚焦主責主業(yè)，強化監(jiān)督執(zhí)紀問責，把紀律和規(guī)矩挺在前面，落實好“四種形態(tài)”，在其位，謀其政，敢于破解問題，深入調(diào)查研究，發(fā)揮好本職作用。要尊崇黨章、維護黨章，嚴格遵守黨的政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律，嚴格以黨規(guī)黨紀來衡量自己的一言一行，不斷自警、自勵，不該做的不做，不該說的不說，不該去的不去，保持清廉形象。對于我局”四風”問題的整改工作、對于如何更好地開展本次紀律教育月活動，以下談一下個人的看法：一、對當前我局”四風”問題的看法針對黨員干部在機關(guān)作風建設中存在”慵、懶、散、奢”以及形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等突出問題，我局近年來在全局范圍內(nèi)開展了一系列專項治理活動，切實提高黨員干部廉政、勤政能力，機關(guān)作風得到了明顯好轉(zhuǎn)。又比如”會紀松散”問題，有些會議召開時，參會人員交頭接耳”開小會”,接聽、撥打和擺弄手機等。對于本次紀律教育月學習活動的內(nèi)容形式的創(chuàng)新，我認為應當把握好以下四點：（一）把握教育的科學性首先，反腐倡廉紀律教育學習不同于一般的知識教育，知識教育注重對知識內(nèi)容的理解，而反腐倡廉紀律教育則注重人的思想品德的塑造；其次，它也不同于一般的思想政治教育，思想政治教育的內(nèi)容具有鮮明的黨性和政策性，而反腐倡廉紀律教育的內(nèi)容則具有更強的道德性，它內(nèi)化為人格的修養(yǎng)，穩(wěn)定而長期地對人的行為發(fā)生影響。（二）注重教育的社會性除了直接教育，正確的社會輿論引導是增強人們道德信念、規(guī)范人們道德行為的重要手段。針對不同級別的黨員干部有所區(qū)別，對領(lǐng)導干部的教育主要以樹立正確權(quán)力觀為主，重點圍繞如何利用自身良好形象影響和帶動廣大黨員干部，如何自覺接受組織和群眾的雙重監(jiān)督；對一般干部的教育主要以廉潔從業(yè)準則為主，重點圍繞如何嚴肅對待自己所處的崗位和工作，正確行使人民賦予的權(quán)力；對職工群眾的教育主要以社會公德、職業(yè)道德為主，重點圍繞如何做好本職工作，增強勤政廉政的自覺性?；顒拥拈_展過程中，一定要注意形式多樣，活潑生動，不斷創(chuàng)新教育載體、豐富教育內(nèi)容、完善教育機制，多角度、多方向貫徹落實廉潔文化，使教育內(nèi)容真正做到入情入理，入腦入心，這樣才能使教育活動取得真正實效。通過組織參觀反腐倡廉教育基地、旁聽腐敗案件庭審、觀看典型案件警示視頻等形式，開展一系列有聲勢、有特色、有規(guī)模、有影響的宣傳教育主題活動。（四）開辟廉政文化宣傳陣地。（五）宣傳樹立典型。從十八屆中央紀委二次全會提出嚴明政治紀律