【正文】 。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。能辨認(rèn)從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米。因而在本學(xué)期還要加強(qiáng)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。除了識(shí)字量的原因外，還有對(duì)事情的理解能力以及綜合的能力。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)了立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：?jiǎn)卧Y(jié)束時(shí)期末平均錯(cuò)誤率速度平均錯(cuò)誤率速度表內(nèi)乘法6%絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以?xún)?nèi) 絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題課時(shí)安排：60課時(shí)(一)長(zhǎng)度單位(4課時(shí))(二)100以?xún)?nèi)的加法和減法(二)(13課時(shí))兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――――3課時(shí)左右兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――――5課時(shí)左右連加、連減和加減混合――――4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時(shí) 我長(zhǎng)高了――――――――――――――1課時(shí)(三)角的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí))(四)表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí))乘法的初步認(rèn)識(shí)―――――――3課時(shí)左右 2～6的乘法口訣5的乘法口訣―――――――――2課時(shí)左右 4的乘法口訣――――――4課時(shí)左右 6的乘法口訣―――――――――3課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時(shí)(五)觀(guān)察物體(4課時(shí))(六)表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí))7的乘法口訣――――――――――5課時(shí)左右 8的乘法口訣―――――――――――3課時(shí)左右 9的乘法口訣―――――――――――4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)―――――――――――1課時(shí)左右 看一看 擺一擺――――――――――――1課時(shí)(七)統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))(八)數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))(九)總復(fù)習(xí)(4課時(shí))希望為大家提供的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)!第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度。，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。數(shù)學(xué)廣角是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。教學(xué)進(jìn)度安排如下：周次 課題 第一周 長(zhǎng)度單位 第二周 中秋節(jié)第三周 第四周 第五周 國(guó)慶節(jié)第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周不進(jìn)位加、進(jìn)位加 不退位減、退位減 連加、連減和加減混合 第二單元整理與復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí) 25的乘法口訣乘加乘減、6的乘法口訣 表內(nèi)乘法（一）整理與復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)觀(guān)察物體表內(nèi)乘法（二）8乘法口訣乘法口訣、整理與復(fù)習(xí)量一量 比一比 認(rèn)識(shí)時(shí)間 數(shù)學(xué)廣角 搭配 一、二單元總復(fù)習(xí)三、四單元總復(fù)習(xí)五、六單元總復(fù)習(xí)七、八單元總復(fù)習(xí)2018年9月1日第二篇：2018小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2018小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教育指導(dǎo)文件，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)教學(xué)課程設(shè)置和提高教育水平有所幫助!一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。第一篇：2018小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排表二（4）班 谷敏一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，二（4）班共48人。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。因此，表內(nèi)乘法同20以?xún)?nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀(guān)念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米。初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角。初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。但由于受多種因素的影響，學(xué)生之間也存在有個(gè)別差異。因而本期要特別注意對(duì)這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，100以?xún)?nèi)的加、減法的筆算，初步認(rèn)識(shí)角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀(guān)察物體，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)。會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角。會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)措施。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。能辨認(rèn)從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。二、教學(xué)資源分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。但還是有8個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案課程改革的關(guān)鍵是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)。個(gè)體發(fā)展倡導(dǎo)檔案袋評(píng)價(jià)，各方面成績(jī)，日記等評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)制度，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能。因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的培在數(shù)學(xué)課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在學(xué)生純潔無(wú)瑕的心田里，種下美好的種子，必能開(kāi)出絢麗的花朵。以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。在信息技術(shù)環(huán)境下，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極。二、教材分析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以?xún)?nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。能辨認(rèn)從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。數(shù)學(xué)思考方面能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。解決問(wèn)題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。五、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)教學(xué)檢測(cè):通過(guò)平時(shí)的作業(yè)檢查與每章的單元考試試卷相結(jié)合,達(dá)到檢測(cè)學(xué)生的目的。另外通過(guò)總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。針對(duì)這些情況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量爭(zhēng)取到一個(gè)令人滿(mǎn)意的效果。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。（二）量的計(jì)量長(zhǎng)度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長(zhǎng)度單位厘米和米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米），認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)畫(huà)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度，具有估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。（四）數(shù)學(xué)廣角應(yīng)用排列組合的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單推理。通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。二、工作目標(biāo)1．教學(xué)成績(jī)努力保全鎮(zhèn)第一，必保全鎮(zhèn)前三。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。6．要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣、除法教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加、減法的筆算，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。能辨認(rèn)從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在學(xué)習(xí)中，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。但是本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀(guān)念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法、加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣、難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察物體、建立空間觀(guān)念。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)9的乘法口訣、采用多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。本單元是繼一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要一課。重點(diǎn)是滲透排列組合，簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法。[教學(xué)難點(diǎn)]100以?xún)?nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。本教材共9個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。圖形的運(yùn)動(dòng)（在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；欣賞與設(shè)計(jì)）。在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，初步了解厘米和米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和測(cè)量，初步學(xué)會(huì)體測(cè)和測(cè)量物體的長(zhǎng)度?；局R(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。三是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供矯正處方。六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排時(shí)間安排本學(xué)期安排了１次綜合實(shí)踐活動(dòng)，由