【正文】 己不夠細心。三、后進生的轉化工作在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。)教會學生如何學習。現將我工作的實際做法總結如下：一、德育工作我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：教會學生如何做人。學生們也有學生們的圈子，知道這件事的也不可能只有我們三個，但至少我沒有讓這件事在校方這邊傳開，也算是維護住他們兩人的面子。初中開始，同學們也是逐漸走進了青春期了，作為過來人的我對此理解，但是作為老師，有些事情還是不能容忍的。同時也沒有落下其他課目的學習，這一點讓我很欣慰?？傊粋€學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。家校聯系，保障安全。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。并且指導學生學會使用各種求救電話。認真做好安全教育工作。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚。五、積極家訪家訪是班主任工作的一個重要方面。四、上好班會、晨會課我努力組織好每一節(jié)班會、晨會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。三、搞好班容班貌班風班紀建設按領導要求搞好班風班紀建設，4班班風定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進”。二、建立班級管理體系為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組，先進個人。如班長楊霄、副班長紀委光等，堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和。使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。我著重抓班風的形成。二、認真按時完成學校布置的各項任務從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。初二下學期班主任工作總結1一、思想上高度重視嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。四、落實綜合素質評定，嚴格制度，形成良好的班風從初一以來，我們班始終堅持用綜合素質評定，對學生實行量化管理，由班主任、班委、課代表、小組長、學生代表一起對班規(guī)進行修訂，用分數評價小組和每一個同學，班級評價和學校綜合素質評價相結合，每周一匯總，每月一排隊，劃出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，執(zhí)行的有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。也大大的減輕了班主任的工作量。本學年我利用以往班主任工作的一些經驗，針對學生的年齡段特點，更加注重管理的方法和實效，并有班級管理上的及時反思和創(chuàng)新?，F就本學期的班主任工作，作一個詳細的總結。二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育“教育必須育人”是教育最根本的思想，通過對濰坊八中的養(yǎng)成教育的觀摩學習，我更加加深了對這種觀念的理解，我的班級管理理念是“方方面面嚴要求，時時處處講規(guī)范”，從初一入學開始，就對學生進行規(guī)范教育，利用主題班會，學習學校的日常行為規(guī)范，公寓管理規(guī)定，寄宿生日常行為規(guī)范等，讓學生明確什么該做，什么不該做。綜合素質評價使小組每一個成員捆綁在一起，榮辱與共，落后的小組在選擇座位上就會吃虧，而且還要在班主任面前闡述落后的原因，所以極大地調動了小組長的積極性，也使那些為小組拖后腿的同學沒有立足之地，只能選擇積極進取。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。三、重視班干部隊伍的建設和管理培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。本學期由呂艷華同學負責衛(wèi)生工作，該生有很強的責任感，在她的負責下，本學期我班的衛(wèi)生工作做得特別好，一直是年級最整潔的。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。一個學期來，我對學生進行了普訪。找到癥結后，我一方面做他父母的工作，一方面告訴他要以學業(yè)為重。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。本學期同學們在紀律方面做的還不錯，我常常會在后面查看同學們的上課情況，基本上是沒有學生在上課的時候開小差的，偶爾有幾個學生在講話，這樣的事情倒是制止不了，沒有太過干擾課堂的話，我倒是不會對他們作太嚴格的要求。本學期里xx和xx兩位同學早戀，這件事情被我知道后，我并沒有立即通知家長，我知道學生們的逆反心理，而是找了個時間和他們兩個人詳細的談了談，告訴他們早戀不好的地方。下學期開始，就是初中學校的重頭戲了，初三一年，希望同學能繼續(xù)努力。(如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。(培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。例如：人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。采用量化分制，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負責登記并評選。四、重視對優(yōu)等生的教育對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，做好班主任工作總結及計劃，促進班級工作的發(fā)展。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。，充分給予班干部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律。，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。五、注意學生青春期的思想疏導、引導工作，做好思想政治工作計劃。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天。加強對的思想，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努力培養(yǎng)合格人才。八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。二、工作中的不足：班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。初二下學期班主任工作總結7與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。勇于在學生面前承認自己的錯誤。你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲。上好每一節(jié)課。強化自習紀律。三、創(chuàng)和諧班級我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。(2)召開家長會。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。經過一年的班主任工作。初二下學期班主任工作總結8我擔任初二xx班的班主任。形式上的東西好辦，、學習策略、學習方式上的改變。效果良好。伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。初二下學期班主任工作總結9忙碌而又充實的初二第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。每一次月考之后，我及時和學生家長聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。三、下一步的整改措施認真學習先進的班級管理經驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體?，F將本學期班級做總結如下：有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來一個沒有自信心理的人能夠克服困難，勇往直前。責任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是從平時的小事一點一滴積累起來的。在班級工作中，除了對學生進行紀律教育、團結合作教育、意志力的教育等等以外，對學生的愛心教育尤為重要。教師的一言一行都可能影響學生的一生。對學生明確要求，必須嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《沙梁中學校規(guī)》、《班級公約》、《一日常規(guī)口訣》，爭做優(yōu)秀中學生。同時，安全工作常抓不懈，除了班會、晨會的強調、督促和檢查外，課間經常性地進行抽查，通過成立安全小組、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式，增強學生安全意識，達到消除一切安全隱患的目的。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。班干部加以督促，這樣管理起來就輕松多了?！耙粠鸵弧被顒有〗M，優(yōu)秀學生對學困生進行幫助。忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。在這學期的班主任工作中，我第一時間要處理的就是整頓的風氣，在上個學期大多數的同學“活躍”起來了，不知道是因為什么原因，在上個學期某些同學們就特別的調皮，上課期間把班級的秩序搞得一團糟，這很影響班級的風氣，這學期我找了一下問題，我得出的結論就是，可能是因為我平時比較寬松，在同學們眼里沒有一個嚴厲的形象，所以導致了部分同學就對自己放開了，這學期我主要就是整頓班級的這種不好的風氣，找同學談話，逐個做調查，咨詢同學們的一些一件，通過調查來了解同學們的需要，這是很重要的，對于一名班主任的我在日常中的工作很有幫助，經過這么一系列的改變，在這學期還是有一定的改善，這是好的這是進步的。一、制定嚴格的班紀班規(guī)，嚴格制度，形成良好的班風。在管理班級的整個過程中，我得出了一條經驗是。而要喜歡后進生，特別是不聽話的學生，在感情上確實較難。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。三、注重多方位聯系，形成教育網絡。做到經常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。我將自己的班主任工作簡要總結如下：加強養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣。(2)抓良好的行為