學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)及擴展資料-wenkub
2024-10-08 13 本頁面
【正文】 細致的、有針對性的思想工作，而且必須與班主任溝通，同抓共管。多數(shù)學(xué)困生有個通病學(xué)習態(tài)度不夠端正。正文：學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)1抓好學(xué)困生要做好三件事：一、是端正其學(xué)習態(tài)度。他們沒有明確的學(xué)習目標，從而缺乏上進心。學(xué)困生中還有很少的一部分，成績不好，是因為學(xué)習方法不當。這就需要我們的幫助。一段時間下來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，她們不是學(xué)不會，而是她們根本就沒有去認真地去學(xué)習，我在輔導(dǎo)的過程中還經(jīng)常給她們做思想工作，除了給她們講清學(xué)習的必要性外，然后還要針對學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價，做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿自信心，讓她清楚的知道自己要是學(xué)的話，也能學(xué)會，只不過平時學(xué)不會，是因為自己的惰性引起的惡性循環(huán)。針對學(xué)困生們的基礎(chǔ)差，接受新知識的過程慢，對他們的課后輔導(dǎo)顯得尤為重要。在充分分析學(xué)生來源構(gòu)成狀況和廣泛爭取任課教師意見的基礎(chǔ)上，進一步明確了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的目的，那就是，以轉(zhuǎn)化學(xué)困生縮小學(xué)困生群體比例為切入點，面向全體，全面發(fā)展，帶動班上語文教育教學(xué)工作的全面提升。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作一開始，根據(jù)本班學(xué)生考試成績、課堂表現(xiàn)、學(xué)習態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。并確定“一幫一”結(jié)對幫扶人
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