【正文】 作用是比較弱的。希望同學們能夠認真閱讀2015初中物理實驗教學計劃，努力提高自己的學習成績。，并填寫好實驗報告實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量。因此為了搞好分組實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。，操作要方便，推理要簡單演示實驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學生接受。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。又如在慣性一節(jié)進行紙條從杯底抽出而紙杯不動來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。第二篇：2018初中物理實驗教學計劃2018初中物理實驗教學計劃興趣可以使人集中注意，如果要讓學生感興趣，教師就要飽含情感。做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。第一篇：初中物理實驗教學計劃物理實驗教學計劃一、指導思想：物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。二、具體工作計劃：制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理制訂學期實驗計劃表、周歷表。有必要時，可以自制一些教具。查字典物理網(wǎng)編輯了2015初中物理實驗教學計劃，歡迎閱讀!物理學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學。演示實驗一般是指在課堂上配合教學內(nèi)容由教師操作表演的實驗。只有確保演示成功，目的才會達到。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。如在講摩擦起電時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎(chǔ)。不得亂動器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般34人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。第三篇：初中物理實驗教學計劃初中物理實驗教學計劃初中物理實驗教學計劃1初中物理《電和磁》也叫《電磁轉(zhuǎn)換》這部分教學內(nèi)容里演示實驗較多，有些實驗不易成功，但我仍然做了，和同學們一起見證了“失敗”，收到了意想不到的效果。演示實驗二：通電螺線管的磁性。演示實驗三：磁場對電流的作用。這樣一來，啟發(fā)了學生的思維，印象深刻。后來有同學指出指針不動并不能說就一定沒有電流，是不是電流太小，這個電流表還不夠靈敏？我們也同意他的`想法，那么，怎么增大電流呢？當我們把導體換上線圈后，電流表的指針終于動了！由此才能體會到當時在沒有電流表的情況下法拉弟十年的艱辛。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關(guān)鍵。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的認識。再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。它是學生獲得知識，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式。因此一開始就應要求學生做到：實驗前必須完成預習內(nèi)容實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)，并填寫好實驗報告。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。，操作要方便，推理要簡單演示實驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學生接受。簡便易行，同時引起學生的興趣。”因此為了搞好分組實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量。，并填寫好實驗報告實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。初中物理實驗教學計劃4一：指導思想物理學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學。首先，要加強演示實驗和學生實驗。其次，要積極開展課外活動。其次，要知道實驗原理。實驗結(jié)束時，要讓學生清點實驗器材，并放回原處，完成實驗作業(yè)。二：本學期學生分組實驗安排第二周 探究影響電流做功大小的因素第三周 測量小燈泡的電功率第四周 探究熔斷絲熔斷的原因第六周 探究通電螺線管的外部磁場第八周 安裝直流電動機模型第九周 自制有線電報機與接收機初中物理實驗教學計劃5一：指導思想物理學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學。首先，要加強演示實驗和學生實驗。形式要多樣化。第三，要知道所用儀器的使用方法。全書共安排10個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。因此，學校高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學。做好儀器、器材的補充計劃。中學物理實驗教學的目的與任務(wù)即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學工作是否能順利進行。開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學。有必要時，可以自制一些教具。第五篇：物理實驗教學計劃1．培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。二、實驗重點：本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。2．嚴格要求，按程序進行操作。五、實驗配檔：周次日期演示實驗（ 節(jié)次）分組實驗第一周 星期一 決定動能大小的因素（4）星期二 動能和勢能的轉(zhuǎn)化（7）星期四 用刻度尺測長度第二周 星期一 二氧化氮的擴散（4）星期二 決定擴散快慢的因素（7）星期三 做功與內(nèi)能的關(guān)系（7）星期四 熱傳遞與內(nèi)能的改變（4）星期五 研究比熱容（6）第三周 星期四 測平均速度物理實驗教學計劃(2) 第四周 星期二 一切聲源都在振動（7） 利用內(nèi)能來做功星期三 研究聲音的音調(diào)和音色（26）