小學語文六年級教案——賣火柴的小女孩教學設計之七-wenkub
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 學生說說自己用什么方法學懂了哪些詞語的意思。(劃火柴) jī(幾乎) zhǐ(只有) zhe(拿著) 掙 劃 幾 只 著 zhēng(掙扎) huagrave。 2．檢查自學情況?！ ?．初讀課文，自學生字新詞。她把手指伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因為她相信，這多少可以止住她的饑餓。當時有個朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫寫一篇童話?！ 〗裉?，我們來學習他寫的童話故事《賣火柴的小女孩》(板書課題)?！ ?．能有感情地朗讀課文，感受同情窮苦人民孩子的悲慘遭遇和仇恨資本主義社會的思想感情。小學語文六年級教案——《賣火柴的小女孩》教學設計之七 教學目標 1．初步學會用回答問題再把答案連起來的方法，概括課文的主要內容。 教學時間3課時 第一課時 教學要點 初讀課文，了解大意，自學生字新詞，理解第，一段課文內容． 教學過程 一、簡介作者，導入新課。 賣火柴的小女孩》是安徒生的代表作之。這幅畫使安徒生想起了自己母親的苦難童年。最后，她終于睡過去了，一直睡到下午?！ 、僮x準宇音(特別要注意本課的多音字)，分析字形；聯系上下文或借助字典理解詞語的意思。 ?、僬J讀生字。(計劃) jǐ(幾個) zhī(一只) zhaacute。 ?、诼犝n文錄音，投影填空題： 課文記敘了一個賣火柴的小女孩()的悲慘故事，這個故事是按()順序寫的，全文可分()?！ ∪?、講讀課文第一段?！ ．前句是什么意思?后句中的破折號表示什么? ，說明．了什么?(小女孩家里非常貧窮，她自己沒有鞋，寒冬臘月出門
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