蘇教版六年級(jí)語文——聶將軍與日本小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 的一個(gè)寫作特色?！ ‘?dāng)時(shí)，中日是敵對(duì)的交戰(zhàn)國，聶將軍關(guān)心日本小姑娘，豈不是敵我不分?文章注意由理及事，先寫關(guān)心的理由，雖然但一定要決不能令人信服地揭示了聶將軍關(guān)心日本小姑娘的行動(dòng)依據(jù)，顯得事理貼切。 3．能聯(lián)系課文內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是活菩薩，是中日友誼的使者?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 出示掛圖，指識(shí)聶榮臻將軍，教聶、臻的讀音。(板書：2聶將軍與日本小姑娘)、 二、初讀指導(dǎo) 1．默讀。明確這篇課文主要講的是在抗日戰(zhàn)爭中，聶榮臻將軍關(guān)心和照料兩個(gè)日本小姑娘的事，然后檢查生字詞學(xué)習(xí)的情況?！ ◇@恐：驚慌恐懼?！ ≈寥手亮x：至，最?！ ?．各自輕聲試讀課文，要求：讀正確，讀通順?！ ∧x，思考這一段告訴我們什么?！ ∽x讀，想想，劃劃，議議： 聶將軍是如何關(guān)心照料兩個(gè)日本孤女的? 這一自然段中哪些詞語是描寫聶將軍的音容舉止的? (先抱起找奶吃慈愛地拉過親切地問。 (1)理解第4自然段。 4．作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦第3自然段?！ ?．第6自然段主要寫了什么? 3．聯(lián)系上文說說日本人民為什么稱聶將軍是中日友誼的使者。還有哪些地方你們讀懂了呢? 生：老師，我想給聶將軍的這封信提個(gè)建議，好嗎? 師：(微笑)當(dāng)然可以，你說?！ 煟河姓l知道? 生：我從課外書上知道，仁義是我國古代儒家學(xué)派的一種思想，是指人要愛別人，至仁至義就是說非常非常愛別人，這個(gè)詞寫出了我國人民的高尚品質(zhì)。 (殷寓富)
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