幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案小動物搬新房含反思-wenkub
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 園度過的，剛到中（8）班，孩子們之間較為陌生，彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學本領，其樂融融。王蕾很著急，可越著急越說不清楚?！ ‰S著年齡的增長，中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信?！ ?，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。鞏固經(jīng)驗mdash。幼兒嘗試操作mdash。體驗幫助小動物的快樂 重點指導:理解門牌號碼的實際意義 活動準備: 知識準備： 幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經(jīng)驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。原來小猴告訴大家：今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！好呀，好呀!小動物們都歡呼起來。原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層 （此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗） 幼兒討論 mdash。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙） （1）、小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么 ?。?）、小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小
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