【正文】 制作能力。主題三：冬天里的節(jié)日。畫畫美麗的雪景。動(dòng)手剪個(gè)美麗的雪花。剪刀、紙。在保證安全的前提下，滾雪球，堆雪人、滑冰。（鍛煉身體、變換衣服、運(yùn)動(dòng)后不急于脫衣摘帽）活動(dòng)三 不怕寒冷的人們播放邊防戰(zhàn)士不怕寒冷戍守邊關(guān)的錄像資料，激發(fā)學(xué)生情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：到大自然中去觀察冬天的特點(diǎn)，感受季節(jié)的變化。具有一定的保護(hù)自己身體的意識(shí)。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。主題四：迎春節(jié)。初步了解與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)，能對(duì)年文化產(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動(dòng)。第二篇：魯教版品德與社會(huì)一年級(jí)上冊(cè)第四單元教案第四單元：寒冷的冬天（單元備課）教學(xué)目標(biāo)：初步掌握冬天的自然常識(shí)，掌握生活需要的基本知識(shí)。）：夏令營活動(dòng)是快樂的，而且在活動(dòng)中同學(xué)們能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，老師真為你們高興。）──洗澡：提醒大家什么？（水溫適當(dāng)，不用冷水沖涼，也要防燙傷。教師小結(jié)：參加夏令營活動(dòng)能提高自己的各種能力，請(qǐng)你加入夏令營的行列吧！活動(dòng)二：設(shè)計(jì)活動(dòng)：我心目中的夏令營：學(xué)校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會(huì)??小伙伴將在一起吃、住、游戲。（四）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)（一）美好的回憶，說說夏令營的故事活動(dòng)（二）設(shè)計(jì)活動(dòng)：我心目中的夏令營（五）、教學(xué)實(shí)施 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡夏令營活動(dòng)嗎？參加過嗎？ 活動(dòng)一：美好的回憶，說說夏令營的故事教師出示有關(guān)夏令營的錄像、圖片，并讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會(huì)夏令營的豐富多彩。（二）教學(xué)要點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)夏令營的快樂，鍛煉自己的各種能力。引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)、合理安排夏令營活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活。防疾病，保健康，病從口入要知道。引導(dǎo)學(xué)生辨析他們這樣的做法好不好，問題在哪里。活動(dòng)四：辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉模擬游戲：小動(dòng)物開店（1）讓一名同學(xué)扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學(xué)扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。（1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。）開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)?！?夏天是個(gè)天氣多變的季節(jié)，所以我們一定要多多注意，保證健康?；顒?dòng)一：多變天氣我注意由學(xué)生表演課本61頁圖中小明一家看電視的情景和談話。難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的基本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。通過活動(dòng)探究讓學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地防暑降溫和開展活動(dòng)，重視活動(dòng)和飲食安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。防疾病，保健康，病從口入要知道。并討論：為了減輕自己的痛苦。夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。德育目標(biāo)：熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。體驗(yàn)夏天生活的快樂！能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容： 課時(shí)安排： 計(jì)劃8節(jié)第一課 夏天歡樂多教學(xué)目標(biāo)：感受夏天大自然的美好。教學(xué)難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)： 新授：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）二、活動(dòng)：我們是保健小能手在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（４）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。因此，在炎熱的夏天長時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。能在家長和教師指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究，懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品（2）準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾及有關(guān)掛圖（3）有關(guān)動(dòng)畫錄像。引導(dǎo)學(xué)生說說自己對(duì)夏天天氣多變的印象，可以結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)歷來談?；顒?dòng)二：我是保健小能手讓學(xué)生說一說夏天進(jìn)行戶外活動(dòng),常見的問題有哪些?(如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等)教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。（2）覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。（2）讓一名學(xué)生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學(xué)扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果.。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)，談一談當(dāng)自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或貪吃而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們要記牢。在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和品質(zhì)，如：和他人交往的能力，集體觀念，頑強(qiáng)的意志。難點(diǎn)：能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)和能力來應(yīng)對(duì)夏令營中遇到的各種問題。結(jié)合66頁中的插圖及學(xué)生的照片，讓參加過少年軍校軍事夏令營活動(dòng)的同學(xué)介紹一下自己參加活動(dòng)的情景，并談?wù)勛约簠⒓酉牧顮I的收獲和體會(huì)。：小組商討，參加此次夏令營，準(zhǔn)備些什么？為什么？集體交流準(zhǔn)備情況。）──睡覺：房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想想辦法防蚊蟲。希望今年暑假，能有更多的同學(xué)參加到夏令營活動(dòng)中去。樂于參與有意義的（節(jié)日）活動(dòng)，能以自己的方式愛親敬長。教學(xué)內(nèi)容： 主題一：天氣冷了。主題五：過大年。表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。搜集有關(guān)動(dòng)物、植物過冬的資料。根據(jù)搜集的事例進(jìn)行交流。通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導(dǎo)學(xué)生用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。建議在雪后開展活動(dòng)?；顒?dòng)二：欣賞雪中美景讓學(xué)生說說下雪時(shí)的景象?；顒?dòng)三：快樂的游戲引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第66頁：同學(xué)們?cè)诟墒裁?？學(xué)生交流：還知道那些可以在冬天里玩的游戲。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。展示活動(dòng)：說說在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。展示作品，相互交流。學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、了解過春節(jié)的時(shí)間：元旦過后,我們就要迎來中國傳統(tǒng)的,也是我們中國人最重要的一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?二、了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng):(出示圖片)教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。以小組為單位討論：（看書第74頁）(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?全班交流。教學(xué)目標(biāo)：知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過年的歡樂。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入、營造氛圍師：小朋友們，前幾天我們剛過了一個(gè)節(jié)日，你知道是什么嗎？對(duì)了，元旦是我們常說的公歷的新年，我們國家還有一個(gè)更隆重的農(nóng)歷新年，那就是春節(jié)，你們知道今年的春節(jié)是哪一天嗎？春節(jié)就是我們常說的過年，每逢過年，家家戶戶都會(huì)把家里裝扮得漂漂亮亮的。找一對(duì)演得好的學(xué)生示范演。（起立，齊唱歌曲）第三篇：品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第四單元教案第四單元：通信與生活 第一課：通信連萬家 教學(xué)目的1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。教具準(zhǔn)備學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無線電對(duì)講機(jī)等。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。我們打個(gè)電話、寫封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。教師：（把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？學(xué)生：《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國內(nèi)外大事；《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目內(nèi)容；《中國少年報(bào)》——可以了解到全國小學(xué)生的各種活動(dòng)。教師：觀察圖中都是什么通信方式。我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹健⒙牭饺珖暮褪澜绺鞯氐男侣?。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。）3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會(huì)中的變化。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)？）學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？” 教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會(huì)最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號(hào)的前身。傳遞的主要信函等實(shí)物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？出示不同年代通信速度對(duì)照表，學(xué)生討論?，F(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機(jī)的功能；可視電話，在打電話時(shí)能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機(jī)的功能；電話現(xiàn)在可裝分機(jī)；無線移動(dòng)電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲(chǔ)信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會(huì)生活。另外，在學(xué)習(xí)的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)、調(diào)查生活的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。三、課程資源的開發(fā)與運(yùn)用 學(xué)生準(zhǔn)備班級(jí)學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時(shí)間查找有關(guān)傳媒概念的資料。收集各類傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來源。使學(xué)生知道通過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)師：下面進(jìn)入生活測(cè)試目標(biāo)，生活測(cè)試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實(shí)踐能力，在回答問題的時(shí)候，沒有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實(shí)踐做答，下面每個(gè)學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時(shí)間選擇決定自己的測(cè)題選項(xiàng)。學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。教師總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？師：你們的主意都不錯(cuò)，我一定轉(zhuǎn)告他。師：對(duì)，我們看電視一定要注童保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。（伴隨輕快的音樂，學(xué)生們現(xiàn)場采訪聽課的老師。第4組：我們采訪的是合理安排時(shí)間的話題，答案是在課余時(shí)間看。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。生3：要合理安排時(shí)間，課余再去閱讀。兒童剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校陌生的環(huán)境既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安，甚至惶恐，所以教材設(shè)計(jì)的第一單元“我上學(xué)了”詣在配合小學(xué)生的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)有幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)校園生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩；第二單元“祖國媽媽，我愛你”兩個(gè)主題，讓學(xué)生感受國慶活動(dòng)的熱烈；表現(xiàn)對(duì)祖國，對(duì)國旗、國徽的尊敬。二、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)有幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)校園生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩；讓學(xué)生感受國慶活動(dòng)的熱烈；表現(xiàn)對(duì)祖國，對(duì)國旗、國徽的尊敬。三、教學(xué)內(nèi)容我上學(xué)了祖國媽媽，我愛你我的一天寒冷的冬天四、課時(shí)安排 計(jì)劃28課時(shí)第一單元：我上學(xué)了（單元備課）教學(xué)目標(biāo)：知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：讓小學(xué)生逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活、了解學(xué)校的生活規(guī)則與紀(jì)律。二、看圖學(xué)習(xí)課文第一幅圖：一小男孩伸著雙手，興奮地說：“我上學(xué)了！”笑臉上洋溢著自豪、自信和對(duì)學(xué)校生活的憧憬。休息吧，小汽車！休息吧，小飛機(jī)！背著媽媽買的書包，帶著爸爸送的鉛筆，我向?qū)W校走去。老師說：“學(xué)習(xí)可不像吃蛋糕。第二課時(shí)主題：我背上了新書包教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。師生問好。怎樣愛護(hù)是呢？（激發(fā)學(xué)生說一說用自己的辦法愛護(hù)好書，從而養(yǎng)成愛護(hù)書的好習(xí)慣。這兩個(gè)學(xué)生跟秋老師學(xué)下棋，表現(xiàn)可大不一樣。至于老師將的下棋的道理，他一點(diǎn)兒也沒有記住。）四、評(píng)比激勵(lì)我們來評(píng)一評(píng)，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。旨在引導(dǎo)學(xué)生去熟悉自己的第一學(xué)習(xí)環(huán)境。三、講故事，明道理老師講《要守秩序》下課了，小朋友們到校園里去玩。一個(gè)天同學(xué)跑去告訴了老師?！蓖瑢W(xué)們紛紛向老師報(bào)告。我不守秩序，大家都玩得不愉快。聽了這個(gè)故事，你有什么話要說？（對(duì)學(xué)生的發(fā)言充分予以肯定，特別是有創(chuàng)意的發(fā)言）四、課堂評(píng)比，激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性這堂課，誰的表現(xiàn)最好？你自己表現(xiàn)得怎么樣？五、課外延伸把今天學(xué)習(xí)的故事，回家講給家長聽，聽一聽家長對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求。平時(shí)，你最愛干什么呢？請(qǐng)你悄悄告訴你身邊的朋友