【正文】 炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。男：書籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。女：這讓我想到了一個(gè)故事，講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事。男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無(wú)窮的力量，他從不會(huì)為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn)。接下來(lái)，有請(qǐng)初二四班的 同學(xué)帶來(lái)他的讀書體會(huì)。女：原來(lái)我們自以為的理由，不過只是借口罷了，辯解只會(huì)給我們帶來(lái)更大的損失呢。男：接下來(lái)，我宣布：合：北京市立新學(xué)校讀書交流會(huì) 現(xiàn)在開始。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書，讀好書。讀書交流會(huì)主持詞4女：尊敬的各位老師男：親愛的同學(xué)們合：大家下午好！女：伏爾泰曾說(shuō)過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。大家首先靜下心來(lái)，專心致志的自己讀書，然后互相交流讀書感言，再開展讀書交流會(huì)，大家暢所欲言、各抒己見。真的，感謝書香校園，感謝它給我們營(yíng)造了這么好的一個(gè)讀書氛圍，給我們帶來(lái)充滿快樂和幸福的讀書體驗(yàn)；感謝它讓我們與經(jīng)典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的早期，與人類文明的頂峰對(duì)話。B：瀘州天立國(guó)際小學(xué)“榕樹下”20xx年讀書交流會(huì)(合)到此結(jié)束。A：感謝親愛的爸爸、媽媽。A：請(qǐng)盧可怡媽媽。有請(qǐng)余老師為他們頒獎(jiǎng)。(三)、書香家庭經(jīng)驗(yàn)交流。遨游了《秘密花園》、《論語(yǔ)》、《魯濱孫漂流記》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》、《小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全》等，豐富了我們的知識(shí)。希望在今后的繁忙工作中我們永遠(yuǎn)不忘讀好書，做好文章。三、結(jié)束語(yǔ)育和樂少年，培和雅良師，營(yíng)和美校園。有請(qǐng)五年級(jí)部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。三年級(jí)部給大家?guī)?lái)的交流主題是《成長(zhǎng)課堂，創(chuàng)生智慧》，有請(qǐng)！葉瀾教授認(rèn)為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。教育是一種等待的藝術(shù)，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無(wú)去處?kù)o待花開總有時(shí)！請(qǐng)欣賞二年級(jí)組帶來(lái)《面朝大海靜待花開做一個(gè)幸福的引路人》。各位老師，中華民族，歷史悠久，中國(guó)文化，博大精深。從那年開始，成千上萬(wàn)的美國(guó)人開始粉刷房屋、修繕家園。小女孩得到新連衣裙后的六個(gè)月，蓋茨大街成了一條整潔的街道，鄰里和睦，家人體面。“住在這樣的街道上還在為了有個(gè)干凈的家和整潔的院子而努力的人們應(yīng)該得到幫助。望著漂亮的花園，湯姆的妻子對(duì)湯姆說(shuō)：“天哪，我們的房子怎么這么難看呀!”于是，他們開始粉刷房屋——這是十年以來(lái)湯姆一家第一次粉刷房屋?！蓖盹埡笮∨⒌膵寢岄_始清洗地板?！斑@塊布是干什么用的?”他問。但今天晚上他會(huì)看見我的。第二天下午放學(xué)之前，老師將一件新的天藍(lán)色連衣裙遞給小女孩。老師表?yè)P(yáng)了小女孩。第二天早晨，小女孩比平時(shí)早起了一個(gè)小時(shí)。但她的臉總是很臟，頭發(fā)也總是蓬亂的。他們從沒想過居住在這樣的環(huán)境里有什么不好。我們的行為習(xí)慣對(duì)孩子有著直接的影響。第一篇：讀書交流會(huì)主持詞小手拉大手整治城鄉(xiāng)環(huán)境共建美好家園——致家長(zhǎng)的一封信尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！真誠(chéng)感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持！陽(yáng)春三月，鳥語(yǔ)花香，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤??正在受到嚴(yán)重的污染，一些傳染病也趁機(jī)肆虐。為了讓自己成為孩子最好的榜樣，讓自己的人格魅力對(duì)孩子形成正面影響，就讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊做起，共同把獅子樓街道辦事處建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生整潔、舒適和諧的美麗家園!下面就讓我們?cè)诠适轮懈形颉皬奈易銎穑瑥纳磉呑銎稹睅?lái)的驚喜蓋茨大街大掃除那年，當(dāng)春天降臨俄亥俄州的克利夫蘭城的時(shí)候，蓋茨大街并沒有發(fā)生任何變化。那年春天，在蓋茨大街附近的學(xué)校念書的小女孩們都穿著漂亮的新衣服，但蓋茨大街的那個(gè)小女孩還穿著那身她穿了一冬的臟衣服。一天，老師對(duì)小女孩說(shuō)：“明天早晨上學(xué)之前你能洗洗臉嗎?請(qǐng)你為我做這件事。她從街腳拎回了滿滿一桶水，認(rèn)真地洗了兩遍臉。下午放學(xué)之前，老師對(duì)她說(shuō)：“親愛的，請(qǐng)讓你媽媽把你的衣服洗一洗。小女孩對(duì)老師謝了又謝，然后急切地拿起這珍貴的禮物，飛快地向家跑去?！背酝盹埖臅r(shí)候，她爸爸回來(lái)了?！斑@是一塊桌布。她丈夫看了一會(huì)兒，什么話也沒說(shuō)，然后走進(jìn)后院開始修圍墻。左鄰右舍看見他們干的事，也紛紛效仿。”牧師自言自語(yǔ)地說(shuō)。年輕的牧師每到一個(gè)地方就把蓋茨大街翻天覆地的變化告訴給那里的人們。誰(shuí)能知道當(dāng)一位老師給了一個(gè)小女孩一件新的天藍(lán)色連衣裙之后，會(huì)發(fā)生什么樣的奇跡呢?第二篇：讀書交流會(huì)主持詞讀書交流會(huì)主持詞讀書交流會(huì)主持詞1一、開場(chǎng)白各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的愿望。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書?！疤岣哒n堂教學(xué)效率的一個(gè)有效途徑是開課明確目標(biāo)，課中重視指導(dǎo)，結(jié)課盤點(diǎn)收獲，而盤點(diǎn)收獲應(yīng)從語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)習(xí)方法和人文影響等方面去盤點(diǎn)收獲。讓理想開花，讓智慧結(jié)果，我們堅(jiān)信在田校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”，清江水畔和美“笑園”。本次讀書交流活動(dòng)至此圓滿結(jié)束，我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)參與交流活動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝！讀書交流會(huì)主持詞2：A：沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書籍，把我們帶到浩瀚的天地。A：在老師的指導(dǎo)下B：在爸爸、媽媽的陪伴下A：書籍充實(shí)著我們的每一天，我們愛上了這一片書海?！皶阈@”整體規(guī)劃A：接下來(lái)，讓我們一起聆聽學(xué)?！皶阈@”整體規(guī)劃(播放視頻)B：掌聲有請(qǐng)余老師為我們介紹這一年“榕樹下”開展的讀書活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫淖x書成果A：在學(xué)校，有老師為我們指引課外閱讀的方向。B：接下來(lái)書香家庭的代表將給我們作經(jīng)驗(yàn)交流。：B：歡樂的時(shí)光總是短暫的。B：是你們把我們帶進(jìn)書的海洋，讓我們暢游書海。A：祝“榕樹下”所有的同學(xué)六一兒童節(jié)快樂。生活里沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)讀書改變了我們——我們善于積累，善于表達(dá)，寫作水平明顯提高了。男：顏真卿曾說(shuō)過，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。男：書帶給我們的不僅是知識(shí)，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。男：在美國(guó) 有這樣一個(gè)軍校，學(xué)生回答長(zhǎng)官問題時(shí)，只能說(shuō)四句話：“是，長(zhǎng)官！”“不是，長(zhǎng)官！”“我不明白，長(zhǎng)官！”和“沒問題，長(zhǎng)官！”這便是美國(guó)西點(diǎn)軍校。男：是啊，面對(duì)困難時(shí)，我們要做的應(yīng)該使用鋼鐵般的意志去面對(duì)，而不是逃避，那么接下來(lái)就有請(qǐng)初二七班的 來(lái)談?wù)勊麑?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會(huì)吧。女：保爾正是用他的堅(jiān)強(qiáng)，迎接一次次的挑戰(zhàn)，笑對(duì)一次次的失敗，這種不向命運(yùn)屈服的精神值得我們學(xué)習(xí)，下面就有請(qǐng)初二十班的 來(lái)談?wù)勥@本書與他心靈所碰撞出的火花。接下來(lái)，有請(qǐng)讓初二八班的 同學(xué)帶來(lái)他的讀書感悟。男：這個(gè)故事我聽過，是《小故事大智慧全集》里的吧女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書的感受。女：讀萬(wàn)卷書，禮明智增。 女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤(rùn)的是心田。甲：我宣布：陳化屯小學(xué)五年級(jí)合：《伊索寓言》讀書交流會(huì)現(xiàn)在開始。b雖然今天我們的讀書交流會(huì)開得很短很短；a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；b但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完；a讓我們都來(lái)和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！b今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束合老師、同學(xué)們?cè)僖?！讀書交流會(huì)主持詞6A：敬愛的老師B：親愛的同學(xué)們合大家下午好！A：很高興各位老師、同學(xué)參加我們學(xué)校的“書香伴我成長(zhǎng)”誦讀展示活動(dòng)。A：校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機(jī)。B：漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺?shù)念}詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識(shí)的人，對(duì)人民有用的人！合：下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“庫(kù)爾勒市第十—中學(xué)書香伴我成長(zhǎng)誦讀展示活動(dòng)”現(xiàn)在開始！A：首先請(qǐng)一二年級(jí)組同學(xué)的講故事。（總結(jié)）A：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；B：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；A：好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請(qǐng)第二組進(jìn)行匯報(bào)交流。最后，僅以教育學(xué)者朱永新的一首詩(shī)最為今天的結(jié)束我是一個(gè)行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽(yáng)光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，理想、智慧、激情、詩(shī)意、和力量。B：我叫B。B：暑假里，老師給我們推薦了《成語(yǔ)接龍》和《成語(yǔ)故事》這套書籍，成語(yǔ)接龍不僅讓我們記住了很多成語(yǔ)，還知道了很多事情，懂得了很多道理。B：感謝李精彩的故事好故事，聽不夠，誰(shuí)還來(lái)講一講你讀的故事？有請(qǐng)劉A：感謝劉的精彩講解，雷鋒的故事永流傳，誰(shuí)還想講一講雷鋒叔叔的故事？有請(qǐng)劉xx。有請(qǐng)竇家輝，趙，姜孟緣，韓佳宇。A：感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演，同學(xué)們，有句話說(shuō)“鏡子不擦不明，腦子不用不靈”，下面說(shuō)幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，看看你腦子靈不靈？有請(qǐng)劉伊涵、劉可欣、王子懿。B：多讀書，讀好書，在成長(zhǎng)的路上讓好書伴隨著我們。合：愿好書伴我們成長(zhǎng)。各位老師，中華民族，歷史悠久，中國(guó)文化，博大精深。教育是一種等待的藝術(shù)，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無(wú)去處?kù)o待花開總有時(shí)！請(qǐng)欣賞二年級(jí)組帶來(lái)《面朝大海靜待花開做一個(gè)幸福的引路人》。今天，我們的教育在高速發(fā)展，我們的老師像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，似乎沒有時(shí)間潛心研讀教育專著，更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景。首先有請(qǐng)藝體組的王林老師帶來(lái)的《給教師的建議》讀后感。從這本書里我們能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，勾起對(duì)自己童年的懷念。給孩子們一個(gè)快樂的童年。在這繽紛世界里，愛究竟是什么？怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育？讓我們帶著這些疑問，分享李麗蓉老師讀《愛的教育》后的感慨吧。名師課堂教學(xué)中展現(xiàn)的經(jīng)典細(xì)節(jié)，我們并非從未遇到過，而是我們總讓它隨著課堂的結(jié)束而溜走，卻未把它思考轉(zhuǎn)化成自己的魅力?！闭?qǐng)聽趙華麗老師讀《一個(gè)都不能落》后的感言?！昂秃⒆庸沧x一本書，讓我擁有了一顆童心?！蹲龅睦蠋煛肥墙逃依铈?zhèn)西25年教育教學(xué)思想與智慧的精華集萃，他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感都融會(huì)在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的教育故事中，發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。1幸福，是一個(gè)溫馨、甜蜜而又崇高的字眼，追尋它必將經(jīng)歷一個(gè)充滿艱辛的創(chuàng)造過程?！边@是《魏書生班主任工作漫談》中魏老師的經(jīng)典話語(yǔ)，永遠(yuǎn)具有震撼力。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛攀逦焕蠋煴硎靖兄x。請(qǐng)李校長(zhǎng)、焦校長(zhǎng)、歐書記、楊校長(zhǎng)為參賽人員頒獎(jiǎng)。謝謝大家！讀書交流會(huì)主持詞11主持人：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！主持人：《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，是中華古典文學(xué)的瑰寶。說(shuō)到忠義，關(guān)羽可是三絕之— ——“義絕”，同學(xué)們，你們又知道哪些體現(xiàn)出關(guān)羽忠義的故事呢？主持人：同學(xué)們，關(guān)羽雖然義薄云天，可也有許多傲氣，所以也導(dǎo)致了他后來(lái)的失荊州丟性命。愿大家繼續(xù)研讀，收獲更多！現(xiàn)在，讓我們?cè)谝磺鷼鈩?shì)磅礴的主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》中結(jié)束快樂的時(shí)光吧，請(qǐng)大家一起跟著唱吧。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。主持人1：好，有請(qǐng)莊信輝主持人2：真了不起，下方有請(qǐng)劉恩旭。其實(shí)我們班同學(xué)不僅僅詩(shī)歌背誦的好，更是讀了好多書。先請(qǐng)延仟秋。主持人1：想明白她是誰(shuí)啊，下方請(qǐng)她給家談?wù)勊淖x書體會(huì)，有請(qǐng)?jiān)缾偼瑢W(xué)。”主持2：“偉思想古今有，載入書中成不朽。主持人合：書，不只帶來(lái)快樂，還會(huì)帶來(lái)啟迪。那第四組了，是不是比他們棒??？）主持人 3：（背誦得真流利，我們下一組呢？主持人 3：（第五組表現(xiàn)的真好，那第六組如何呢？主持人 3：（真不錯(cuò)，下一組是否更好呢？主持人 3：（十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請(qǐng)？）主持人 1：最后一組背誦的好不好啊！我告訴大家一個(gè)小秘密哦主持人 2：什么啊，快點(diǎn)告訴大家。今天交流會(huì)的主題是：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)。首先我們來(lái)做個(gè)熱身活動(dòng)，三言兩語(yǔ)地把你此時(shí)腦海中定格的情境或畫面用語(yǔ)言來(lái)表述一下。請(qǐng)出四位語(yǔ)文老師談?wù)勊麄冏钕矏鄣囊幻x書感言，一本書或一個(gè)作家以及理由。一部自傳勵(lì)志小說(shuō)《選擇堅(jiān)強(qiáng)》讓他聞名全省，第二部心理記實(shí)作品《生命的支撐》也即將出版，他就是我校臧夕穩(wěn)老師。進(jìn)入今天論壇第二個(gè)話題“分享讀書快樂”。這就跟有人喜愛打牌，有人喝酒，有人樂于釣魚，有人養(yǎng)鳥一樣。甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，丙：“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話”，?。骸锻辍窂男“⒘紊掣赣H的去世寫起，乙：下面，我們?cè)俅位仡櫼幌履潜瘧K的一幕。但無(wú)論怎樣，請(qǐng)你牢牢記住微笑，丁：接下來(lái)請(qǐng)欣賞 同學(xué)的《童年讀后感》。丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。在這里，我們用愛心說(shuō)出心里最想說(shuō)的話。?。赫?qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。乙：讀書能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受，喚起兒童對(duì)于生活的熱愛與柔情。乙：后來(lái)，外祖父家在舅舅們的折騰下破了產(chǎn)，母親再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家，?。簶酚^的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來(lái)。甲：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。丙：讀書能給我們帶來(lái)很多溫暖，甲：讀書讓我們這個(gè)世界變得更加精彩，丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。甲：人間是哪里呢?乙：這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方，丙