滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案老鼠開會(huì)-wenkub
2024-10-06 20 本頁(yè)面
【正文】 辦法都不好！其實(shí)我們只要在貓脖子上掛個(gè)鈴鐺，這樣，它還沒發(fā)現(xiàn)我們，我們就已經(jīng)聽到了鈴聲，便可以逃走了！語(yǔ)音一落，臺(tái)下頓時(shí)炸開了鍋，老鼠們連連稱贊小老鼠的辦法好。會(huì)議室中央，坐著一只帶著王冠、穿這龍袍的大老鼠，它飲了一小口茶，緩緩地說(shuō)：現(xiàn)在，任何老鼠都可以對(duì)lsquo?！ ∮谑牵麄?cè)谝黄痖_會(huì)，商量用什么辦法對(duì)付貓的騷擾，以求平安。明白了這則寓言的寓意后，還要思考選用哪種方法來(lái)揭示寓意。引導(dǎo)學(xué)生思考，老鼠們議論紛紛，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，那么他們都提出了哪些辦法呢可以把他們提出的這些辦法寫出來(lái)，同時(shí)要對(duì)老鼠說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等進(jìn)行具體描寫。根據(jù)要求將原文分層，是擴(kuò)寫的第一步?！ 哟畏置鳌 〕鍪驹?，自由讀，思考這段材料可以分為哪幾個(gè)部分 交流 ?。ㄒ唬├鲜髠兩钍茇埖那忠u，十分苦惱，他們準(zhǔn)備開會(huì)商量對(duì)付貓的辦法。由《葡萄是酸的》引入，既是對(duì)原有知識(shí)的遷移，又為學(xué)生寫作提供了例文。描寫細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng) 總結(jié)：寓言就是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，告訴我們一個(gè)道理，使人從中受到教育或啟發(fā)，如果就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，伊索的寫法最凝練，但要吸引讀者看下去，把故事講清楚，使人留下深刻的印象，應(yīng)當(dāng)是克雷洛夫的。一。一?！ ∪昙?jí)時(shí)曾學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文，其中寫了一個(gè)寓言，卻用三種不同的寫法。滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案老鼠開會(huì) 【題目要求】 1能根據(jù)寫作提示中的這段文字材料，展開合理而豐富的想象擴(kuò)寫文章，能把老鼠提出哪些主意寫具體，要把他們說(shuō)話的神態(tài)，動(dòng)作，說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等描寫生動(dòng)?！ 〕鍪荆骸镀咸咽撬岬摹贰 ∽杂勺x，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一篇。短小精煉 列夫middot。簡(jiǎn)煉又不失生動(dòng) 克雷洛夫?！ ?）再讀伊索、克雷洛夫的作品，比較生動(dòng)在何處?！ ∮煽死茁宸蚺c伊索的作品比較，幫助學(xué)生歸納出將文章寫具體，寫生動(dòng)的方法，而后的指導(dǎo)就有了抓手，學(xué)生的寫也有了方向?！ 。ǘ?huì)上，老鼠
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