小學語文四年級教案——桂林山水教學設計之二-wenkub
2024-10-06 19 本頁面
【正文】 同時，更要指導學生會學。本課教學，要重視語言文字的學習?！ ?，理解并積累詞語。 ，扶放結合的方法?！ ⊥瑢W們都喜歡旅游，今天老師和大家一起去桂林，看看那里的山水。（有條件的可讓學生觀看桂林山水的錄像片斷，邊看邊思：桂林山水給你留下什么印象？） 二、直接揭示學習課文的方法：從中心句入手學課文。 讀后討論交流，明確： （1）中心句是：桂林山水甲天下。 先指名讀課文，思考：文章圍繞中心句寫了哪些內(nèi)容？是怎樣一步一步寫的？ 讀后討論交流，明確： ?。?）課文圍繞中心句寫了漓江的水和桂林的山。總結的方法分段。是用比較的方法寫出漓江的水甲天下。靜得讓你感覺不到它在流動。寫綠是用比喻把內(nèi)容寫具體的mdash。） ?。?）個別讀，引讀，要讀出感情?！ 。?）再用生動的比喻描寫出桂林的山奇。） ?。?）桂林的山很險，抓危峰兀立，怪石嶙峋等詞語，領會山勢之險?！ ≈坌斜滩ㄉ希嗽诋嬛杏?。也抒發(fā)了作者贊美桂林山
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