【正文】 理理 論和實踐于一體，并與多門學(xué)科相互滲透。如現(xiàn)在我國的北京大學(xué)物理系、中科大的應(yīng)用物理專業(yè)、上海交通大學(xué)應(yīng)用物理系、西安交通大學(xué)的理學(xué)院應(yīng)用物理專業(yè)、北京科技大學(xué)（原北京鋼鐵學(xué) 院）應(yīng)用物理專業(yè)、中科院物理所等等。當(dāng)時的工程物理系或者應(yīng)用物理系基本上相當(dāng)于現(xiàn)在的核工程與核技術(shù)專業(yè)。諾貝爾物理學(xué)獎獲得者：李政道、楊振寧博士都曾在 清華物理系學(xué)習(xí)過。我國大部分高校都設(shè)有應(yīng)用物理專業(yè)，并且也有比較長久的歷史。本專業(yè)學(xué)生 所特有的專業(yè)素養(yǎng)，使他們具有持久的專業(yè)發(fā)展后勁和較強的開拓能力，因而深受社會各界的歡迎。這為廣大的學(xué)生提供了很好的機會。不過考生在報考時應(yīng)該注意，本專業(yè)雖然是應(yīng)用類的專業(yè)，但在本科學(xué)習(xí)期間，由于專業(yè)涵蓋范圍廣，理論學(xué)習(xí)仍占很重要的部分，同樣要有大量比較艱深的理論課程，報考者應(yīng)該有充分的信心，能夠圓滿地完成理論課程的學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究打下堅實的基 礎(chǔ)。能夠?qū)⒗碚撧D(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的專業(yè)人才逐漸走俏。和理論物理學(xué)一樣，應(yīng)用物理學(xué)的范圍涉及到物理的方方面面。華裔諾貝爾物理獎得主楊振寧教授認(rèn)為，當(dāng)前和以后的幾十年內(nèi)物理學(xué) 的重心在于應(yīng)用物理學(xué)。以物理學(xué)的基本規(guī)律、實驗方法及最新成就為基礎(chǔ)，來研究物理學(xué)應(yīng)用。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：◆ 掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)、計算機等方面的基本原理、基本知識；◆ 掌握較堅實的物理學(xué)基礎(chǔ)理論、較廣泛的應(yīng)用物理知識、基本實驗方法和技能；具備運用物理學(xué)中某一專門方向的知識和技能進(jìn)行技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究、教學(xué)和相應(yīng)管理工作的能力；◆ 了解相近專業(yè)以及應(yīng)用領(lǐng)域的一般原理和知識；◆ 了解我國科學(xué)技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的方針、政策和法規(guī)；◆ 了解應(yīng)用物理的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)以及相關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；◆ 掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取最新參考文獻(xiàn)的基本方法；◆ 具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納，整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。第一篇：物理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景物理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握物理學(xué)基本理論與方法，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本實驗技能，掌握電子技術(shù)、計算機技術(shù)、光纖通信技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)物理等方面的應(yīng)用基礎(chǔ)知識、基本實驗方法和技術(shù)，能在物理學(xué)、郵電通信、航空航天、能源開發(fā)、計算機技術(shù)及應(yīng)用、光電子技術(shù)、醫(yī)療保健、自動控制等相關(guān)高校技術(shù)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、管理等工作的高級專門人才。主要課程高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、電子線路、理論物理、結(jié)構(gòu)與物性、材料物理、固體物理學(xué)、機械制圖等課程。應(yīng)用物理學(xué)是當(dāng)今高新技術(shù)發(fā) 展的基礎(chǔ)，是多種技術(shù)學(xué)科的支柱。應(yīng)用物理學(xué)和理論物理學(xué)一個很大的不同點，就是兩者的研究方法不同。目前 應(yīng)用物理學(xué)發(fā)展比較快的主要是一些新興的技術(shù)性行業(yè)，例如電子科學(xué)、計算機科學(xué)等。但就其專業(yè)特點來說，應(yīng)用物理學(xué)需要使用到的研究方法主要是實驗，所以對 于學(xué)生的實驗?zāi)芰σ蟊容^高，這不僅是對動手能力的要求，同時也要求有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。另外，作為應(yīng)用型專業(yè)，在一些院校的招生中，對于色盲和色弱的學(xué)生有所限制。但一些院校的應(yīng)用物理學(xué)系，有其名而無其實，對應(yīng)用方面的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r各高校對應(yīng)用物理學(xué)系的提法有所區(qū)別，應(yīng)用物理，工程物理，或者核技術(shù)專業(yè)等，都是包含在應(yīng)用物理專業(yè)當(dāng)中的。1926年，清華大學(xué)物理系成立。解放以來，應(yīng)用物理專業(yè)作為物理系的一個專業(yè)方向，在各大高校逐漸設(shè)立，幾乎所有的高等學(xué)府都建立了物理學(xué)系，其中據(jù)不完全統(tǒng)計，設(shè)有 應(yīng)用物理專業(yè)的院校共有170余所。現(xiàn)在仍舊能夠看到這一遺留現(xiàn)象，很多應(yīng)用物理專業(yè)的主要研究領(lǐng)域仍舊是核專業(yè)。國際上最著名的學(xué)府如美國麻省理工學(xué)院、美國賓夕法尼亞大學(xué)、英國劍橋大學(xué)、日本的東京大學(xué)等都設(shè)有應(yīng)用物理專業(yè)（Applied Physics），主要研究的課題包括核技術(shù)、宇航技術(shù)、固體物理、凝聚態(tài)物理、聲、光、電學(xué)的基礎(chǔ)開發(fā)和應(yīng)用等。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生如具有扎實的物理理論的功底和應(yīng)用方面的經(jīng)驗，能夠在很多工程技術(shù)領(lǐng)域成為專家。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的人才也存在一些問題，該專業(yè)的人才雖然就業(yè)面比較廣，但是往往競爭力不夠強，例如雖然 他們可能也對半導(dǎo)體材料有一些研究，但是研究的深度比起半導(dǎo)體專業(yè)的人才又有一些差距。改革開放以來，我國東部沿海地區(qū)的經(jīng)濟中的某些行業(yè)，正在逐漸從勞動密集型向技術(shù)密集型和資金密集型發(fā)展，他們對基礎(chǔ)技術(shù)的需求越來越大，這些技 術(shù)雖然大部分從國外進(jìn)口，但是掌握這些技術(shù)，操作這些技術(shù)載體的儀器，仍舊需要大量的應(yīng)用物理專業(yè)的人才。隨著現(xiàn)在學(xué)科交叉與學(xué)科細(xì)分現(xiàn)象的日益明顯，知識的更新程度非常 快。物理學(xué)研究材料的手段，如材料的電磁性能，光性能等，成為材料研究的基礎(chǔ)。很多學(xué)科脫胎于物理技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在又反過來為應(yīng)用物理的研究創(chuàng)造了更好的條件，計算機技術(shù)目前正在逐漸滲入應(yīng)用物理領(lǐng)域，計算機模擬物理實驗，節(jié)省了大量的人力物力，這將為應(yīng)用物理在新世紀(jì)迅速發(fā)展插翅添翼。由地球物理學(xué)、大氣物理學(xué)和天文學(xué)延伸而來。(三)研究方向(各個招生單位研究方向略有不同，以上以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例)(四)考試科目①101政治理論②201英語一③622高等數(shù)學(xué)B④829電動力學(xué)B或832空間物理基礎(chǔ)(各個招生單位考試科目略有不同，以上以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例)(五)相近學(xué)科與此專業(yè)相關(guān)的學(xué)科有：固體地球物理學(xué)，地球化學(xué)，古生物學(xué)與地層學(xué)，構(gòu)造地質(zhì)學(xué)，攝影測量與遙感，地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)，礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)，理論物理，凝聚態(tài)物理，無線電物理，導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制，飛行器設(shè)計，航空宇航推進(jìn)理論與工程。自20世紀(jì)70年代中期以來，地球化學(xué)和地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)已成為固體地球科學(xué)的三大支柱。本專業(yè)培養(yǎng)具備地球化學(xué)和地質(zhì)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，受到基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能