【正文】 們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學(xué)生有一種牽掛。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。最后，我祝愿大家在新的一年身體健康、闔家幸福！第四篇：優(yōu)秀班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任班級管理經(jīng)驗交流稿初2010級15班劉迎波 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：大家好。例如：我向我系的學(xué)生會干部傳授“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語，多說悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。培優(yōu)輔差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。這一方面對于班干部要進(jìn)行特別指導(dǎo)，不僅要告訴他們做什么。最后，調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊伍。班干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評，與其他同學(xué)平等對待，而不能因為其以前的成績?nèi)ケ幼o(hù)他們。第一，由班主任公布班干部候選人的基本資格、條件和競選的具體要求與安排，然后召開班級大會，大家根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行投票選拔，公開登記選票情況，然后經(jīng)過大家的討論，決定分布班委的執(zhí)行情況，在此過程中班主任需要把好關(guān)。這種方法是在學(xué)生彼此了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生自己的意愿選拔出的，是被大部分學(xué)生認(rèn)可的，應(yīng)該是得到提倡的一種方法。班干部起著團(tuán)結(jié)全班同學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)步、共同提高以及聯(lián)系任課老師、執(zhí)行班主任和院系任務(wù)的重要橋梁?？傊嗉壒芾砉ぷ魇且豁棌?fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。身為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。我班有學(xué)生45人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。今后工作中我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)新理念、不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，親身實踐、摸索，經(jīng)?？偨Y(jié)、積極反思，爭取把班主任工作干得更好。我們?yōu)楹⒆佑心@樣優(yōu) 秀的老師而驕傲。慢慢把發(fā)展的空間還給學(xué)生。在我的班主任工作里，家校通是我的一大法寶，也是我和家長溝通的平臺。教師要表揚學(xué)生的方式是多樣的，例如，一個不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生把一次作業(yè)認(rèn)真地寫完成了，可以找個時間在班里表揚他；一個平時紀(jì)律很散漫的學(xué)生，偶爾在一次放學(xué)后，自覺認(rèn)真地把教室打掃了一遍，教師可以在班里表揚他；一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，有一次卻在課堂上勇敢地回答了老師的問題，老師可以當(dāng)著全面同學(xué)的面來表揚他??教育是需要細(xì)心去發(fā)現(xiàn)的，相信只要努力去尋找問題的突破點，就一定能夠比較充分地發(fā)揮鼓勵和表揚的激勵作用，從而更好地讓學(xué)生找回信心，更加努力地學(xué)習(xí)。一些學(xué)生很感激老師所做出的每次鼓勵，就快馬加鞭，揚起風(fēng)帆，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。為了研究試驗，她在那個好的班里，經(jīng)常教的內(nèi)容很簡單，所與以往不相同的是，對學(xué)生提出的更高的要求，每個同學(xué)都應(yīng)該取得優(yōu)秀成績，對學(xué)習(xí)成績稍有退步的，就嚴(yán)厲批評，而對學(xué)生的進(jìn)步則不以為然，從不做任何肯定和表揚。通過這些事，我就認(rèn)識到“師愛是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。我通過家訪和調(diào)查得知，佳佳的父母離異后，父親再娶，且常年在外打工。這就意味著班主任要平等對待每一個同學(xué)，不能根據(jù)成績、品德、言行的好壞就給學(xué)生戴上“好”與“差”的高帽子，然后區(qū)別對待。我認(rèn)為在眾多道德品質(zhì)當(dāng)中，班主任的人格魅力，主要靠愛心來彰顯。俗話說： “學(xué)高為師，身正為范。二、班主任的人格魅力，能與學(xué)生進(jìn)行心靈的對話。要求班主任要能抓住課堂時機(jī)展示你的特長，用以吸引、打動、感召學(xué)生。我覺得作為一個合格的班主任，必須時刻以“優(yōu)秀班主任”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須始終以“專家型班主任“作為奮斗目標(biāo)，必須不懈努力、親身實踐。下面我就把平時所做的工作談幾點體會：一、能勝任所教學(xué)科，是個受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的任課教師。我們和學(xué)生的最初接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個尺度就是你的課上得怎么樣？如果你有扎實的基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課吸引學(xué)生，學(xué)生不但會喜歡你，欽佩你，崇拜你，更會相信和接受你的教育。教師的天職是教書、育人?！蔽覀兿Ｍ麑W(xué)生成為熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛勞動，誠實善良、守承諾講信用，有責(zé)任感、有上進(jìn)心，言行一致、表里如一的人，那么自己首先就應(yīng)該是這樣的人?？梢赃@么說，愛是班主任工作的起點，也是班主任工作的最終歸宿。所謂的“好”學(xué)生我們要愛，所謂的“壞”學(xué)生我們更要愛。后媽對她也不盡人意，在家總有干不完的活，哪有時間學(xué)習(xí)？我便多次耐心做佳佳后媽的工作，喻之以理，動之以情，后媽幡然醒悟?！庇械臅r候，由于客觀原因，你可能沒有一定的管理學(xué)生的知識體系，達(dá)不到研究者、教育家的水平，但是你必須得有愛，愛是治療各種疑難雜癥的藥引，不敢說是藥到病除，但是沒有這副藥引，即使有再好的靈丹妙藥，也無法治愈疾病。在她所教的一個成績很差的班級里，幾乎是另外一個世界。一年下來，這個班的學(xué)生的成績居然超過了開學(xué)初那個優(yōu)秀的班級。事實證明，經(jīng)常在鼓勵和表揚環(huán)境下成長的學(xué)生，對未來充滿信心，學(xué)習(xí)成績都比較優(yōu)秀，有比較健全的人格，其人生觀和價值觀都比較成熟，還能比較好地應(yīng)對各種困難和挫折。變天了我會在家校通上溫暖地寫一句 “多穿點衣服”；要考試子我會寫下“祝孩子們成功”；開學(xué)了我會寫下“祝同學(xué)們今年越來越優(yōu)秀”；犯了小錯我會寫下道理分析。就這樣，在我一個又一個美好期望之下，學(xué)生吳雨菲慢慢的轉(zhuǎn)變了，家長給我打來了電話，充滿了感激?？吹竭@里我不禁由衷地笑了。最后我祝咱們所有的老師身體健康、心情愉快，工作順利，謝謝大家！第二篇：優(yōu)秀班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗，比我做得好，我左思右想，總覺得我所做的事情太平凡、太平常，無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗倒不如說是班門弄斧。為此，我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從以下兩個方面開展工作：“無規(guī)矩不成方圓”。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。培優(yōu)輔差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同仁的幫助，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康！謝謝大家！第三篇：優(yōu)秀班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，說實在的，回首這幾年的班主任輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，我有這樣的一點感受：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報隨著高校學(xué)生人數(shù)、層次的不斷增多,隨著科技的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的影響下，給學(xué)生管理工作帶來了很多新的問題。班干部的影響也是不可估量的。之前班主任拿到新生花名冊時就要掌握每個學(xué)生的家庭狀況、興趣愛好。我們知道培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。這種做法也是幫助他們樹立威信的方法之一。班主任要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。還要具體教他們怎么做。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對院系干部言傳身教。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。，實行“班務(wù)”自治。二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識。三、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。第五篇：小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：晚上好!說句實在話，此時的我坐在那里既感到惶恐又感到緊張。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜，我覺得要做好班主任工作，能夠從以下幾個方面入手：一、輿論引導(dǎo)，樹立良好班風(fēng)。具體可從以下三個方面著手：教師首先要掌握學(xué)生的39。即班級里面有三個班長，由他們自我再選擇同學(xué)參加班委會，這樣班級里面實際上有三個班委會，讓他們輪流值周，每三周讓全班同學(xué)對他們的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比，第一名的班委會成員將受到教師的表揚并優(yōu)先參評各類先進(jìn)。學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一個班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。三、心理疏導(dǎo)，消除學(xué)生心理障礙。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心，開展團(tuán)體活動等各種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，在上學(xué)期我采取了電話談話的方式受到了很多學(xué)生的歡迎。多謝大家!小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)教師：大家好!伴隨著20xx新年腳步的臨近，一學(xué)期的工作也將要劃上句號了。在這半年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。我們班的班長劉xx就是毛遂自薦的結(jié)果，因為當(dāng)初學(xué)生到校后急需一名生活委員來負(fù)責(zé)同學(xué)們的充卡問題，當(dāng)時他主動要求來當(dāng)生活委員，之后發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生很有組織本事和職責(zé)心，于是大家最終就一至選舉他為我們班的班長。在班委會中，讓幾個班干部定期在一齊交流工作經(jīng)驗，提出遇到的問題，商議解決問題的辦法，陳述工作中的收獲，互相取長補(bǔ)短。我對學(xué)生常說的一句話就是，我要讓你們學(xué)會怎樣做人。班主任作為具有愛心的“長者”或“慈母”出現(xiàn)是不夠的，更重要的是成為能夠和學(xué)生心靈溝通的朋友，與學(xué)生建立互相理解、互相信任的平等的師生關(guān)系。一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、積極心和榮譽(yù)感。聊自我的學(xué)生時代，把自我的成功與失敗之處毫不保留講述給學(xué)生聽。有的學(xué)生對我說，每當(dāng)他想媽媽的時候就來辦公室看看我，就不想了，孩子的話是真誠的，這就是源于愛，他們把對母親的愛轉(zhuǎn)到了我的身上，那是一種作為班主任的幸福。我們明白，每個學(xué)生都有各自不一樣的思想，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，所以各種思想的構(gòu)成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心。經(jīng)過這半年的工作經(jīng)歷我感覺自我比以前成熟了，最起碼在處理學(xué)生的問題上，我再也不象以前那樣的火爆毛燥了。更糟糕的是在九月份的月考中，我們班是四個提高班中成績最差的，作為班主任的我很是關(guān)急，可是著急歸著急，我還是要找出學(xué)生閃光的地方給他們打氣，告訴他們我們能夠不是最優(yōu)秀的，但我們要做最努力的。班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)?！皣?yán)是愛，松是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴(yán)師出高徒”也成了班主任的經(jīng)驗之談，所以，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是班級管理的有效的教育手段，但我認(rèn)為，過分的嚴(yán)厲，使學(xué)生懾于“高壓”而屈服，實際上是口服心不服，甚至于產(chǎn)生逆反心理而與教師對抗，豈不知，在很多時候，寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化，會收到神奇的教育效果。事實證明寬容真的有神奇的教育效果。記得開家長會的時候，家長看著我班的明星榜談?wù)撝晕液⒆拥奶岣?，那種自豪是無法用語言來表達(dá)的。做到事事有總結(jié)，周周有反思。從這些反思中我發(fā)現(xiàn)了好多我不曾明白的事情，也才做到了及時采取措施進(jìn)行疏導(dǎo)，讓有些事情消失在萌芽狀態(tài)。班會上學(xué)生們展現(xiàn)了最真實的自我，最真實的想法。小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：大家好！今日我演講的題目是《加強(qiáng)班級管理，提高育人效益》。一、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，努力做到勤、細(xì)、巧?！彼?，班主任對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。嚴(yán)字當(dāng)頭美國著名軍事家埃德加“不以規(guī)矩，無以成方圓。勤字為先班級管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”，因為勤能補(bǔ)拙。實干加巧干巧能出奇制勝，巧能事半功倍。大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，實行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制，使用管理本事強(qiáng)、關(guān)心班團(tuán)體的同學(xué)擔(dān)任班干部，對班干部在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，為每位班干部制定具體職責(zé)，做好分工，大膽放權(quán)于班長，只要班主任不在學(xué)校，班長自動組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé)，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理，值日生具體打掃，班委最終檢查，確保萬無一失，同時為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位，黑板報，飲水機(jī)，電燈開關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人、教室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，讓學(xué)生自主、自立、自律、自治，自我僅僅在“幕后”旁觀而已。利用好各種競賽積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，增強(qiáng)班級凝聚力和學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，讓學(xué)生明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理。除了與任課教師配合，還要經(jīng)常與家長溝通，除了電話溝通之外，我充分使用此刻的校訊通平臺，及時將孩子的在校表現(xiàn)，考試成績、放假通知等發(fā)給家長，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級家委會，讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來。最終我以班級管理過