暑期三下鄉(xiāng)—支教感想-wenkub
2024-10-06 05 本頁面
【正文】 作一直持續(xù)到下午七點?？粗筛蓛魞舻慕淌掖蠹夷樕隙悸冻隽诵θ?。在下鄉(xiāng)之前，我一直在想，下鄉(xiāng)會不會真的像學長說的那樣很辛苦？我會不會堅持的??？可是，等到那一天那一刻踏上了開往許昌縣祿馬村的公交車時，我只記得心里只有一種莫名的興奮！我知道，從那一刻起我的下鄉(xiāng)日子即將開始了。我榮幸地參加了這次活動，通過這次的暑期“三下鄉(xiāng)”活動我對我們國家的三農(nóng)問題認識了更多，真正有了一次理論與實踐相結合的機會，同時也轟轟烈烈地響應了學校“科學發(fā)展觀”的下鄉(xiāng)活動主題，讓我受益匪淺，值得為它的成功而驕傲！我們的隊名為“許昌學院科學發(fā)展觀宣講團第二分隊”。畢竟是遠離他鄉(xiāng)，生活的困難是難免的，工作中也會有一些坎坷，但是想起孩子們那燦爛的笑容，支教給我的記憶還是快樂的。我們一路上回憶著支教，議論著支教，我們已經(jīng)習慣了支教生活，即使到達了學校，我們依然形影不離。那一刻我不舍了。最后的一節(jié)課我沒有講課，播放著他們喜歡的歌曲，他們在下面輕輕的伴唱，在他們的歌聲中慢慢的告別，這樣的感覺挺好。不管是何種結果，他們的付出我們看得見。在下午的時候，我們組織了一次趣味運動會，他們都很樂于參加，就是在分組的時候出現(xiàn)了一點問題，在萬般無奈的情況下，只有讓他們自愿組合。有些家長在校外看了一會，議論著，看得出他們挺滿意的。最后的時候，我讓他們寫下了各自喜歡的歌曲，答應了他們下節(jié)音樂課的時候就讓他們?nèi)缭?。雖然剛開始那些孩子們不與我們說話，而且總是躲著我們，但是在我們的努力下還是從那些調(diào)皮的孩子口中得知，他們普遍比較喜歡音樂。那一刻，我就喜歡上了那兒的孩子們，他們是那么的天真，那么的無邪，使我不禁地回想起兒時的點點滴滴。就這樣懷揣著一顆忐忑的心到達了目的地。第一篇：暑期三下鄉(xiāng)—支教感想支教回憶錄2012年07月，我有幸參加了由武漢體育學院體育工程與信息技術系組織的暑期三下鄉(xiāng)之支教活動，此次活動的對象是鄂州市臨江鄉(xiāng)龍?zhí)缎W。七月二日，那天是孩子們拿通知書的日子，也是我第一次與孩子們見面。升旗結束后，校長緊接著頒發(fā)獎狀，然后介紹了我們，說明了我們的目的。為了讓更多的孩子參與進來，我們將音樂課調(diào)到了第一節(jié)，這個艱巨的任務瞬間就交給了我。七月三日，我們還沒起床，就聽到外面的打鬧嬉笑聲，有幾個孩子竟然趴在窗口喊我們，沒辦法，初升的太陽，朝氣蓬勃，我們把體育器材拿了出來，他們不管會不會用，都在哪兒試圖玩著。到上課時間的時候，他們很聽話，會很認真的聽完每個老師的課程，他們接受能力很強，回答問題的積極性也愈來愈高。最后分為了三組：男生一組，中年級女生一組，高年級女生一組。七月五日，支教生活依然進行著，本來預計的是七月七日返校，由于一些事情，今天卻是我們支教生活的最后一天。到最后我告訴了他們下午就不用來了，他們好似早已知道，像平常一樣蹦蹦跳跳的回家了。在路上的時候，有個孩子給我發(fā)了信息問候我，讓我真的好感動。畢竟是暑假，畢竟是離開的季節(jié)，第一次讓我覺得不舍的離校。說到收獲，躺在那里仔細想想，或許不久以后在自己的記憶里僅剩下支教這件事，已記不起那些酸甜苦辣的生活，最明顯的收獲就數(shù)我們共患難的隊友吧，雖然呆在一起的時間不多，但在一起經(jīng)歷的事卻數(shù)不清，從簡簡單單的同學成為了無話不談的知心朋友。在下鄉(xiāng)前的準備中我對將近半個月的下鄉(xiāng)生活，充滿向往、充滿期待也充滿擔憂。之前的一切擔憂都隨著那車站的身影慢慢遠去??7月2號早上，我們順利抵達祿馬村小學，當我們看到一幢破舊的三層小樓，聽到隊長說這就是我們未來半個月生活的地方時，我心里感到一絲擔心。在把準備工作做好，安排好一切前期準備之后，我們于下午三點出發(fā)到祿馬村村委會開始了我們的宣傳工作。報名人數(shù)達到156人，大家雖然很累，但看著有156人報名，大家都忘記了疲憊，工作的動力更足了！第二天我們就開始給學生們上課了，我們根據(jù)報名學生的年紀分成了幼兒、一二年級班，三四年級班，五六年級班和初高中班四個班，每個班都有班主任。最讓我興奮得一件事就是有一個同學制作了一張卡片送給了我，這實在讓我喜出望外啊，陸陸續(xù)續(xù)的，越來越多的同學制作了精美的卡片送給了我，還寫上了祝福語。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心！做飯是我們最難忘的事。當我們組看著大家吃完了我們做的飯，我們組的每個人心里都有一種特別的感覺，這種感覺很微妙，很親切。然而經(jīng)過幾天的接觸，我們在分別時我才發(fā)現(xiàn)，這些孩子的感情強烈而真摯。在這13天當中，我們是一個團隊，我們就是一個整體，每個人的每一句話、每一個步伐，無不透漏出一種隊友間的關懷。短短15天，我不知道自己帶給了孩子們多少，但他們卻給了我很多的感悟。這也是我們每個人會遇到的。同時，他的學習習慣和基礎知識的掌握與別的同學有著明顯差異，他的漢字書寫筆畫順序幾乎全是錯誤的，所以字的結構寫的很難看讓人無法辨認，更為嚴重的是他雖然能知道字的部首卻數(shù)不出有多少劃，因此無法快速、準確的查字典，這對他以后的學習有巨大的阻礙作用。那么對于農(nóng)民工子弟學校這樣特殊的環(huán)境，每一層都有著自身
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