教師個人查找“四風”問題報告-wenkub
2024-10-06 05 本頁面
【正文】 有一些缺點和不足，現將有關情況報告如下：一、形式主義方面：個人學習的整體意識還不夠強。同時，還要加強與企業(yè)的溝通，了解企業(yè)的用人需求，努力做到學生畢業(yè)后與企業(yè)零距離對接。以“教室與車間相統(tǒng)一”、“教師與師傅相統(tǒng)一”、“學生與學徒相統(tǒng)一”的三個“相統(tǒng)一”思想統(tǒng)領學校的教育教學校企合作改革。二、改進辦法。現在學校有幾十個專業(yè)，每個專業(yè)的特點相對更加獨立后，對每個專業(yè)的教學情況專業(yè)特點，未能深入掌握。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，對全校課程改革推進力度不大，傳統(tǒng)教學仍占據課堂的主導地位。近期我結合自己的工作實際，認真開展“四對照四查擺”，對個人在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等方面存在的問題進行了深刻的自我剖析，找出問題的根源，認真吸取教訓并確定了自我發(fā)展方向，對近期的工作進行深刻反思，具體情況分析如下幾點：一、存在的問題。在教學工作之余雖能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及學生就業(yè)指導，職業(yè)生涯規(guī)劃等理論書籍閱讀很少，對當今最新的學生實習就業(yè)問題了解不多，導致處理學生就業(yè)問題時思想解放不夠，對學校學生實習就業(yè)工作的創(chuàng)新力度不大。企業(yè)的一線專家來校上課的課時量仍然較少。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關的書籍。邀請企業(yè)一線專家來校授課，努力提高學校教師和學生的動手能力?？傊?，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現的缺點，誠摯的希望領導、同志對我提出批評，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。政治理論和業(yè)務知識欠缺，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，系統(tǒng)學理論少。有時從客觀條件上找原因多，從自身工作思路、工作作風、精神狀態(tài)等方面努力程度不夠，積極性不高。二是群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。有時艱苦奮斗思想淡化，進取心不足，對本職工作投入的時間、精神不夠。以上對照檢查，敬請同志們批評指正。官僚主義方面主要表現在：深入一線調研走訪座談不夠，聽取匯報的多，掌握實際情況的少；對涉及群眾切身利益的實際問題、情況吃的不夠透、協(xié)調解決的不夠快，存在事不關己的思想；與群眾面對面時，熱情不夠，有時存在急躁情緒，工作中存在好人主義，動真碰硬的作風有待加強。報告不是之處敬請組織和同志們批評指正。二是時沒有過多的考慮怎樣建立企業(yè)學習型領導班子和學習型企業(yè)，總是抱怨時間不夠用，不能系統(tǒng)貫徹上級文件精神、學習不夠深入、安全管理中安全培訓流于形式。一是到項目現場一線時，更多時候側重施工生產、安全管理等方面的情況，而對員工的生活、情感、個人困難關注的較少、了解的不多。工作布置多，安全工作寄予別人。敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。一是現在條件好了
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