【正文】 ，堅持寫反思，不斷促進自己的成長。愛是可以收獲的，作為老師首先要播下愛的種子，才能收獲愛的果實。作為教師我們要不斷學(xué)習(xí)，時刻保持知識的科學(xué)行和先進性，與時俱進，要做一名有夢想、創(chuàng)機會、能奮斗的教師。這些事情看似很小，但是卻是老師一朝一夕一點一滴對孩子的關(guān)心和愛護。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德最根本的表現(xiàn)。老師除了鼓勵新教師”讀千古美文，做謙謙君子之外。其中最重要的一點是讀萬卷書。蘇霍姆林斯基曾這樣說”一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦的度過一兩百本書。聽著老師們講述自己和孩子們之前動人的故事譜成了一篇美麗的樂譜，時云峰老師在馬寨這篇熱土上辛勤工作三十余年，楊菁老師對工作得執(zhí)著追求，陶嵐老師對教師職業(yè)的喜愛和追求，陰志玲老師不斷堅持寫教育博客?！焙茯湴磷约撼蔀榱私處煟瑫r也很榮幸的參加新教師崗前培訓(xùn)，作為一名新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”?！拔也皇且粋€優(yōu)秀的老師，但是是一個探索過的老師”。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么，決定了你的人生該往哪個方向走。見到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，害怕周五的活動不能進行。之前記得，如今懂得。2010年，市新教師培訓(xùn)。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓(xùn)過程?！拔沂且粋€得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了。思及自己，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過了好幾個月，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個評價。xx小學(xué)章xx校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發(fā)。在每一節(jié)培訓(xùn)課上，我認(rèn)真聆聽、仔細思考，及時地做筆記。這些優(yōu)秀老師給我們做了模范榜樣作用，如果他們沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍的堅持向自己的職業(yè)理想進步，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育契機？我想，這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去努力地方向去詮釋的意義?！白鳛橐幻磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏睦蠋煟倚呃㈦y當(dāng)。她也講述自己是如何利用時間看書的，并且推薦了很多書籍。也用他們的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要對孩子奉獻自己的愛心。著名教育家高爾基曾經(jīng)說過“誰愛孩子，那么孩子就會愛誰。都是老師用愛一點點建筑起來的。二、關(guān)愛學(xué)生。三、勤思考、勤反思。在這短暫的培訓(xùn)中，感動、渴望、期待一直充斥著我的心。第三篇：新教師入職培訓(xùn)心得體會新教師入職培訓(xùn)心得體會新教師入職培訓(xùn)心得體會1為期三天的新教師培訓(xùn)很快就終止了，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓我受益很多，以下是本次學(xué)習(xí)的收獲：一、椰風(fēng)海韻識學(xué)情我和海南本地學(xué)生的第一次接觸是在一家理發(fā)店，小女孩兒很開朗。海南島與大陸隔海相望，并且有著先天的綜合優(yōu)勢，這里的孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運，所以對學(xué)習(xí)的好壞并不十分重視。在我們難辨是非的時候，可以用學(xué)習(xí)洗滌自己思想上的`塵土、得到改正的機會。在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，我們要正確看待付出與索取的關(guān)系。學(xué)生每一為學(xué)生，都期望得到教師的關(guān)注。嚴(yán)于律己小學(xué)階段是學(xué)生行動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在xx中學(xué)的這幾天內(nèi)，不管在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到黃進生導(dǎo)師和同事們的周密照管，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。但事實上教育的進程應(yīng)當(dāng)是認(rèn)知的進程、學(xué)習(xí)的進程，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的。但是，xx中學(xué)在教學(xué)改革這方面有著大膽的嘗試，特別是以高一年級的改革力度最大，在教學(xué)模式上，采取了“學(xué)案制導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法。二來大大提高了教學(xué)效率，教師可以將時間放在難學(xué)難懂的知識點上而不是浪費在一些極易知道的基礎(chǔ)概念上。當(dāng)有些問題實在是超出所有學(xué)生的能力范疇內(nèi)時，教師才進行點評指引。另一方面是新近教師的磨課微型課展現(xiàn)。由于我們學(xué)校特別重視學(xué)生自身的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因此特別重視課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動。其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那里也學(xué)到了很多知識。第二，教師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色。第六，課堂上可以設(shè)置小組活動比賽，最后接受獎懲，這樣可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。指導(dǎo)教師在提出問題的同時也為我提供了許多方法和策略。不論是專家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實際教學(xué)緊密相干的。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”。二是為了給學(xué)生減負(fù)，由于現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重。讓我認(rèn)識到作為一位新進教師，自己的責(zé)任由多大，背負(fù)的壓力有多大。通過主講教師的生動講授和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功體會的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以畢生學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣真誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，！從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，第一教師必須要有良好的素養(yǎng)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。對于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的知道和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己