教師輪崗交流方案5篇-wenkub
2024-10-06 04 本頁面
【正文】 立健全科學合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結合。經研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流方案。一、指導思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。三、組織領導成立大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流工作領導小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設立大觀區(qū)海口中心學校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）四、實施辦法（一）輪崗對象?？谥行膶W校在編（除外單位借調的）在崗、在現任教學校服務已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。（二）輪崗交流措施競聘小學高級教師職務的教師，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經歷。從20XX年開始，中心學校將從公用經費和績效工資中提取相應部分，用于在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的教師生活、交通補貼。服務期為3年。有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以批評教育。從20XX年開始，每年的7月?？谥行膶W校受理教師輪崗交流申請。二、總體目標加快建立和完善全區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗制度，不斷擴大校長教師交流輪崗覆蓋面，改善師資隊伍結構，優(yōu)化校長教師資源的初次配置和再次配置，推進全區(qū)優(yōu)秀校長教師資源共享，建立健全有利于義務教育均衡發(fā)展的校長教師管理制度和資源均衡配置機制。堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃校長教師交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系，把握工作重點和進度，循序漸進。保持和發(fā)揚學校辦學特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師引領作用，推進義務教育質量整體提升。:在同一學校連續(xù)任教滿10年的專任教師均應交流。(2)個人身患疾病，經教育部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的。(6)其他特殊困難的教師。若個人申報未達到交流輪崗比例，不足的則依次采取以下辦法從交流對象中確定:，時間長的參加交流輪崗。若個人申報超出交流輪崗比例，則參照以上辦法，從申報對象中確定參加交流輪崗人員。全區(qū)共劃分為5個片區(qū)(其中，小學4個片區(qū)，初中為一個片區(qū)):、大二小、中山路小學、水東鎮(zhèn)小學為一個片區(qū)。、贛七中、贛九中、章貢中學、水西中學、沙石中學、沙河中學為一個片區(qū)。采取片區(qū)內學校間符合條件的教師個人申報、學校推薦、組織調配的方式確定。以優(yōu)質和薄弱學校之間、城區(qū)學校和農村學校之間交流為主。參加交流輪崗的教師三年期滿后，原則上回原單位工作。八、實施步驟。區(qū)教育局根據交流輪崗條件以及人員缺編、學科需求、班子建設等情況，于每年7月底前制定校長和各學科專任教師交流輪崗計劃，分學科下達交流輪崗指標。學校根據區(qū)教育局下達的各學科交流輪崗指標和確定原則，結合本校教師隊伍實際和個人申報情況，由學校領導班子集體研究提出交流輪崗推薦意見。九、保障機制。把在異地履職優(yōu)秀的教師的交流經歷及工作成績作為評選特級教
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1