帶教計(jì)劃-wenkub
2024-10-06 02 本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。）（4）師徒集中交流教學(xué)中的困惑并解惑。（2）師傅的引領(lǐng)活動(dòng)展示。（3）師徒集中交流，徒弟對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。）（5）師徒進(jìn)行交流，尋找改進(jìn)的有效措施。（3）師傅進(jìn)行示范活動(dòng)，徒弟觀摩。三、活動(dòng)措施指導(dǎo)其學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，并有針對(duì)學(xué)寫心得體會(huì)查找有關(guān)理論書籍，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。特制訂本計(jì)劃：二、活動(dòng)目標(biāo)在思想上有變化，學(xué)著從學(xué)生型向教師型轉(zhuǎn)變。積極開展教研活動(dòng)，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)更好的鍛煉自己，爭(zhēng)取好成績(jī)力爭(zhēng)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識(shí)。注：以上帶教內(nèi)容可根據(jù)具體情況調(diào)整。出科考試：理論和操作加強(qiáng)階段：第一周（徐英）：急性心肌梗死的護(hù)理。），儀器的使用，生命體征的觀察與測(cè)量，心內(nèi)科常規(guī)標(biāo)本的留取及意義。介紹科室環(huán)境、了解科室相關(guān)規(guī)章制度，醫(yī)囑處理制度，上下班交接制度等。每周三實(shí)行一小時(shí)的小講課。第二周（李文懿）皮內(nèi)注射，皮下注射，肌肉注射。第二周(楊柳)靜脈輸液。第二篇：帶教計(jì)劃幼兒園骨干教師發(fā)展規(guī)劃文章來(lái)源： 文章作者：收藏本頁(yè)不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索、總結(jié)過(guò)程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進(jìn)步，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個(gè)人近期發(fā)展規(guī)劃如下：一、職業(yè)道德方面。關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒，做她們的良師益友；與家長(zhǎng)平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動(dòng)家長(zhǎng)做好各方面班級(jí)工作。主要措施：認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)上精益求精；指導(dǎo)新教師過(guò)程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐，總結(jié)靈活駕馭活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；多聽多評(píng)課，利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間，大膽交流工作中的問(wèn)題，及時(shí)改正不足；多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭(zhēng)取撰寫出較高水平的論文并獲獎(jiǎng)。了解幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，使其能獨(dú)立帶班。定期交流教育教學(xué)心得，鼓勵(lì)其對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。（向徒弟講解活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖和活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況及尋找解決問(wèn)題的方法。（6）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。（4）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。（3）徒弟繼續(xù)進(jìn)行模仿式教學(xué)。（5）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。五月份——六月份（1）師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。（徒弟寫出拜師學(xué)習(xí)的心得：取得的實(shí)效及存在的問(wèn)題，并提出努力的方向。因此，制定本計(jì)劃，對(duì)其在教法上進(jìn)行指導(dǎo)，使其在一日活動(dòng)的許多方面有進(jìn)一步提高。在不斷地實(shí)踐過(guò)程中，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。三、具體措施：（一）、讓實(shí)習(xí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中，中班幼兒的年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下，分析了解本班幼兒年齡特征，個(gè)性差異，以及各方面能力整體特征趨勢(shì)。這就需要帶教老師對(duì)其進(jìn)行有效教養(yǎng)策略的指導(dǎo)。作為一名教師，認(rèn)真上好每一堂課是非常重要的。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。第三篇：帶教計(jì)劃呼吸內(nèi)科帶教計(jì)劃呼吸系統(tǒng)疾病病種多，病情變化快，危重老年病人多，加強(qiáng)護(hù)士實(shí)習(xí)帶教工作至關(guān)重要。每組護(hù)士進(jìn)科第一天，由帶教老師詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)常見疾病特點(diǎn)及護(hù)理觀察要點(diǎn)、介紹病房環(huán)境、規(guī)章制度、安排班次。實(shí)習(xí)結(jié)束最后一周的周六周日，進(jìn)行理論與操作考試。2014年呼吸一、二科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃，介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求?！叭槠邔?duì)”制度及“無(wú)菌操作”原則。第 二 周 ，如平喘、止血、治心臟等的使用方法和注意事項(xiàng)。在帶教老師帶領(lǐng)下配合搶救工作。實(shí)習(xí)帶教老師可以說(shuō)既是護(hù)士又是老師的雙重角色。同時(shí)在帶教的過(guò)程中更能豐富自己的知識(shí)，要勤于翻查資料，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。由于新的環(huán)境使的護(hù)生容易產(chǎn)生焦慮的心理，當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士到科室報(bào)到時(shí)，熱情接待，主動(dòng)與她們交談，詳細(xì)介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容和具體要求，關(guān)心每個(gè)人在校的學(xué)習(xí)情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。第三周，帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)過(guò)程中不僅要給她們傳授護(hù)理知識(shí)和操作技能，更重要的是教會(huì)她們獲取知識(shí)的方法和培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第四周，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核。無(wú)論結(jié)果如何，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和厚愛。上班期間注意儀表端莊，服裝整潔。三、實(shí)習(xí)時(shí)間：四周四、帶教計(jì)劃：在護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由科室護(hù)理長(zhǎng)具體管理，指定資歷深的教員負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)，做到專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“一對(duì)一”式帶教。培養(yǎng)良好的個(gè)性心理特征，樂(lè)觀、開朗、謙虛、謹(jǐn)慎，與同事良好相處，恪守護(hù)理道德職責(zé)，全心全意為病人服務(wù)。分管病人，掌握病人的整體護(hù)理。，并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上，事實(shí)求是的寫在出科評(píng)語(yǔ)上，交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名 ： 教學(xué)
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