【總結(jié)】癡呆(chīdāi)及相關(guān)疾病新進展(二),創(chuàng)傷性腦損傷相關(guān)(xiāngguān)認(rèn)知功能障礙,第一頁,共四十六頁。,本期雜志的內(nèi)容,文獻(wénxiàn)回顧,知識(zhīshi)園地,文獻(wén...
2025-10-27 01:20
【總結(jié)】病理生理學(xué)第一章應(yīng)激目的要求掌握應(yīng)激、應(yīng)激原、全身適應(yīng)綜合征的概念。應(yīng)激反應(yīng)的神經(jīng)內(nèi)分泌反應(yīng)和細胞體液反應(yīng)。熟悉應(yīng)激時機體的功能代謝變化;應(yīng)激與疾病的關(guān)系。了解應(yīng)激防治和護理的病理生理學(xué)基礎(chǔ)。?概述?應(yīng)激反應(yīng)的基本表現(xiàn)?應(yīng)激與疾病?應(yīng)激防治和護理的病生基礎(chǔ)
2025-05-03 18:31
【總結(jié)】第43章戰(zhàn)創(chuàng)傷后肝功能不全 第1節(jié)概念 戰(zhàn)創(chuàng)傷后肝功能不全是指繼發(fā)于戰(zhàn)創(chuàng)傷后,凡各種致肝細胞損傷因素使肝細胞(包括肝實質(zhì)細胞和Kupffer細胞)發(fā)生損害,使其代謝、分泌、合成、解毒與免疫功能...
2025-09-24 16:31
【總結(jié)】臨床用DSM-ⅣPTSD診斷量表(CAPS)標(biāo)準(zhǔn)A.個體曾暴露于某一創(chuàng)傷性事件,并存在以下二者:(1)個體親身體驗、目睹、或遭遇涉及真正的或死亡威脅或?qū)е聡?yán)重?fù)p傷、或者威脅到自身或他人軀體完整性的某一或多件事件(2)個體有強烈的害怕、無助、或恐懼反應(yīng)。(注:如是兒童,則代之表現(xiàn)為紊亂或激越行為。)我將要問您一些有時會發(fā)生在人們身上的艱難的或者應(yīng)激性事件。例如某種形式
2025-06-30 16:45
【總結(jié)】解放軍一零五醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科 PLA105HospitalRehabilitation 第一頁,共六十三頁。 解放軍一零五醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科 PLA105HospitalRehabilitation...
2025-09-24 16:29
【總結(jié)】心理應(yīng)激XXXContents?一、應(yīng)激的理論的演變?二、心理應(yīng)激的意義?三、應(yīng)激源?四、應(yīng)對方式?五、應(yīng)激反應(yīng)應(yīng)激學(xué)說的演變1)應(yīng)激穩(wěn)態(tài)學(xué)說:由神經(jīng)生理學(xué)家坎農(nóng)(CannonWB,1932)提出,其焦點集中在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的生理學(xué)基礎(chǔ)上。2)一般適應(yīng)綜合癥(GAS):塞里(
2025-08-15 21:35
【總結(jié)】ESC鍵回總目錄教學(xué)內(nèi)容重點難點課外閱讀關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求?第四章?第四章心理應(yīng)激中山三院心理科王玲ESC鍵回總目錄教學(xué)內(nèi)容重點難點課外閱讀關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題
2025-10-25 21:20
【總結(jié)】應(yīng)激Stress什么是應(yīng)激?應(yīng)激是否對人有利?同一個刺激因素,每個人的反應(yīng)是否一樣?Stress第一節(jié)基本概念(Basicconceptsofstress)■應(yīng)激(Stress)■應(yīng)激原(Stressor)■應(yīng)激反應(yīng)分類(Class
2025-12-27 10:22
【總結(jié)】針灸在中風(fēng)后吞咽障礙治療中的應(yīng)用黃臻廣州番禺中心醫(yī)院康復(fù)科祖國醫(yī)學(xué)對中風(fēng)后吞咽障礙的研究認(rèn)識?病名:中風(fēng)后吞咽障礙歸屬于中風(fēng)病舌賽、舌強、喑痱、喉痹等范疇?病因:唐宋以前,以“外風(fēng)”學(xué)說為主,多從“內(nèi)虛邪中”立論唐宋
2025-08-01 16:06
【總結(jié)】發(fā)育創(chuàng)傷與心理障礙四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心楊彥春一什么是發(fā)育創(chuàng)傷?(一)發(fā)育及發(fā)育創(chuàng)傷的概念:出生到成熟連續(xù)而又具不同階段的心理行為特點?發(fā)育創(chuàng)傷:出生到成熟以前所經(jīng)歷的阻礙成長的各種不良的心理社會應(yīng)激(二)發(fā)育創(chuàng)傷的表現(xiàn)?生命周期:?社會行為角色的轉(zhuǎn)變?重要的依戀關(guān)系的轉(zhuǎn)變?家庭、生活環(huán)境的巨大變化二人類依戀的發(fā)展
2025-02-17 23:27
【總結(jié)】第一頁,共六十三頁。,一、膝關(guān)節(jié)基礎(chǔ)(jīchǔ)解剖,第二頁,共六十三頁。,1、交叉韌帶;2、側(cè)副韌帶;3、半月板;4、膝關(guān)節(jié)后外側(cè)區(qū)域(qūyù)解剖;5、膝前區(qū)結(jié)構(gòu)解剖6、膝后結(jié)構(gòu),第三頁,共六...
2025-10-27 01:22
【總結(jié)】魚類的應(yīng)激反應(yīng)實例魚類應(yīng)激的監(jiān)測魚類應(yīng)激反應(yīng)的概論目錄魚類應(yīng)激反應(yīng)的概論應(yīng)激學(xué)說是由加拿大病理學(xué)家Selye于1936年首先提出來的,并將應(yīng)激反應(yīng)分為3個階段,即緊急反應(yīng)階段、抵抗適應(yīng)階段和衰竭階段。魚類的應(yīng)激反應(yīng)魚類的應(yīng)激反應(yīng)(stressresponse)是魚體對各種環(huán)境
2025-05-07 12:11
【總結(jié)】應(yīng)激與健康人群主要壓力事件排序(由大到小)?學(xué)習(xí)壓力老師態(tài)度父母代溝同伴矛盾?就業(yè)壓力學(xué)習(xí)壓力經(jīng)濟壓力人際關(guān)系?經(jīng)濟壓力個人價值住房壓力子女問題1應(yīng)激是一種刺激2應(yīng)激是一種反應(yīng)3應(yīng)激是一個過程應(yīng)激源應(yīng)激反應(yīng)個體壓力是對個體生物心理社會資源的需求,是在需
2025-12-27 10:21
【總結(jié)】創(chuàng)傷后成長研究進展 羅貞貞 【摘要】:創(chuàng)傷后成長是指個體在與具有創(chuàng)傷性的負(fù)性生活事件和情境進行抗?fàn)幒笏w驗到的心理方面的正性變化。本文總結(jié)了對此概念的認(rèn)識及其存在的爭議,對它的解釋模型包括經(jīng)歷...
2025-11-10 03:56
【總結(jié)】創(chuàng)傷后全身并發(fā)癥 ?雷鳴 ?廣西醫(yī)科大學(xué)附屬南寧市第一人民醫(yī)院骨科 第一頁,共五十四頁。 一、創(chuàng)傷性休克 二、創(chuàng)傷后感染 三、擠壓綜合征 四、應(yīng)激性潰瘍 五、脂肪栓塞綜合征 六、...
2025-09-24 16:04