小手拉大手,共創(chuàng)文明城方案5則范文-wenkub
2024-10-06 01 本頁面
【正文】 展學(xué)習(xí)教育活動。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍。第一篇：小手拉大手,共創(chuàng)文明城方案內(nèi)潮片小學(xué)“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”工作實施方案為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，通過讓學(xué)生帶動家長講文明、樹新風(fēng)，提升市民文明素養(yǎng)和城市文明程度，深入開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動，充分發(fā)揮好廣大青少年在全縣經(jīng)濟社會發(fā)展、精神文明建設(shè)的作用，結(jié)合縣教育局相關(guān)文件精神，特制訂“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題活動實施方案。二、活動目的：進一步深化我校德育工作，引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守公共道德規(guī)范，做文明小市民。通過開展“六個一”教育活動，在全校學(xué)生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規(guī)范教育活動，促進全體學(xué)生爭當(dāng)“文明小標(biāo)兵”。各班進行以“文明從我做起，爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”為主題的班會課。（5）學(xué)生與家長共同完成一份“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動家庭測評試卷。（8）開展“文明勸導(dǎo)活動”。（2）由校團支部牽頭向?qū)W生家長發(fā)一封家長書，主題為 “做文明的傳播者”，引導(dǎo)教育學(xué)生及家長，為共建文明城市出力。組織學(xué)生參加“我為創(chuàng)建添光彩”征文比賽活動。2．舉辦“文明養(yǎng)成大討論”。激勵學(xué)生做一名文明小學(xué)生。請同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。(二)重溫《文明禮儀小常識》 投影出示，學(xué)生小聲閱讀文明禮儀小常識（三）我是小小評論員請大家來看一組視頻，他們都是我們班同學(xué)課間的種種行為表現(xiàn)。學(xué)生：（不好意思地）我之前在過道上奔跑狂打。主持人：好。學(xué)生：（上臺來念了他上周請人幫他寫字帖的反思。學(xué)生：交流討論、師做總結(jié)。文明禮儀，從我做起。禮儀體現(xiàn)的細節(jié)，細節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。是啊，只要我們每一位同學(xué)都做到禮貌待人、養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣、那么我們將會生活在一個溫暖、美麗的世界。第三篇：小手拉大手共創(chuàng)文明城倡議書小手拉大手，共創(chuàng)文明城倡議書親愛的家長們：你們好！我們美麗的家園，正在開展創(chuàng)建全國文明城市暨城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動，這是我們蕭縣人值得驕傲的事情。我們在這里向所有家長發(fā)出如下倡議：從我做起，爭當(dāng)知禮向善公民，塑造文明市民形象，學(xué)習(xí)文明禮儀，踐行文明規(guī)范，塑造一流市民素質(zhì)?？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無以立”；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區(qū)別。馬路上被人隨手遺棄的包裝袋；社區(qū)公物上肆意破壞留下的痕跡? ?同學(xué)們，這些不文明的現(xiàn)象你們在生活中肯定看見過，那么，捫心自問，你們自己可曾做過這些不文明的事，看到身邊有人做了這些不文明的事，自己又可曾提醒過他們呢？千百年來禮儀之風(fēng)傳承至今，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。而只有一個整體上素質(zhì)高、有教養(yǎng)、有良好的文明禮儀的社會，才會被世界認同，才能有民族的尊嚴、精神。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明縣城貢獻力量。教育學(xué)生用自己的行為影響家人，一家人來共創(chuàng)文明城。搜集文明禮貌兒歌、歌曲。同學(xué)們，大家好！“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題隊會現(xiàn)在開始。觀看升國旗儀式
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