【總結(jié)】克和千克的認識執(zhí)教:撫州市金巢實驗學校教師姓名:饒華琴表示物品有多重,可以用克或千克作單位。5千克18克要知道物體的輕重,可以用秤稱。你見過哪幾種秤?天平電子秤磅秤盤秤臺秤彈簧秤一枚約重1克兩包500克重1千克智力快車
2024-11-22 02:11
【總結(jié)】千克和克的認識息烽溫泉小學秦輔剛我知道:比較輕的物體用“克”做單位。比較重的物體用“千克”做單位。60千克認識克和千克輕的物品時,常用克作單位“g”表示3.1千克=1000克“kg”來表示1
2024-11-21 23:26
【總結(jié)】你見過這些秤嗎?天平砝碼150()4()450()250()在()填上合適的重量單位。它們的重量用什么來做單位,最合適?它們的重量用什么來做單位,最合適?三、在里填上“”、“”或“=”2千克2020克
2024-11-19 04:44
【總結(jié)】表示物體有多重,可以用克或千克做單位1234567彈簧秤臺秤盤秤天平磅秤桿秤1、一個乒乓球重約3千克克2、小胖今年7歲,重約40克千克3、有人說:“1千克鐵肯定比1千克棉花重和一樣重
2024-10-04 23:13
【總結(jié)】第一篇:克和千克教案 《克和千克的認識》教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學第四冊《克和千克》教學目的: 1、在具體的生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克...
2024-10-17 13:24
【總結(jié)】第一篇:《克和千克》教案 《克和千克》教學設(shè)計 教學內(nèi)容:教材101頁、102頁學習目標: 1.在具體生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=100...
2024-10-15 14:38
【總結(jié)】第一篇:《千克和克》說課稿 《千克和克》說課稿 楊彩蓮 一、說教材 我今天說課的內(nèi)容是小學數(shù)學二年級下冊《千克和克》的認識?!翱撕颓Э恕笔切W數(shù)學量與計量知識的一個重要內(nèi)容??撕颓Э耸莾蓚€基本...
2024-10-17 12:18
【總結(jié)】克與千克1.判斷題(1)8袋精鹽重4千克。()(2)一條路長80千克。()2.填空題在下面表里填上合適的數(shù)。3.計算題66克+57克=3個5千克是多少千克?5.應用題一堆煤有46千克。食堂第一天燒了14千克,第二天燒了16千克。剩下的第三天
2024-11-15 17:48
【總結(jié)】六克和千克二年級:楊海梅請同學們說一說你們進超市買東西時都見到過什么?凈重:100克你注意到了嗎?凈重:1000克凈重:5千克凈重:25千克凈重:1000克凈重:25千克凈重:5千克凈重:100克克、千克質(zhì)量單位:表示物品有多重,可以用克和千克
2024-11-21 01:47
【總結(jié)】第一篇:《克和千克》說課稿 二年級下冊《克和千克的認識》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導、老師:大家好! 今天我說課的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學二年級下冊第八單元第一課時《克和千克的認識》。下面我將從教材、學習...
2024-11-10 01:25
【總結(jié)】第一篇:認識克和千克 《認識克和千克》教學設(shè)計 教學內(nèi)容:冀教版二年級下冊第83—85頁 教學分析:千克和克對于二年級學生來說是個全新的質(zhì)量單位。在教學時,注意以學生已有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),結(jié)合小...
2024-10-16 14:07
【總結(jié)】第一篇:千克和克教案 教學目標: 1、在具體生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。 2、使學生知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算...
2024-10-17 14:30
【總結(jié)】第一篇:千克和克說課稿 《千克與克》說課稿 李永丹 一、說教材 今天我說課的內(nèi)容是小學數(shù)學三年級上冊第二單元《千克和克》。本單元是學生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認識,建立了初步的質(zhì)...
2024-11-14 18:14
【總結(jié)】克與千克1.判斷題(1)一座樓高100厘米。()(2)一棵大樹高5米。()2.填空題填上適當?shù)膯挝?千克、克)。3.計算題34千克+15千克=4.文字敘述題把45千克平均分成5份,每份是多少千克?5.應用題一個筐可以裝8千克水果,現(xiàn)在有40千克蘋
2024-12-05 08:48
【總結(jié)】西師版小學數(shù)學三年級上冊(第五冊)教案克、千克、噸的認識(一)教學目標,使學生了解常用的質(zhì)量單位及計量工具。、稱一稱、掂一掂的實踐活動中感知1克物品有多重,建立“克”的概念。,提高學生的操作能力。教學重點建立“克”的概念。教學準備1學生進行課前調(diào)查,了解一些物品的質(zhì)量及秤。2準備天平、電子秤、2