小學(xué)一年級隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)反思-wenkub
2024-10-04 06 本頁面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，尤其是原地踏步練習(xí)的教學(xué)中，要想使小朋友的動作協(xié)調(diào)一致，真是有一定的難度。通過以上實(shí)踐，我覺得：在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，必須依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂學(xué)的“情境”非常重要。就是方法不適合學(xué)生，總覺的教學(xué)效果不理想。隊(duì)列隊(duì)形對于一年級學(xué)生來說內(nèi)容比較枯燥，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來提高練習(xí)效果，達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的，有一定的難度。最近，學(xué)生能初步分辨左右方向的狀況，引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時(shí)開始數(shù)數(shù)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的情境非常重要，這可以讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效果自然就好。原地踏步動作看似簡單，不就是兩手前后擺，兩腳依次上下起落。但這種手和腳的動作的簡單重復(fù)，讓小朋友越練越?jīng)]勁，老師教起來感到心煩。在練習(xí)腳的動作時(shí)，先讓每一個(gè)小朋友找準(zhǔn)了自已的左腳，提腳時(shí)要先提起左腳（起動腳為左腳）；練習(xí)的過程中，我讓小朋友喊著“左右左”的口號，這樣有助于提高小朋友的注意力，（本來枯燥的）腳的上下起落動作變得有趣了，并結(jié)合“表揚(yáng)”、“個(gè)人及小組展示”來調(diào)動小朋友的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)殛?duì)列隊(duì)形教學(xué)是體育教學(xué)內(nèi)容中不能缺少的一部分，只有完成好了隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)任務(wù)，才能更好地進(jìn)行組織教學(xué)，所以這個(gè)教學(xué)任務(wù)就必須要完成。先提哪只腳？先擺哪只手？……這些都是困擾小朋友進(jìn)行練好此動作的關(guān)鍵。后來，我不斷地走近小朋友，了解小朋友，發(fā)現(xiàn)有些小朋友連左右都分不清，找到這個(gè)根源后，我把我的教學(xué)方法調(diào)整了。這種訓(xùn)練方法，收到了事半功倍的效果。通過隊(duì)列隊(duì)形內(nèi)容的教學(xué)，使我更加明確了教師示范的重要性。這樣才能達(dá)到教學(xué)示范的目的和應(yīng)有教學(xué)的效果
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