freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

四年級(jí)語文期末考試試卷分析-wenkub

2024-10-03 22 本頁(yè)面
 

【正文】 知識(shí)較規(guī)范,缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,故失分較多。(1)詞語積累不夠。這份試題做到全、新、活,難度稍大,但符合學(xué)生的知識(shí)水平,認(rèn)知規(guī)律和心理特征。如第五題閱讀:很多學(xué)生看到這樣的題目總是感到害怕,不敢去做這樣的題目,因此他們不理解題意,尤其是對(duì)于理解性的題目,如:理解“順序”的意思,學(xué)生根本不會(huì)去理解,有的學(xué)生知道意思但語言表達(dá)的不規(guī)范。靈活性較強(qiáng)的題,學(xué)生回答較差。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”,即重基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能),重能力(寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力),重創(chuàng)新(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題)。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道,檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。本次考試,無論是學(xué)生,還是教師都感到本學(xué)期的語文試題變得更靈活了,更務(wù)實(shí)了,一切都更貼近學(xué)生的生活實(shí)際了?!皶x百遍其義自見”,在此基礎(chǔ)上加大對(duì)閱讀的指導(dǎo),使學(xué)生掌握一些閱讀技巧,激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性,使他們從“怕”閱讀到“愛”閱讀。規(guī)范學(xué)生的書寫,按照教材嚴(yán)格準(zhǔn)確地進(jìn)行書寫,加大監(jiān)管力度。④平時(shí)寫作練習(xí)較少,為了完成老師留的作文而應(yīng)付,缺乏真情實(shí)感。③平時(shí)沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)閱讀的指導(dǎo)不夠全面,沒能有效的激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性,好多學(xué)生怕做閱讀題,應(yīng)該采取多種教學(xué)手段提高學(xué)生的閱讀興趣。作文書寫不規(guī)范、不整潔,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不是很準(zhǔn)確,部分同學(xué)還存在跑題問題。對(duì)課文內(nèi)容的把握不夠準(zhǔn)確,語言表達(dá)能力存在著欠缺。第一篇:四年級(jí)語文期末考試試卷分析四年級(jí)語文期末考試試卷分析對(duì) 檢 測(cè) 情 況 的 分 析學(xué)生知識(shí)能力現(xiàn)狀:學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,導(dǎo)致基礎(chǔ)的字詞失分率較大。按課文內(nèi)容填空題的失分率較高。有些同學(xué)的句子不通順,語言不夠優(yōu)美,表達(dá)能力差學(xué)生處于死記硬背的階段,不會(huì)在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用。④作文指導(dǎo)不夠深入,學(xué)生平時(shí)積累的好詞佳句沒有能夠真正運(yùn)用到自己的寫作之中。寫作時(shí)字跡潦草、不規(guī)范,沒有良好的書寫習(xí)慣。堅(jiān)持每天練一篇書寫規(guī)范的字帖。加大對(duì)學(xué)困生的關(guān)注力度,給他們留一些他們能夠做到的練習(xí),慢慢激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)試卷共分三大部分:基礎(chǔ)知識(shí),閱讀,習(xí)作。通過試卷我們不難看出:命題人員希望通過試卷,對(duì)教師的教學(xué)提出建議:不要只圍繞課本教書,而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo),以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。三、學(xué)生答題情況答卷情況通過學(xué)生答卷情況來看,學(xué)生掌握及運(yùn)用知識(shí)的情況大致可分為三個(gè)層次: 掌握較好的是基本知識(shí)題:“基礎(chǔ)知識(shí)”中的第一、二、三題,學(xué)生的得分情況很好,基本上沒有什么失分。讓學(xué)生給老師寫一條名人名言,學(xué)生的答卷情況不是很理想,對(duì)于一些課外拓展的題目,學(xué)生無從下手,不知該如何來做題。對(duì)于習(xí)作“寫話”讓學(xué)生根據(jù)提示寫作?學(xué)生對(duì)于這樣的作文寫的很空,不能清楚明白地表達(dá)出自己的真是好感情,從中看出學(xué)生的習(xí)作能力很差,缺少童真、童趣。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練,還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的能力??赵?、套話、假話太多,童真、童趣體現(xiàn)不夠。從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況不容樂觀。教學(xué)中注重語言的積累,但是比較機(jī)械,死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重,忽視理解記憶。文本文本,教學(xué)之本。在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性,在課堂上就多寫多練。進(jìn)入中年級(jí)后的習(xí)作訓(xùn)練,不僅要激勵(lì)學(xué)生“樂于寫”,引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”,而且要注意基本方法的訓(xùn)練,逐漸讓學(xué)生“寫得好”。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力,全面了解文章的內(nèi)容,并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法,授之以漁。四年級(jí)語文試卷,無論是學(xué)生,還是教師都會(huì)感到試題變得更靈活了,更務(wù)實(shí)了,一切都更貼近學(xué)生的生活實(shí)際了。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道,檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”,即重基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能),重能力(寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力),重創(chuàng)新(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題)。靈活性較強(qiáng)的題,學(xué)生回答較差。如第五題閱讀:很多學(xué)生看到這樣的題目總是感到害怕,不敢去做這樣的題目,因此他們不理解題意,尤其是對(duì)于理解性的題目,如:理解“順序”的意思,學(xué)生根本不會(huì)去理解,有的學(xué)生知道意思但語言表達(dá)的不規(guī)范。這份試題做到全、新、活,難度稍大,但符合學(xué)生的知識(shí)水平,認(rèn)知規(guī)律和心理特征。(1)詞語積累不夠。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,故失分較多。本次質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐,但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí),邏輯思維訓(xùn)練太少,所寫作文語序散亂,沒有很好的邏輯聯(lián)系。(4)書寫不規(guī)范。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一學(xué)段的教學(xué),采取如下教學(xué)措施:注重語言積累的靈活性。潛心解讀文本。由于理解與認(rèn)識(shí)的偏頗,語文教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)其人文性,而對(duì)工具性有所削減,因此語文課堂仍須加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語言“能力”的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。寫作與生活緊密聯(lián)系,不光要從生活中選材,還
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1