初中數(shù)學(xué)國培研修感悟-wenkub
2024-10-03 21 本頁面
【正文】 造性思維。第二篇：數(shù)學(xué)國培研修感悟數(shù)學(xué)國培研修感悟雨沖鄉(xiāng)中心小學(xué)雷洪遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。關(guān)于后進(jìn)生，要認(rèn)識到，有差別是客觀的，我們要更有耐心，其實(shí)學(xué)生的能力是多方面的，不能苛求學(xué)生都能喜歡并學(xué)好自己這一科；我始終相信成功的教育是使學(xué)生共同提高，在教學(xué)中不能以同一標(biāo)準(zhǔn)對待每一位學(xué)生，要實(shí)行分層教學(xué)。因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們只想到當(dāng)下，而考慮不到長遠(yuǎn)，所以，我們只有讓他們內(nèi)心真正的喜歡，想學(xué)，才能達(dá)到我們想要的效果，那么要讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡，我們老師也要想辦法去觸動他們的內(nèi)心，了解他們的所思、所想、所需、我想只要我們能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生也一定會有所觸動。第一篇：初中數(shù)學(xué)國培研修感悟初中數(shù)學(xué)國培研修感悟江邊中學(xué) 常云秀懷揣著一顆求知的心態(tài)，我參加了2014年西南大學(xué)初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，到今天為止培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行了一個多月，在這一個多月中，我認(rèn)真觀看了各位專家老師的精彩講座，觀看后及時(shí)的對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，并積極參加論壇中的討論，通過討論，幫我解決了很多教學(xué)中的困惑，并在其他老師的交流中學(xué)到了很多的有效的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，雖然才短短一個多月，卻讓我成長了很多，我感謝有這樣的機(jī)會，我把我本次培訓(xùn)的感受總結(jié)成以下幾點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)在充分考慮學(xué)生的主體地位的基礎(chǔ)上來確定自從實(shí)施素質(zhì)教育以來，就明確提出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂中要突出學(xué)生的主體地位，那么這個主體地位應(yīng)該如何體現(xiàn)呢？我認(rèn)為，我們在確定教學(xué)目標(biāo)之前，就應(yīng)該充分考慮學(xué)生的主體地位，我們除了考慮到這節(jié)課要講什么內(nèi)容？我們更要考慮如何講這些內(nèi)容？我們的學(xué)生能夠掌握到什么樣一個程度？如果達(dá)不到這樣的效果，我們該如何改進(jìn)教學(xué)方式等等。三、有效的教學(xué)必須注重反思就像楊玉東老師所講的，很多老師上課只關(guān)注自己這節(jié)課要講什么，上完課只后也只關(guān)注自己這節(jié)課講清楚了沒有，但課堂是否有效不僅僅是用講沒講清楚來衡量的，而是要看這節(jié)課學(xué)生的反應(yīng)，所以我認(rèn)為，學(xué)會反思自己的教學(xué)是每一位老師都應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)課，我認(rèn)為每一堂課后都應(yīng)該及時(shí)反思，及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，這樣才能讓我們的數(shù)學(xué)課堂更高效。我們要認(rèn)真探討轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法，以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，只要他們進(jìn)步了，我們的教育就成功了。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。那種認(rèn)為把時(shí)間用在培養(yǎng)語言能力上會影響考試成績的想法是多余的。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會的示范，任重而道遠(yuǎn)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。只有積極主動的人才能懂得奉獻(xiàn)，才能取得成功?！昂蔑L(fēng)憑借力”就讓我們借著“國培”平臺的東風(fēng)，在“國培”中學(xué)習(xí)，探索，“國培”是我人生最難忘的一次旅行，我永遠(yuǎn)留戀和關(guān)注這個令我魂?duì)繅粝档奶斓?！”通過這次國培，讓我學(xué)到了很多東西，也想了很多。不過在以后的教學(xué)生涯中不會出現(xiàn)那樣的情況，我會 “捧著一顆心來教育學(xué)生(孩子），讓他們在愛的世界里快樂成長。課堂決策往往多著都數(shù)不過來?？墒钦n本中出現(xiàn)的烙餅，卻不符合生活的實(shí)際，生活中烙餅是不可能把生餅取出來，放一會再去烙這個餅，但是為了讓學(xué)生明白一個道理，怎樣費(fèi)時(shí)最少，可能是最好的辦法了。感謝國培！感謝所有為國培付出辛勤勞動的專家和老師們！第四篇：初中數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)初中數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)我參加了這次的初中數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)，聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了多位教師的多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)課，讓我感悟頗多，收獲甚多。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲益匪淺，比如，在教育教學(xué)理念更新上、
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