【正文】 到、早退，有事要向老師請(qǐng)假；（2）遵守課堂紀(jì)律，上課鐘響后及時(shí)就坐,不擾亂課堂，不給老師點(diǎn)名批評(píng)；（3）積極參加集體勞動(dòng)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、由始至終地做好值日工作和大掃除工作；（4）認(rèn)真做好兩操，早操（體育課）集合要迅速，做操要認(rèn)真，規(guī)范；做眼保健操要及時(shí)就坐，不講話、認(rèn)真做；二、我們要努力學(xué)習(xí)：（1）早讀不遲到，不搞小動(dòng)作，大聲朗讀，一切行動(dòng)聽指揮；（2）認(rèn)真完成課堂作業(yè)和前一天的作業(yè)，每天早讀前交作業(yè)；（3）上課認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)回答問(wèn)題；三、我們要講文明，講禮貌：（1）做到每天佩帶校徽到校；（2）對(duì)老師要有禮貌，對(duì)同學(xué)要互相幫助，不要惡意攻擊他人；（3）要愛護(hù)公物，不在課室亂刻亂畫、亂摔亂打，不在課堂亂扔垃圾。放學(xué)后，值日生要把教室、衛(wèi)生包干區(qū)打掃干凈，將課桌排列整齊，黑板檫干凈，放好衛(wèi)生用具；離開時(shí)，要關(guān)好教室的門窗、電燈，鎖好門。課間適當(dāng)開展有益的活動(dòng)，不串教室和年段，不私自出校門；不在教室內(nèi)、走廊上、樓道里、操場(chǎng)上追逐打鬧,不做危險(xiǎn)活動(dòng)。上學(xué)途中一定要注意交通安全，不將手機(jī)、貴重物品、管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)品、與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的用品帶入學(xué)校。只有遵守了制度，人才是自由，否則就會(huì)受到制度的制裁，變成不自由。同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣 不好的習(xí)慣包括：上課沒有興趣不認(rèn)真聽課，總說(shuō)老師不好記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容注意力不集中，往往因?yàn)橐恍┬∈露中闹挥浐?jiǎn)單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見不愛動(dòng)腦、不舉手回答問(wèn)題（三）班會(huì)總結(jié)首先由學(xué)生代表發(fā)言本次班會(huì)的收獲，然后教師進(jìn)行總結(jié) 總結(jié)養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們做到 “四到” 眼到：就是聽課的時(shí)候，不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用。教師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言提出問(wèn)題：同學(xué)們，其實(shí)大家的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)大家繼續(xù)討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處和壞處？不愛/愛讀書的習(xí)慣上課不認(rèn)真/認(rèn)真聽講愛動(dòng)/不愛腦、勤思考、積極/不積極回答問(wèn)題書寫認(rèn)真/不認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)/不仔細(xì)查閱/不查閱工具書和資料自查自改及時(shí)/不及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教師總結(jié) 的確，一個(gè)好的習(xí)慣，使人終身受益，同學(xué)們有些對(duì)自己的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣都有一定的了解，有些認(rèn)識(shí)的還不是很清楚，老師在這里對(duì)你們的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣進(jìn)行歸納和總結(jié)： 好的習(xí)慣包括：學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。二、教育重點(diǎn)：小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣。五、宣誓全班同學(xué)立正宣誓我宣誓：我們一定要把身邊的垃圾撿進(jìn)垃圾桶，維護(hù)校園衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木；我們一定要愛惜糧食，不隨意倒飯菜；節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)水；我們一定自覺學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)； 并積極向社會(huì)宣傳環(huán)保理念。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。我到底是誰(shuí)？習(xí)慣！著名心理學(xué)家威廉班會(huì)伊始，同學(xué)們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。詹姆士說(shuō)：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。今天我們就從養(yǎng)成良好衛(wèi)生行為習(xí)慣開始。結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，在新的學(xué)期里，我們一起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓別人因我的存在而幸福；講衛(wèi)生，不亂扔，少造垃圾愛環(huán)境；講文明，守秩序；做兩操，排隊(duì)走，上下樓梯靠右行。三、教育過(guò)程：（一）教師導(dǎo)入猜迷語(yǔ)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎？ 我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。敢于提問(wèn)的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？诘? 一般的情況下，口到有三個(gè)需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問(wèn)。希望這堂幫會(huì)可以幫助大家，讓大家在今后的學(xué)習(xí)里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)生更應(yīng)該學(xué)好常規(guī)。如果由家長(zhǎng)開車接送，非特殊情況汽車不進(jìn)入學(xué)園路，更不可以在校門口上下車。進(jìn)老師辦公室要喊“報(bào)告”或敲門，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。1放學(xué)途中，不在校門口或途中逗留玩耍；不和陌生人搭腔，不進(jìn)入“三廳兩室兩吧”，一定要注意交通安全，按時(shí)回家。（4）不在課間、午休后追逐打鬧，影響他人。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德女：我們是炎黃子孫。健康包括身體健康和心理健康。孩子們?cè)诩矣幸环菪⑿模谏鐣?huì)上也就會(huì)把愛心給予別人，整個(gè)社會(huì)也就更加美好、和諧。感恩的心改變我們態(tài)度，態(tài)度帶動(dòng)我們的習(xí)慣，良好的習(xí)慣升華我們的性格，健康的性格收獲我們美麗的人生。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。主持2：老師，忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃；忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。我們的人生，有十幾二十年的時(shí)間是在老師的培養(yǎng)下成長(zhǎng)。在我們的整個(gè)生命里，家是心靈所依的港灣。主持2：（合）讓我們一起欣賞我國(guó)著名青年演講家、歸國(guó)教授鄒越先生震撼人心的演講《讓生命充滿愛》中“愛老師，愛父母”部分。只要我們給我們的學(xué)生搭建一個(gè)挖掘自我，反省自我，表露自我的舞臺(tái)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生其實(shí)內(nèi)心并不冷漠，只要我們用心去感受，用心去聆聽，原來(lái)在他們心中其實(shí)也充滿了愛，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了感恩。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過(guò)程中總結(jié)如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的和心得體會(huì)。與學(xué)生融洽相處，形成“亦師亦友”的師生關(guān)系，并協(xié)調(diào)好本班學(xué)生與老師、老師與老師之間的關(guān)系。三、見微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且容易操作。五、付出愛心，用愛去做教育的后盾。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。我會(huì)繼續(xù)不斷的努力，我相信我是能夠做好這一切的，因?yàn)檫@已經(jīng)不是第一次當(dāng)班主任了，我會(huì)一直堅(jiān)持不懈的努力下去，直到成功的那天！六、具體措施（工作歷）九月份：做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范守則》、班規(guī)、班級(jí)操行評(píng)分細(xì)則。結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，開展尊師重教及民族傳統(tǒng)教育。出好慶國(guó)慶墻報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。組織學(xué)生出好墻報(bào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。組織好期末家長(zhǎng)會(huì)。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等?！盎疖嚺艿每?，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。這學(xué)期我班在衛(wèi)生方面扣了不少分，這也是我心里最遺憾的地方。生命給予了我們無(wú)限多的東西，我們唯一能回報(bào)生命的只有珍愛生命。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，動(dòng)不動(dòng)就拿死來(lái)威脅，產(chǎn)生輕生的想法，甚至有一些同學(xué)真的去做，這種行為給社會(huì)和家庭帶來(lái)了很大的損失，這是極不負(fù)責(zé)任的行為。不要當(dāng)人去樓空時(shí)，再懊悔、惋惜時(shí)，還來(lái)得及嗎？生命誠(chéng)可貴呀！其實(shí)，珍愛自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，那是對(duì)自己、對(duì)愛自己的人負(fù)責(zé)。那一刻我的心猛然間一涼，那時(shí)那刻各種耳語(yǔ)她已不再聞，一張張親人的面孔也已看不清了，然而她還是努力挽留住自己