【正文】 應用敏銳的職業(yè)眼光，捕捉課堂中的各種現(xiàn)象，不斷反思自己的教學行為。仁愛英語八年級上冊Unit4topic1教學反思本課中，我設計了目的明確的教學任務，有助于培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。如對樂器的展現(xiàn)，更加吸引了學生的注意力，也使語言教學變得趣味化。分角色進行討論，各自表達不同的觀點，聽取其他人的建議，體現(xiàn)了全員參與的理念。比如，通過呈現(xiàn)學生喜愛的明星照片導入“同一首歌走進福安”演唱會，極大激發(fā)了他們學習英語的興趣，從而使更多學生積極參與到英語學習中來。仁愛英語八年級Unit 1 Topic 3教學反思本節(jié)課我成功地完成了教學目標，課堂中采用多種活動方式來調動學生的學習積極性，大多數(shù)學生都能積極的參與到課堂中來，對于不愿意張口的的學生我覺得我應該注重從農(nóng)村學校學生的實際情況出發(fā)，在使用英語語言之前，利用多媒體課件展示形式給學生設置具體直觀的情境，并且進行良好的示范， 2 Topic 1教學反思本節(jié)課的設計遵循了以學生為主的原則,體現(xiàn)新課程改革的新理念。因此,在今后的教學設計和教學過程,既要注意到每個合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學內容的設計、話題的趣味性以及如何把學生的積極性真正的調動起來。我在想，能否只改部分學生，改到我能講題時做到心中有數(shù)就行了。我還一直認為這是對學生負責任。異國他鄉(xiāng)的風俗習慣、名人趣事，居然依*自己的能力在英語閱讀中了解到，這會大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學習興趣?！币虼嗽鯓蛹ぐl(fā)學生的學習內在動力，使學生積極主動地學習，也是防止分化的一個重要方面。如教學一開始就寓于情景，教師一邊做動作，一邊說“What am I doing? I’m writing / drinking tea.”等等，接著讓學生表演動作。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主；對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫助學生過關。二、講究教法，因材施教外語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。在教學過程中學生學習出現(xiàn)差距是不可避免的。第一篇：八年級上學期英語教學反思八年級英語教學反思 楊 娜在初中階段的英語教學中八年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。一旦出現(xiàn)，就應該及時找學學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。學生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當面批改，及時訂正?！癛eading a book, please”當學生在讀課文時，問這位學生：“What are you doing?”幫助他回答：“I am reading a book.”再叫學生表演，讓學生其其他同學：“What’s she doing?”并回答，從而引出新單詞。初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學生有練的內容，有練的時間。教師應不斷為學生創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。逐漸發(fā)現(xiàn)，逐題講下來的結果是：學生跑神；重點不突出；教學進度也跟不上。這樣，會為我省出更多的自由時間，我可以做一些更有意義的事情。仁愛英語八年級Unit 1 Topic 2教學反思通過這一系列的活動，充分調動了學生的動手，動口，動腦，以及協(xié)同工作能力，讓他們得以全身心地投身于老師所安排的各項活動要求中，并能在活動中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。教學環(huán)節(jié)較為緊湊，由淺入深，從感知到認知，層層深入，采用了多種教學形式引導學生進行比較、表達和總結。通過創(chuàng)設情景，分角色表演和寫短文，提高學生綜合運用本課所學語言知識的能力。仁愛版八年級英語上冊Unit3 Topic 2教學反思：，我比較成功、順利地實施了本課的教學。仁愛版八年級英語上冊Unit3 Topic 3教學反思：本節(jié)課創(chuàng)設情境，通過對話，練習特殊疑問句，來達到熟練句型的目的，也有利于學生交際和溝通能力的培養(yǎng)；給出例句，是為了降低學生學習難度。此外任務教學不能僅限于課堂內，因此我還要求學生在課后繼續(xù)完成任務，將任務教學延伸到課堂以外的學習和生活之中。成功的教學案例是寶貴的，而不成功的教學案例也值得珍視與斟酌。第四篇：八年級上英語教學反思八年級上英語教學反思 作者：曾翠琴 201116 通過這學期的教學，我深深的體會到了一節(jié)課下來好累，而且效果也不是很理想。因為八年級的教材形式上發(fā)生了變化。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣，要求學生按不同模式去發(fā)展，從而開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。如果無法很好的把握重難點。二．其次語法講解一定要清楚，透徹。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。我個人認為應該打好學生的單詞基礎。這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。這樣就無形中發(fā)展學生運用英語交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運用英語的習慣。表演過程中，除要求學生語音語調正確外，還應讓學生注意到交流手段如表情、手勢、姿態(tài)等。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到鼓勵而激動，這樣差生開口的習慣慢慢就養(yǎng)成了。如果他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大功夫學這門課。新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，我將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。這同學平時用在英語學科上的時間很少，平時作業(yè)基本上都是在晚自習臨下課的前十來分鐘內馬虎應付一下?？偟脕碚f，整個班的學習氛圍和熱情都不如以前，主要原因是好些學生學態(tài)上出現(xiàn)了波動，有厭學的、有抱怨班上種種不如意的等，讀書無用論最近在班上盛傳，所以要改變這個狀態(tài)，思想引導和心理輔導是當務之急。總之一句話，同學們不在乎自己學會了多少，相反，極盡應付之能事，讓老師不找他麻煩就行了。陳碧華學態(tài)較好，但基礎弱，在及格邊緣；鄭達金同學基本不跟著老師走，上課發(fā)呆、課后抄作業(yè)、考試也只能在30來分左右。難??！革命尚未成功，同志還需努力！科任：黃燕本周只有四天，加上周末三天假，所以學生很浮躁，不能沉下來學習。這一單元內容不是很難，重點比較突出，語法不是很難。建議學生多讀書，這樣心思能寧靜下來。這個主意很起作用，特別是在5班，孩子們特別怕不能參加這個期盼已久的活動，所以積極踴躍地背書，對話，聽寫，編故事。從原定課堂目標上我并沒有完成，但是就學生的知識能力上講，這節(jié)課他們有了很大的收獲。在這個活動的推動下，有這樣的表現(xiàn)已使我很欣慰了。這一規(guī)定起了決定性的影響。這一結果顯示，大部分孩子對情景屋充滿期待，但似乎是對買賣物品，食物更感興趣?？迫危簞⒃票局茈S著英語節(jié)的如火如荼的進行，學生們掀起了學習英語的熱潮。在辦公室在教室到處可見學生把英語老師團團圍住的身影。我覺得最大的成功在于學生學英語終于大膽的說英語了。七年級的課本共有12個單元。我認為這是教學中對教師最重要的要求。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中