【正文】 問數(shù)據(jù)庫或 者包含文件），并且將結果以 HTML（或者 XML）頁面的形式發(fā)送回瀏覽器。而 PHP 則時兩者最有力的競爭對手和黑馬。在選擇本系統(tǒng)的開發(fā)語言時，作了非常全面的思考。是結合 markup(HTML 或 XML)和 JAVA 代碼來處理的一種動態(tài)頁面。學生還可以通過搜索查詢關于本學科的最新動態(tài)，緊跟學科發(fā)展的步伐。也為 很多學有余力的同學提供了進一步發(fā)展鉆研的空間。大學的每一門課程都是很緊張的，無論是課時還是課后地練習與實踐。但哪一個模式都不能包打天下。”（ Walter Dick 1991）。自上個世紀 50 年代以來，“各種教學改 6 革探索，風起云涌。既可以使學習者學習系統(tǒng)知識，又可以使他們在學習過程中學會學習。 網絡教學在教學中所扮演得角色越來越明確：一方面，計算機網絡為學習者提供學習資料、工具和創(chuàng)設學習情景，讓他們操作、探索，為提高學習者的興趣，調動他們的積極性和主動性，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力營造了良好的信息化環(huán)境。而不是技術標準的多樣化，教學思想和模式的單一化。對這些帶有根本性問題的把握，就必須以科學的思想為指導，在分析研究學生實際情況本著實事求是得精神，對網絡教學做探索、借鑒、創(chuàng)新等工作。同時教學活動也有了很大得發(fā)展與改革。 Has analyzed in the system realization particularity, the difficulty and key。本 網站采用當前最流行的 JSP 網絡編程技術，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效、動態(tài)、交互訪問，具有強大的 Server/Client 交互能力。 I JSP 在線學習系統(tǒng) 摘 要 通過操作系統(tǒng)教學網站的建設，完成了對于操作系統(tǒng)課程的遠程化授課。 本文中所做的主要工作：介紹 Win2020 +JSP(J2DK+TOMCAT)系統(tǒng)并且嵌入 JAVABEAN 的一般原理；闡述整個操作系統(tǒng)教學網站的概要設計，系統(tǒng)結構及工作原理；分析了系統(tǒng)實現(xiàn)中的特殊性、 難點和重點；詳細設計實現(xiàn)學院介紹、教學資源、課程表、課堂教學、在線答疑、其他課程、課件下載、留言反饋、自我測試、成績管理、站內搜索、公告專欄、友情鏈接、校園風景、新聞中心、欄目導航等程序模塊； 各個模塊的具體實現(xiàn)，且分析并解決實現(xiàn)中的若干技術問題；建立完整的實驗網站，進行測試并分析結果。 The detailed design realization institute introduced, in the teaching resources, the class schedule, the classroom instruction, the online Q/A, other curricula, class downloading, the message feedback, the self test, the result management, the station search, program module and so on announcement column, friendship link, campus scenery, news center, column navigation。現(xiàn)代信息技術是網絡教學的技術標志，對人才的培養(yǎng)是網絡教學的根本。尤其要把創(chuàng)新放在主要地位。要克服那種機械的、形而上學地看待網絡教學的認識，把網絡教學僅看成脫離課堂、學校、教師，一切依靠網絡所進 行的學習（教學）“ E— Learning”。另一方面，計算機網絡有豐富的教學信息資源，它既可以做到在不割裂學科系統(tǒng)知識的情況下，以多媒體的方式表現(xiàn)知識和經驗；又可以 對學科的系統(tǒng)知識進行延伸性鏈接，對不同學科所涉及的同一對象給予多角度、多層面的反映。既調動學習者的主動性，又充分發(fā)揮了教師的主導作用。產生了許多新的教學體系。 如果網絡教學僅推崇某一個教學思想或模式，并認為它適用于一切類型的教學，那就是一種誤解。因此網絡化教學要走多元化發(fā) 展道路。所以在學習地過程中迫切地希望能夠有這樣一個更加靈活，更加方便的空間，來進行自主學習。作為老師課堂教學的有力補充，該系統(tǒng)具備了很多的特點。與老師進行不受時間地點的限制的交流。第一頁第一次被調用的時候，通過 JSP 引擎自動編譯成 Servlet。 1 JSP 的應用前景 一般企業(yè)采用 JSP 建設大型的分布系統(tǒng)； PHP 快速簡潔，而且同 JSP 一樣具有跨平臺的特性； ASP和 .NET 只能在 windows 上運行， ASP 與 PHP 比起來差不多，不過沒有 PHP 那么多的函數(shù)，所以遇到復雜疑點的就要做組件，此外也不如 PHP安全高效，而且最重要的是： ASP 已經被微軟拋棄，停止技術更新了，屬于是正在死亡的技術，而 PHP 正日新月異的發(fā)展著，前途很廣。 2 JSP 技術 （ 1）將內容的生成和顯示進行分離 用 JSP 技術， Web 頁面開發(fā)人員可以使用 HTML 或者 XML 標識來設計和格式化最終頁面，并使用 JSP 標識或者小腳本來生成頁面上的動態(tài)內容（內容是根據(jù)請求變化的，例如請求賬戶信息或者特定的一瓶酒的價格等）。這既有助于作者保護自己的代碼，又能保證任何基于 HTML的 Web 瀏覽器的完全可 用性。 （ 3） 采用標識 Web 頁面開發(fā)人員不會都是熟悉腳本語言的編程人員。從一個平臺移植到另外一個平臺， JSP 和 JavaBeans 甚至不用重新編譯，因為 Java 字節(jié)碼都是標準的與平 臺無關的。第三方開發(fā)人員和其他員可以為常用功能創(chuàng)建 自己的標識庫。由于 JSP 頁面的內置腳本語言是基于 Java 的，而且所有的 JSP 頁面都被編譯成為 Java Servlets，所以 JSP 頁面具有 Java 技術的所有好處，包 括健壯的存儲管理和安全性。 （ 9） JAVA 的擴展 JSP 頁面通常被編譯成為 JAVA SERVLET，這是一個標準的 Java 擴展。 （ 10） JSP 的靈活性 JSP 頁面可以包含在多種不同的應用體系結構或者模型中，可以用于由 于 同協(xié)議、組件和格式所組成的聯(lián)合體中。 ASP 采用腳本語言 VB Script（ Java script）作為自己的開發(fā)語言。 JSP 是 Sun 公司推出的新一代站點開發(fā)語言，他完全解決了目前 ASP,PHP的一個通?。_本級執(zhí)行（據(jù)說 PHP4 也已經在 Zend 的支持下，實現(xiàn)編譯運行） 。但 JSP 代碼被編譯成 Servlet 并由 Java 虛擬機解釋執(zhí)行，這種編譯操作僅在對 JSP 頁面的第一次請求時發(fā)生。 ASP 、 PHP、 JSP 三者都是面向 Web 服務器的技術，客戶端瀏覽器不需要任何附加的軟件支持。 之所以 沒有選擇時下比較流行的 PHP 或是 ASP，主要是因為作為一個畢業(yè)設計最重要的是學會開發(fā)的方法，而不是單純的學會某一門語言，簡單的說就是用什么語言開發(fā) 11 最簡單，最能達到鍛煉的目的就用什么語言。具體的操作步驟可以歸納為以下幾步 [13]， 安裝 J2SDK： 第 一 步： 到 SUN 官方站點下載 J2SDK 的安裝文件 ，下載之后安裝好 J2SDK；安裝完之后，設置環(huán)境變量：我的電腦 屬性 高級 環(huán)境變量；選擇 系統(tǒng)變量 (S)：設置 JAVA_HOME 環(huán)境變量：單擊 新建，在變量名中輸入： JAVA_HOME 在變量值中輸入： D:\Java(假設 J2SDK 安裝在目錄 D:\Java 下 ，反正就是 J2SDK 的安裝目錄。D:\Java\lib。 )然后 確定，到此已經設置好CLASSPATH 環(huán)境變量?！?必不可少。然后打開命令提示符窗口， 轉 到 用戶 的 test 目錄，然后鍵入下面的命令 ： 12 javac java Test 此時如果看到打印出來 This is a test 了，如果上面的 J2SDK 安裝成功的話，接下來繼續(xù)安裝 Tomcat 。設置 CATALINA_BASE 環(huán)境變量：單擊 新建，在變量名中輸入： CATALINA_BASE 在變量值中輸入： D:\Tomcat 然后 確定，到此已經設置好 CATALINA_BASE 環(huán)境變量。 D:\Java\lib\。 第三步：安裝 JSP 訪問 SQL Server 2020 的驅動程序 從網站上下載驅動程序： SQL Server 2020 For JDBC 驅動程序， 可 在Google 中搜索。D:\SQLDriverForJDBC\lib\mssqlserve。D:\Java\lib。 _D:\SQLDriverForJDBC \lib \。 String url=jdbc:microsoft: //pubs 為用戶的數(shù)據(jù)庫 String user=sa。 String sql=select job_id,job_desc from jobs。 ()。以前，教學主要是通過面對面的講授。 遠程教育是以開放的、靈活的、終身的教育發(fā)展為目標，它是傳統(tǒng)教育的延續(xù)發(fā)展，同時，也是對傳統(tǒng)教育的巨大變革， 打破 了 傳 統(tǒng) 教 育 的 局 限 ， 具 有 傳 統(tǒng) 教 育 所 不 可 比 擬 的 優(yōu) 點 [4 ]： 1 開 放 性 所 謂 開 放 ， 是 指目標開放 即學校向學習的對象 開 放；教育資源 即教學課程開放；教育方式 即管理的方式開放；教育場所和 時 間 開 放 。 （ 2） 程教育覆蓋面廣、傳播手段靈活多樣，教育資源和學習不 受 時 空 限 制 ， 可 以 隨 時 、 隨 地 為 受 教 育 者 提 供 教 育 服 務 。 4 學 習 的 終 身 性 知識本身是需要即時更新的，掌握知識的人的知識也是需要即 時 更 新 的 ，從 而 使 學 習 成 為 一 個 貫 穿 終 身 的 持 續(xù) 性 的 活 動 。 5 社 會 資 源 共 享 性 教 育 部 長 陳 至 立 在 〈 面 向 21 世紀教育振興計劃〉一文中指出： 現(xiàn)代遠程教育工程 ，是 在 我 國 的 教 育 資 源 短 缺 的 條 件 下 辦好 大 教 育 的 戰(zhàn) 略 措 施 。整個網站功能很 多， 大體的流程如圖 21與圖 22所示： 圖 21 學生網上學習流程圖 圖 22 教師網上教學流程圖 操作系統(tǒng)教學網站的建設成功的實現(xiàn)了作為課堂教學有力補充的功能。節(jié)省了金錢，計算機的書本是相當貴的，有了網上課件下載，使得許多學生有了一個廉價而有效的學習空間。 操作系統(tǒng)的教學網站的實現(xiàn)必須吸引學生的眼球，使學生有興趣有耐心自主地進行學習，使得學生在課堂之余將課堂上遺留的問題解決掉，消化掉。相信對于大家都是不無裨益的。 設計了課堂教學這一模塊，使學生可以像在課堂上一樣，瀏覽幻燈片，接受學習知指導，進行課程學習，并且可以進行課堂練習，進行自我檢測學習效果，查漏補缺。同時也是教師與學生交流的平臺，學生可以向老師提出關于學習方面的問題，老師也可以對于這些問題進行解答。有登陸檢測，取回密碼，注銷帳戶。 后臺管理系統(tǒng)結構 針對網站的多種資源，需要及時進行更新，才可以保持網站的有用性。以及在線答疑模塊， 對多余的時間過長的疑問與解答，進行整理刪除。 客戶端需要安裝專用的客戶端軟件。缺點主要有以下幾個：只適用于局域網。首先涉及到安裝的工作量，其次任何一臺電腦出問題，如病毒、硬件損壞，都需要進行安裝或維護?？赡苓m應于 Win98, 但不能用于 win2020 或 Windows XP。系統(tǒng)的擴展非常容易，只要能上網，再由系統(tǒng)管理員分配一個用戶名和密碼，就可以使用了。系統(tǒng)結構圖如圖 33所示： Database服務器 頁面生成器 用戶 頁面生成 數(shù)據(jù)維護 Web服務器 管理員 23 圖 33 系統(tǒng)模式圖 24 第四章 數(shù)據(jù)庫設計 數(shù)據(jù)庫分析 作為一個具有一定應用價值的教學網站系統(tǒng) ,從本質上說其操作的對象為數(shù)據(jù)庫中存儲的具體記錄 .因此不僅要求所使用的數(shù)據(jù)庫具有比較高的穩(wěn)定性 ,安全性及高負載下保持足夠響應的能力 ,還要求作出科學的數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計 ,以提高數(shù)據(jù)庫的利用效率和減少數(shù)據(jù)冗余 [4]。 網站數(shù)據(jù)庫（ feedback）中的留言模塊表（ feed），記錄留言的各項信息 ,例如：信息序號用來在數(shù)據(jù)庫中唯一標識該條留言記錄；留言種類用來區(qū)分留言的類別；主題與內容是此條留言的主要內容；其他字段用于記錄該留言者的相關信息。如表 43 所示： 表 43 gzmy_manage_user注冊登陸表 序號 字段的英文名稱 中文名稱 字段類型及其精度 數(shù)據(jù)說明 是否主碼 1 Manager_user_id 標識 自動增加 int(4) NOTNULL P 2 Manager_user_nick 管理員帳號 VARCHAR（ 20） 3 Manager_user_name 管理員名字 VARCHAR（ 20） 4