【正文】 的話，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲?。∥疫€記得在我還在上初中的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個(gè)男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋恚麄兙尤皇菫榱艘粋€(gè)蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情??！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因?yàn)樗麄儧]有站在別人的角度上去思考，所以才導(dǎo)致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》、《國(guó)徽法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等，幫助他們識(shí)別是非，識(shí)別真?zhèn)?，增?qiáng)法制意識(shí)，努力培養(yǎng)遵紀(jì)守法、講文明、懂禮貌的新一代的好公民。利用學(xué)校電視臺(tái)、櫥窗宣傳欄、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地開展普法宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的守法、用法意識(shí)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定科學(xué)合理的管理機(jī)制和民主監(jiān)督體制。在加強(qiáng)普法教育的同時(shí)，堅(jiān)持將民主與法制結(jié)合起來，堅(jiān)持民主管理，成立普法監(jiān)督小組。建立科學(xué)合法的學(xué)校管理體制，以規(guī)范教育教學(xué)行為。第一篇：全國(guó)青少年普法教育讀本 教學(xué)計(jì)劃《全國(guó)青少年普法教育讀本》教學(xué)計(jì)劃 為認(rèn)真貫徹實(shí)施各級(jí)普法工作的要求，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)，深入開展普法教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)校的管理在科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道上有序、健康發(fā)展，現(xiàn)制定學(xué)校低年級(jí)普法教育工作計(jì)劃。結(jié)合普法教育，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育，嚴(yán)格貫徹實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《小學(xué)德育綱要》，做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格考核，不斷培養(yǎng)提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，不斷增強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名遵紀(jì)守法、講文明、講道德、有文化的合格公民。學(xué)校的發(fā)展和各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議，杜絕“暗箱操作”，使學(xué)校的工作公開、公正、公平。加強(qiáng)民主管理、健全監(jiān)督機(jī)制，民主與法制是不可分開的，在宣傳法制的同時(shí)，我們也充分發(fā)揮了民主監(jiān)督的作用。抓好學(xué)生的普法教育要建立校內(nèi)外普法教育體系?？傊?，普法工作要貫穿于整個(gè)學(xué)校工作中，各部門要齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，使我校的法制教育成效顯著，促進(jìn)學(xué)校各方面向前發(fā)展?！度珖?guó)青少年普法教育讀本》讀后感——13汽修3班讀了一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國(guó)的未來，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)。自古以來，法律建設(shè)都作為國(guó)家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。從另一方面來說，法律也是保護(hù)我們每一個(gè)小朋友的武器，當(dāng)別人欺負(fù)我們時(shí)，法律會(huì)幫我們主持公道。偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識(shí)。如果你有認(rèn)真閱讀目錄，你會(huì)覺得它很有意思:目錄橫著讀有點(diǎn)像詩歌。再是談一談或做一做，看下我們有沒有對(duì)本文的法律知識(shí)了解透徹。她把頭埋得低低的，慚愧地說“我瞞著爸爸媽媽，從柜子的盤子里拿的?！边€有一次，在外婆家里，我看見外婆拿著垃圾準(zhǔn)備往窗戶外面扔。外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。在現(xiàn)實(shí)生活中這些法律知識(shí)可以像酵母似的發(fā)揮作用!《全國(guó)青少年普法教育讀本》讀后感——13汽修3班我們從小就接受法制教育, ?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識(shí)就不會(huì)掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來了。點(diǎn)滴小事，積累成山。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時(shí)候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。這套書以青少年的三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班讀了一書，法律其實(shí)就是國(guó)家制定的規(guī)則，約束著每個(gè)人的行為，包括我們中職生。作為學(xué)生要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)?！度珖?guó)青少年普法教育讀本》讀后感——13汽修3班記著書中有篇漫畫叫：“打罵虐待是違法”他給我的印象很深刻??畫中講述了一個(gè)小女孩的爸爸媽媽將她當(dāng)成了一個(gè)“出氣筒”對(duì)小女孩進(jìn)行了身體和精神上的雙重折磨，經(jīng)常用煙頭燙小女孩的屁股。同時(shí)，讀了《青少年普法教育讀本》后。努力學(xué)法，拒絕法盲。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。書中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識(shí)、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識(shí)。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動(dòng)犯錯(cuò)或者無知觸法。作為中職生的我們，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行，也會(huì)有誘惑和危險(xiǎn)。為了節(jié)省費(fèi)用，實(shí)習(xí)期間過年時(shí)，李軍沒有回家，而是留在了公司。教育部和財(cái)政部于2007年6月26日公布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》。書中“普法警言”告訴我們一句話：“學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭(zhēng)。我經(jīng)常會(huì)通過電視、報(bào)紙、大人們的談話，知道很多的有關(guān)法制的資料，：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。到時(shí)，你很可