【正文】 士走上講臺(tái)，讓干部?jī)A聽?wèi)?zhàn)士心聲，受到戰(zhàn)士歡迎。教育整頓的目的，是為了使受教育者得到教育，如果教育方法不當(dāng)，內(nèi)容不切合實(shí)際、不新穎，針對(duì)性不強(qiáng)，就不可能達(dá)到教育的初衷。教育整頓過(guò)程中，支隊(duì)10名黨委成員分別深入到各自掛點(diǎn)的單位，與廣大官兵一起查擺剖析，研究整治措施。8月18日和8月25日，支隊(duì)黨委兩次召開專題會(huì)議，一次是對(duì)作風(fēng)紀(jì)律教育整頓的認(rèn)識(shí)體會(huì)進(jìn)行座談，一次是對(duì)針對(duì)黨委和班子成員在作風(fēng)紀(jì)律中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入查擺剖析。一是強(qiáng)化組織，認(rèn)真籌備。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大干部職工思想統(tǒng)一，是教育整頓得以順利開展的基礎(chǔ)。總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。（三）工作作風(fēng)方面：對(duì)自身工作要求不嚴(yán)格，工作缺乏積極主動(dòng)性，常常以基層事務(wù)繁忙為由，降低了對(duì)工作的要求，是工作中存在“慵懶散”的主要原因。（三）著裝紀(jì)律方面：在一定程度上存在著著裝不規(guī)范的情況，如以天氣變化為理由隨意混穿便裝或不規(guī)范穿著春秋制服，進(jìn)入廠房沒(méi)有按照規(guī)定規(guī)范著裝等。增強(qiáng)組織紀(jì)律性，做遵紀(jì)守法的模范。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不折不扣高質(zhì)量完成。始終堅(jiān)持全局利益高于個(gè)人利益，集體利益高于個(gè)人利益。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求，努力做好本職工作。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多想辦法，多出路子。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)上，努力做到：一是不斷加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。對(duì)存在的問(wèn)題和不足，自己進(jìn)行了認(rèn)真反思。通過(guò)查找、剖析，使自己更加正確地認(rèn)識(shí)了自我。二是立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭(zhēng)做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。時(shí)時(shí)以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堂堂正正做人，言行上注意形象；扎扎實(shí)實(shí)干事，工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流。吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，滿腔熱情地做好工作。自覺加強(qiáng)組織紀(jì)律性修養(yǎng)，保證在思想上、政治上與組織保持高度統(tǒng)一，組織上、行動(dòng)上的高度一致。（四）會(huì)議紀(jì)律方面：在一定程度上存在著執(zhí)行會(huì)議紀(jì)律不嚴(yán)格的情況，如開會(huì)遲到、早退，會(huì)議召開時(shí)未及時(shí)將手機(jī)調(diào)整為靜音或振動(dòng)狀態(tài)，導(dǎo)致影響會(huì)場(chǎng)秩序的情況偶有發(fā)生。三、努力的方向措施：結(jié)合自身存在的主要問(wèn)題，在深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因之后，我決心今后從以下幾個(gè)方面努力：（一）思想上，不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能動(dòng)發(fā)揮創(chuàng)新思維，理清工作思路，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。第三篇：淺議如何深入開展作風(fēng)紀(jì)律教育整頓淺議如何深入開展作風(fēng)紀(jì)律教育整頓作風(fēng)紀(jì)律教育，是隊(duì)伍管理教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，對(duì)于促進(jìn)全行轉(zhuǎn)變作風(fēng)、嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)于推動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展和改制商行的順利開展具有十分重要的意義。今年以來(lái)，全國(guó)消防部隊(duì)相繼發(fā)生了多起嚴(yán)重違紀(jì)、違法案件，在部隊(duì)內(nèi)外造成了十分惡劣的影響，也給廣大官兵敲響了警鐘，使大家充分認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律教育整頓的重要性、必要性和緊迫性。支隊(duì)和機(jī)關(guān)各部門、各大、中隊(duì)，都把教育整頓作為當(dāng)前加強(qiáng)隊(duì)伍管理的一項(xiàng)中心工作來(lái)抓，分別成立了以軍政主官為首的教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，結(jié)合本單位、本部門實(shí)際認(rèn)真制訂了相應(yīng)的教育整頓的方案，對(duì)學(xué)習(xí)教育、查擺剖析、建章立制等各項(xiàng)工作的方法步驟做出了具體安排，有力地保證了工作及時(shí)有序地開展，保證了教育整頓的各項(xiàng)要求在時(shí)間、內(nèi)容、質(zhì)量、效果上，都得到較好的落實(shí)。8月22日，支隊(duì)機(jī)關(guān)組織全體官兵集中開展學(xué)習(xí)，支隊(duì)長(zhǎng)張小宏和政委肖明玉親自為大家上課。支隊(duì)兩位軍政主官更是多次深入基層單位督查指導(dǎo)，極大地增強(qiáng)了教育整頓的效果。因此在開展作風(fēng)紀(jì)律教育整頓的過(guò)程中，我們積極在創(chuàng)新教育手法、豐富教育內(nèi)容上做文章，確保教育效果。二是教育內(nèi)容力爭(zhēng)深入淺出。三是教育措施堅(jiān)持及時(shí)到位。在教育整頓中，各單位始終堅(jiān)持?時(shí)間服從質(zhì)量?的標(biāo)準(zhǔn)，許多基層單位都在工作日學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的情況下，利用加班或周末、休息日強(qiáng)化學(xué)習(xí)。為此，在教育整頓過(guò)程中，我們?cè)趶V大官兵中，以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部為重點(diǎn)，全面開展查擺剖析，認(rèn)真辨證施治，使隊(duì)伍管理水平得到有效提升。各大、中隊(duì)也都結(jié)合自身實(shí)際，以?查思想、查作風(fēng)、查紀(jì)律、查管理?為重點(diǎn)，逐條查擺，逐個(gè)剖析，一些大隊(duì)向全體官兵開展問(wèn)卷調(diào)查，還組織官兵以班為單位，以?珍惜生命，愛我消防?為主題，召開了教育整頓討論會(huì)，共同剖析，使大家充分認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，找到了問(wèn)題的根源，切實(shí)增強(qiáng)了教育整頓的針對(duì)性。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，各單位也都積極采取措施進(jìn)行整治。三是教育整頓不分隊(duì)伍大小。消運(yùn)會(huì)集訓(xùn)隊(duì)是臨時(shí)組建單位，但在教育整頓中沒(méi)有臨時(shí)思想，對(duì)教育整頓的各階段任務(wù)都嚴(yán)格按照要求落實(shí)，并結(jié)合日常的訓(xùn)練開展學(xué)習(xí)教育，以學(xué)促訓(xùn)，有效地增強(qiáng)了大家訓(xùn)練的積極性，提高了訓(xùn)練水平。一是部分單位和個(gè)人對(duì)教育整頓認(rèn)識(shí)不夠，敷衍塞責(zé)，不能認(rèn)真對(duì)待；二是部分單位和個(gè)人對(duì)問(wèn)題查擺剖析不深，避重就輕，沒(méi)有觸及到問(wèn)題實(shí)質(zhì)；三是部分單位和個(gè)人對(duì)隊(duì)伍管理的理解不透，片面膚淺，不能抓住工作的重心。必須教育官兵充分認(rèn)識(shí)到隊(duì)伍管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的任務(wù)，決不是一朝一夕能夠完成的，隊(duì)伍中存在的問(wèn)題也決不是一次教育整頓就能夠全部、徹底解決掉的，必須始終以時(shí)不我待和如履薄冰的心情抓隊(duì)伍教育和管理，做到持之以恒、