【正文】 ，從養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中來為未來自己的人生輕松自主地從書中汲取無盡的營養(yǎng)充實(shí)自己的身心。我總是平常心對待,把看書當(dāng)成游戲,把孩子平時愛干的事看成是獎勵,如:看電視、玩電腦、吃牛排、逛超市、賺零花錢、短途旅游等等,每個孩子總有自己喜歡干的事,只要她看了自己喜歡看的書,就獎勵她上述這些喜歡干的事,孩子高興,家長也輕松了,何樂而不為呢?當(dāng)她對看書有點(diǎn)“癡迷”時,我就開始制訂借10本書的計(jì)劃,她可以自由選擇5本,另5本是我根據(jù)優(yōu)秀書目選的`書,看一本優(yōu)秀書我獎勵就多一點(diǎn),如果她還是不為所動,我就每晚讀兩個故事給她聽,讀故事的時候盡自己所能夸張一點(diǎn),把故事情節(jié)讀得有意思一點(diǎn),引孩子進(jìn)入故事中去,當(dāng)然如果這本書是我讀的,上述的獎勵是沒有的。我覺得象新華書店這樣的書店里只有更適合孩子看的書不會有不能看的書,就算孩子選了不是很優(yōu)秀的書也沒關(guān)系,我最初的目的就是讓她愛上看書,我只負(fù)責(zé)付錢,對她選什么書不太加干涉。除了在家人面前不停地夸她做得好以外,還常在自己朋友、親戚、同事面前當(dāng)面夸獎孩子愛看書的好習(xí)慣,讓她時刻收獲讀書帶來的快樂。首先,我把閱讀看做是一件非?？鞓返氖?讓孩子不僅在書中找到故事情節(jié)帶來的快樂,還讓孩子在讀書的過程中得到大人的大力表揚(yáng)。對那些“小日本”的漫畫書，報(bào)冊，我是堅(jiān)決予以抵制，雖然里面不全是“垃圾”。孩子獵取的讀物范圍很廣，象《老夫子》、《父與子》、《兒童十萬個為什么》、《格林童話選》，現(xiàn)在又迷上了《淘氣包馬小跳》，每天晚上睡覺前，總是讓我給念上一段，有時候還發(fā)表一些評論，書中的主人公馬小跳是一個機(jī)智、勇敢、敢作敢為、助人為樂的孩子。是，孩子秉承了我小時侯愛讀書的習(xí)慣，對書表現(xiàn)出了濃厚的興趣。使我在有限的生命中體驗(yàn)無限的生命內(nèi)容，活得更加充實(shí)更有意義，能給自己和別人帶來幸福和快樂。記得當(dāng)時爸爸給我們訂閱了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等等大量的兒童讀物。想到當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去獨(dú)自開始閱讀之旅而不再需要我們時，我們應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在他褪去童聲后，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。當(dāng)看到布隆因?yàn)轲囸I炎熱而中暑時，我告訴他為何早餐要多吃一些，他以后的早飯果然比以前吃的多了。記得看到小豌豆準(zhǔn)備坐320路公交車自己去上學(xué)時，他告訴我小區(qū)里一位六年級的哥哥就自己騎車去上學(xué)，希望自己快長大。以前回家都是復(fù)述邱老師上課時給大家講的《小蜜瓜》。久而久之，孩子會愛上了閱讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時，充實(shí)了自己，豐富了自己。同時，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。不經(jīng)意間，我們就會融入到一個充滿新奇故事的海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事，我們收獲的不僅僅是知識，還有如此多的快樂，而我們，以何樂而不為呢？例如，最近我和孩子一起閱讀了《一個天才的雜技演員》，這個故事，在讀了幾遍之后，引導(dǎo)孩子說出故事中主要人物是誰，他們在干什么，發(fā)生了什么事情，開始怎么樣，到最后怎么樣，讓孩子自己慢慢明白故事中的道理，原來任何人都不是天才，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，都是要堅(jiān)持不懈，靠勤奮努力才能獲得成功，孩子也從書中懂得了驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，在任何時候自己都不能驕傲。不能浪費(fèi)時間2。到了諸暨，除了去農(nóng)田里逛逛，就閑著了。無論是沈石溪的《瘋羊血頂兒》、《混血豺王》、《黑熊舞蹈家》……還是楊紅櫻的《女生日記》、《非常老師》、《非常小男生和小女生》……我都愛看。無論去到什么樣的新環(huán)境，你的好朋友只會越來越多。朋友是要互相幫助，互相理解，用錢是找不到好朋友的。”我說：“那她只是想要李紅艷的什么呀？”孩子想了一下，回答說：“只想要她的錢。原來故事里面的主角小紅艷平時比較有錢，她后來發(fā)現(xiàn)原來陳羽飛好像只是利用她的錢，并沒有把她帶入到她的朋友圈子里面。’”“杰杰，你看，假如你的文章里面這樣描寫你的同桌，是不是讓人一看到你的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個形象呀？”。我覺得這個方面還能擴(kuò)展一下，讓他聯(lián)系一下其他方面的知識。寧靜的靜，瑜字好像是王字旁那個。在故事一開始時，我和孩子一起跟隨作者的文筆走近里面的兩個小主角：李紅艷和陳羽飛。但是，在這里，我還是想說：“和女兒一起讀書的日子，真好！”第三篇：親子讀書心得親子讀書心得親子讀書心得1和孩子一起看書是拉近父母和孩子感情的途徑。大詩人韓愈曾說過：貧才因書而富，富者因書而貴。此外，我還指導(dǎo)她，在讀書時，準(zhǔn)備好記錄本和筆，把書中描寫人物的好句子，描寫景物的好句子，描寫心理狀態(tài)的好句子都抄下來。讀書是對心靈的播種和耕耘。為避免孩子迷戀電視網(wǎng)絡(luò)游戲，就得先讓孩子愛上讀書。書就像我們的益友，他與我們一起解決一個又一個的難關(guān)，為我們大開方便之門。今后，我依然會與好書為友！因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會以無私的自信，讓你燃起澎湃的激情。小布頭的勇敢，利用自己的智慧去戰(zhàn)勝壞人，還要虛心接受別人的批評，要告訴孩子現(xiàn)在不聽老師和父母的批評，以后就會像小布頭一樣后悔。所以我們就要“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。書本是人生最大的財(cái)富。我們無論做什么事情都要先打好基礎(chǔ)，做好思想尊卑，珍惜時間，用最少的時間來完成你的目標(biāo)。而小布頭身上的許多優(yōu)秀品質(zhì)都非常值得我們學(xué)習(xí)。從這本書可以看出，小布頭是個勇敢堅(jiān)強(qiáng)，活潑可愛的人?？匆娕畠旱耐ㄖ?，弄得我苦笑不得，可是仔細(xì)的想想自己確實(shí)也沒有好好的陪陪女兒，也許這也是一種彌補(bǔ)的機(jī)會，或者能讓女兒的回憶里不在像現(xiàn)在的我這樣那么的枯燥和乏味。第一篇：親子閱讀心得：讀書有感親子閱讀心得：讀書有感親子閱讀心得：讀書有感很久沒有寫東西了，有點(diǎn)陌生。和女兒一起讀了《小布頭奇遇記》這一部作品，覺得此童話很有教育意義，這本書講述了小布頭的一系列遭遇，借此說明兩點(diǎn)意思。小布頭在這部童話里就像一個孩子。他的機(jī)智勇敢，他的活潑可愛，他的慷慨大方，一切的好品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。最后我要說我們不管做什么事都要象小布頭一樣果斷，不要猶豫不決。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。大家就讓我們投身于書的海洋，盡情享受書給我們帶來的樂趣，就讓好書成為我們的好朋友，陪伴我們一起成長，留下一段美好的回憶。有一句教育格言說：“我們教孩子去熱愛與渴望，要比我們教孩子去做更重要的多！”其實(shí)，陪孩子讀書，不止是一種樂趣。讀書不僅有休閑的雅趣，更是一種靈魂的凈化、心智的感悟，是一種從感觀到心靈的高度感受。從一個個富有哲理的故事中，我學(xué)會了如何去教育引導(dǎo)女兒，同時也充實(shí)了自己?？粗畠和ㄟ^讀書獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我由衷地為她高興。近日和孩子一起讀了一篇文章叫做《不曾改變的呼吸》。作者文章開頭寫得很好，我突然想到能和孩子說說以后寫作文時，也可以參考作者那樣利用描寫人名的方法來建立人物形象?！蔽艺f：“好，那我們就用她的名字來嘗試一下。于是我繼續(xù)引導(dǎo)：“杰杰，你還記得以前你看過的《三國演義》里面最聰明的兩個人是誰？”孩子說：“周瑜和諸葛亮吧？”我說：“是呀。一篇文章不能看完就算，要聯(lián)系他身邊的需要，適時進(jìn)行啟發(fā)。當(dāng)她再見到她以前的好朋友左樸，才發(fā)現(xiàn)原來她想有的朋友是什么樣的?！蔽艺f：“你以后也可能會遇到這種情況：你將來也會去別的學(xué)校，去到新的環(huán)境，例如你讀初中時就要換學(xué)校。故事里面說的‘學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶?！焙秃⒆右黄痖喿x，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和他一起想象，和他一起討論，這個過程中有時你會郁悶、有時你會發(fā)火、有時你會開心大笑、有時你會感到收獲豐富；無論什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你們思想的凝聚。記得有一次我們?nèi)ブT暨玩玩兒，順便接奶奶回家，那時是早上7點(diǎn)多，我對媽媽說：“媽媽，媽媽，我能不能帶一本書去那兒看看啊?”“我看算了吧!到哪兒你玩還來不及呢，哪兒有時間看書呢!而且把書帶到那兒去很容易弄臟的，還是回來看吧，家里又不是說不能看!”媽媽對我說。在閑著的時候，我拿出自己的書，津津有味的看了起來。語文很多都是靠課外積累的，又有很多是從課外書上來的!親子讀書心得3讀書可以豐富孩子的知識，給孩子一本好書，就等于為她打開了一扇通向世界的門。俗語云：讀萬卷書行萬里路，由此可見，知識最終要落實(shí)到生活中來，大人要注意引導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識，同時通過現(xiàn)實(shí)中事例來將寓言故事中寓意體現(xiàn)出來，這樣孩子才能真正理解這些故事寓意，并化為自己的知識，牢記心中?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候，其樂融融，感受頗深。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。通過陪女兒閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，分享讀書的樂趣?，F(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了。看到第五章的插圖上有小豌豆大哭的39。萬物都互相效力，在共同閱讀時把生硬的管教變得溫情。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤。自己長成之后，對讀書的選擇范圍更寬了，文學(xué)的、武俠的、歷史的、傳記的等等，這些書籍讓我受益匪淺。但幾何時，這種讀書的習(xí)慣伴隨著結(jié)婚生子、家庭的煩勞、班務(wù)的繁忙等等諸多的理由，使書的記憶從我的腦海中漸漸淡去，充斥我的生活是報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和電視，當(dāng)這些文化快餐把我灌得腦滿腸肥之時，我家有兒初長成了。從小就抓著一些以畫為主報(bào)冊不放。健康的書籍給孩子一個健康的人生，相信這些書給兒子的影響是無窮的。其中不乏優(yōu)秀之作。沐窈從小就對書有興趣,幼兒園時我常帶她去新華書店買圖畫書,圖畫書的圖案很大,很有趣而字很少,孩子很喜歡。只要她有興趣一頁一頁地翻著看,就會有辦法讓這件事繼續(xù)下去的。小學(xué)一年級下學(xué)期開始,隨著她識字量地增加,我有時有意無意地說自己手頭有事,讓她自己先看看書,慢慢地她發(fā)現(xiàn)自己從書架上拿書看比媽媽讀書聽更自由、更有意思。等她哪天等著我讀故事給她聽時,甚至有點(diǎn)迫不及待時,我就說媽媽事情還沒干完,你自己先看一段,慢慢地她又不需要我讀了,只會自己默默地一個人邊看邊笑。親子讀書，是在充滿親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。但無論多忙，每天抽出15至30分鐘的時間還是可以的，堅(jiān)持下去，時間長了，讀書的效果就出來了。同時，孩子喜歡多次重復(fù)聽同一個故事，對此父母一定要給予滿足，此時是孩子記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。總之，親子讀書能給父母和孩子帶來濃濃的親情，帶來快樂，也能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，點(diǎn)亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格，為孩子的未來鋪就成功的基礎(chǔ)。剛一看到圖書，女兒有些興奮，不停地翻翻這本，看看那本。小孩的爸爸媽媽說老頭倒了運(yùn)，不再讓他去，孩子搭上別人的船，頭一星期就打到三條魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)。在生活中的許多事都是這樣，雖然結(jié)果可能會不盡人意，但重要的是你收獲了這個過程，收獲了它所帶給你的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，使你又成長了許多，懂得了許多。而且，陪她讀書還增進(jìn)了我們的互相理解。并且，在孩子的成長過程中，會面臨許多的問題：怎樣面對挫折和失敗?怎樣面對膽小和煩惱?……這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對現(xiàn)在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。書籍是人類進(jìn)步的階梯。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。書對人類的`影響有多大，自然不言而喻了。努力讀書吧，它是知識的源泉。親子閱讀時注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容與外觀色彩盡量迎合孩子的心理。好奇、好動、缺乏耐心與持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。因此家長除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型與范圍進(jìn)行人為的約束與控制。吉姆所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。實(shí)際上我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。20xx年9月開始,媽媽說：“田悅，從現(xiàn)在開始是小姑娘了,不再是兒童。我有些不耐煩,我討厭看很長很長的故事,因?yàn)橐x很長時間,一直看拼音。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著她閱讀，但是總不能持之以恒!有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住她的。親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很大的提高，老師們都說他語言表達(dá)能力很強(qiáng)，如：一次，她說:“我長大要做一個出類拔萃的人!”我聽了以后覺得很驚奇地說:“你怎么知道出類拔萃這個詞的?“她說:“我是在書上看到的呀!”今年,我們帶她去北京玩,回來后她大發(fā)感慨，