【正文】 學(xué)策略：生活體驗式教學(xué)策略：課前體驗，初步感悟課中體驗，深化感悟課后踐行，內(nèi)化感悟。具體安排如下： 第一單元“我生活的地方” ????????????7課時 第二單元“讓家園更美好” ????????????9課時 第三單元“快樂的少先隊員” ???????????9課時 第四單元“我們在長大” ?????????????7課時 復(fù)習(xí)、考試????????????????????4課時六、教學(xué)檢測與評價，以期終評價為輔； ，以單項測試評價為輔。4．能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。6．創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。2．樹立開放的、綜合的課程觀。3．突出“活動性”和“做中學(xué)”。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領(lǐng)悟生活。第三篇：二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃一、學(xué)情分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心感受生活。多反思、多總結(jié)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。（2）、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。（3）自信、誠實、求上進(jìn)。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學(xué)。六、教學(xué)安排：第二篇：二年級品德與生活計劃二年級品德與生活計劃成長是一個過程，也是一種快樂。在教學(xué)中積極探索教材，擴(kuò)展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。過程與方法方面：（1）體驗提出問題、探究問題的過程。（4）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。（3）自然、誠實、求上進(jìn)。體現(xiàn)一定的開放性。三、教材分析：本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。突出養(yǎng)成教育的要求。四、教學(xué)具體目標(biāo)：總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的品德行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。行為與習(xí)慣方面：（1）初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。知識與技能方面：（1）掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。（2）嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動。引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化；注重活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注重個性評價。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：（1）樂于參與有意義的活動。過程與方法方面的培養(yǎng)：（1）、體驗提出問題、探索問題的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。（四）、教學(xué)活動形式：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。多讀書、多思考、多實踐。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。二、教材分析本冊教材分為四個單元，分別是“我生活的地方”、“讓家園更美好”、“快樂的少先隊員”、“我們在成長”。4．突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。3．樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1．能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。（二）教學(xué)難點教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格： 1．珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。宋 歡 2013年2月26日第四篇：二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃教材簡析教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。問題探究式教學(xué)策略： 課前初探 2．課中深究（1）匯報展示，合作探究（2）感悟深化，提升認(rèn)識（3）生成問題，拓展延伸 3．課后實踐課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：⑴、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。教學(xué)措施充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。改進(jìn)教學(xué)思路：在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。二．全冊教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識自己的長處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點，對自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。三、具體內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一周集體生活真愉快體驗集體生活的愉快。第二周班集體真溫暖感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。第三周人人有長處，合作力量大感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗到合作的力量大。第四周我為集體添光彩體會每個人的言行都會對集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響；形成對集體的責(zé)任感。珍愛生命，保護(hù)動物。珍愛生命，拒絕吃國家保護(hù)的動物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。理解愛護(hù)樹木對保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。能在生活中正確利用影子。認(rèn)識太陽的七種顏色。知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)。知道我國共有56個民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡。他具有生活性、開放性、活動性等基本特性?！矮I(xiàn)出我們的愛”這個單元教育學(xué)生 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活 ，要求學(xué)生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子；自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動?！澳愫?，祖國媽媽”這個單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。二、教材分析：本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。體現(xiàn)一定的開放性。自然、誠實、求上進(jìn)。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。（四）過程與方法方面：體驗提出問題、探究問題的過程。在教學(xué)中積極探索教材，擴(kuò)展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。五、教學(xué)安排：單元主題活 動 主 題活 動 內(nèi) 容課時備注我生活的地方我愛家鄉(xiāng)的山和水A．說說我的家鄉(xiāng)2B．畫畫我的家鄉(xiāng)C．家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌美麗的重慶A．家鄉(xiāng)物是座山水城2B．家鄉(xiāng)美景真迷人C．建設(shè)家鄉(xiāng)新農(nóng)村我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多A．我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么2B．家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會C．富饒的重慶4,我家門前新事多“橋梁之最”讓家園更美好我們的大地媽媽A．大地媽媽養(yǎng)育了我們2B．大地媽媽哭了C．小調(diào)查D．家鄉(xiāng)的環(huán)境問題美化家園A．給垃圾找家2B．廢舊物品再利用花草樹木點頭笑A．森林舞會3B．花草樹木本領(lǐng)大。二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃4教材簡析教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。問題探究式教學(xué)策略：課前初探2．課中深究（1）匯報展示，合作探究（2）感悟深化，提升認(rèn)識（3）生成問題，拓展延伸3．課后實踐課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：⑴、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。尊重學(xué)生的體驗和判斷。教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。人們終學(xué)身習(xí)的觀念不斷形成，新知識不斷積累才能不被社會沃淘汰。2．教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個單元下設(shè)若干二級主題、三級主題，各活動主題既相互獨立又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。4．教材在實現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近有遠(yuǎn)螺旋上升。學(xué)生活潑可愛，上進(jìn)心、求知欲、對生活、學(xué)習(xí)興趣都充滿了激情，學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)比較投入，師生配合默契，這些對提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中一切從學(xué)生出發(fā)，以人為本，尊重差異，因材施教，全面發(fā)展，實現(xiàn)生命最優(yōu)化教學(xué)。2．珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。3．樂于參與有意義的活動；保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。，共同探索認(rèn)識新事物的39。五、教學(xué)措施1．充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。3．引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。6．教學(xué)活動形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索，情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。二、課程基本理念：道德存在于兒童的生活中。三、課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)：總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。行為與習(xí)慣：（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。最后一課《長大，真好》是二年級下學(xué)期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。六、課時安排：本學(xué)期以18周計算，每周2課時，合計36課時。學(xué)生熱愛