【正文】 ）工作情況，回答答辯小組成 員的提問。 7 第三十一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作由 各學院 答辯委員會組織并主持，答辯委員會由 學院 學位委員會與專家 5~7 人組成。 第二十八條 學生將裝訂成冊的畢業(yè)設(shè)計（論文）連同圖紙、計算資料、實驗報告、外文文獻及其譯稿（ 3000 字以上）、文獻綜述等全部放入學校統(tǒng)一印制的本科學生畢業(yè)設(shè)計（論文）專用袋內(nèi)，交由指導教師評閱。 外語類為 6000 字左右 。開題報告，理工科類一般為 1500 字左右，經(jīng)管文 科類 、藝術(shù)類 一般為 2020 字左右 ，外語類專業(yè) 1500 字 左右 。在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，一般不準請假，確需請假的，按有關(guān)規(guī)定辦理；學生缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)設(shè)計（論文）時間 1/3 6 以上者，取消答辯資格， 不予評定成績，須重新補做。 第六章 對學生的要求 第二十條 學生應(yīng)高度重視畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，明確其目的和意義。 指導教師應(yīng)編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，填寫好任務(wù)書的有關(guān)內(nèi)容后，下發(fā)給學生，并定期檢查學生的工作進度。 指導教師應(yīng)具有實際設(shè)計、研究工作的經(jīng)驗，具有與課題相關(guān)范圍內(nèi)較全面的知識，教風嚴謹、業(yè)務(wù)水平高、責任心強，能夠做到為人師表、教書育人、嚴格要求學生。 第十六條 下列情況的題目不宜安排學生做畢業(yè)設(shè)計（論文）： 偏離本專業(yè)所學基本知識； 范圍過窄過專，達不到全面訓練目的； 題目過大、過難 ，學生難以完成 ； 畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，難以 取得階段性成果的。要有意識的引導學生接受綜合性課題，適用未來社會的需求和科技發(fā)展的需要。 第十一條 課題可以從下列來源取得： 教師的科研任務(wù)； 社會有關(guān)單位委托的課題； 教師 自選課題 ； 其他來源。 4 第四章 選題原則與要求 第十條 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題必須符合培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本的訓練內(nèi)容，有利于鞏固、深化和擴充學生所學知識，使學生受到全面的鍛煉。 第七條 中期檢查。 第三章 畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié) 第四條 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作分為選題、開題報告、實驗（設(shè)計、調(diào)研等實踐過程）、撰寫論文、答辯五個階段。 第二章 畢業(yè)設(shè)計（論文）目的和要求 第二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析和解決實際問題的能力，使學生在知識、能力和素質(zhì)方面得到綜合訓練、轉(zhuǎn)化和提高。為規(guī)范畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理，促進教學質(zhì)量和水平的提高，更好的發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的作用， 我校 制定了《青島濱海學院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理條例》等有關(guān)規(guī)定，同時，制定了《青島濱海學院畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價指標體系》。 為幫助畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師和畢業(yè)生了解學校的有關(guān)規(guī)定，強化畢業(yè)設(shè) 計（論文）工作管理，現(xiàn)將有關(guān)規(guī)定匯編成《青島濱海學院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作制度匯編》，請遵照執(zhí)行。 畢業(yè)設(shè)計 是高等學校 工科類 專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前接受課題任務(wù)，進行實踐的過程及取得的成果。 第五條 各學院 應(yīng) 提前 做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的準備工作，向?qū)W生公布畢業(yè)設(shè)計（論文）題目和各題目教學要求，確定學生選題。 重點檢查學生時間保證、指導教師工作及畢業(yè)環(huán)節(jié)進度情況 、存在的問題等。選題應(yīng)根據(jù)社會經(jīng)濟、政治、文化和科技發(fā)展的需要，盡可能結(jié)合社會實踐、生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)等任務(wù) ，選擇有現(xiàn)實價值和理論意義的課題。 第十二條 對不同性質(zhì)的專業(yè)，選題時要有不同的側(cè)重點。 第十四條 題目一般先由指導教師提出報告（或由學生提出，經(jīng)教師初審后提出報告），經(jīng) 學院 審核后， 方可列入選題計劃。 5 第五章 指導教師及其主要職責 第十七條 畢業(yè)設(shè)計（論文）實行指導教師負責制，每個指導教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學活動全面負責。 指導教師應(yīng)當接受針對指導教師 的培訓。 指導教師應(yīng)對學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容提出具體要求，如學生應(yīng)完成的計算工作、各項試驗數(shù)據(jù)、查閱中外文資料、硬件制作、繪制圖紙數(shù)量、文獻綜述、開題報告、畢業(yè)設(shè)計說明書、畢業(yè)論文等。尊敬教師、團結(jié)互助、勤于思考、勇于創(chuàng)新，按照指導教師的要求，保質(zhì)保量地按時 獨立 完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。 第二十三條 學生必須獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。 第二十五條 開題報告包括下列內(nèi)容： 文獻綜述（包括本課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨向）； 主要研究內(nèi)容、方法 和預(yù)期結(jié)果 ； 預(yù)期的課題進度計劃。 藝術(shù)類為 5000 字左右。 第二十九條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果、資料等應(yīng)及時交指導教師收存，學生不得帶離學校。根據(jù)需要，答辯委員會可決定組成若干答辯小組（一般由 3~5 人組成），具體負責答辯工作。每個學生的答辯時間控制在 20~30 分鐘，其中匯報 10~15 分鐘，提問等 10~15 分鐘。 第三十六條 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績 優(yōu)秀 不得超過 5%10%， 良好不 超過 25%， 其他各段按照實際情況給定 。 第三十九條 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后， 各學院 、各專業(yè) 應(yīng)認真進行書面總結(jié)，總結(jié)包括下列內(nèi)容： 畢業(yè)設(shè)計（論文）基本情況統(tǒng)計； 本單位執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 工作管理條例情況及對條例的意見和建議； 8 對提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量有顯著效果的做法； 畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中存在的問題及改進措施等。 第四十三條 各學院 可根據(jù)本 學院 的具體情況制定實施細則，報教務(wù)處備案。 封面文字統(tǒng)一為仿宋三號字。標題的中文字數(shù)一般不超過 20 個字，外文標題不超過 10 個實詞，中外文標題應(yīng)一致。摘要中應(yīng)用第三人稱的方法記述論文的性質(zhì)和主題，不使用“本文”、“作者”等作為主語，應(yīng)采用“對?進行了研究”、“報告了?現(xiàn)狀”、“進行了?調(diào)查”等表達方式。商品名需要時應(yīng)加注學名。中文摘要字數(shù)為 300 字以內(nèi)，外文摘要約為 250個實詞。 關(guān)鍵詞的個數(shù)為 38 個。 “摘要”、“關(guān)鍵詞 ”均應(yīng)黑體，后加冒號 。 1． 2． 5 正文 畢業(yè)設(shè)計（論文）的正文包括 前言 、正文、結(jié)論三個部分。該部分應(yīng)有一定量的文字敘述。說明本設(shè)計（論文）課題的來源、目的、意義，應(yīng)解決的主要問題，應(yīng)達到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題，本設(shè)計（論文）的指導思想。作者對自己研究工作的詳細表述。 圖和表的處理： 圖。圖在正文中不能跨節(jié)排列。 表。 1． 2． 5． 3 結(jié)論 結(jié)論是文章最終的、總體的結(jié)論，對整個研究工作進行歸納和綜合，結(jié)論應(yīng)當準確、完整、明確、精練。 例如：［ 1］《菊與刀》，（美）本尼迪克特，北京大學出版社，北京， 1998 年，第 286 頁 1． 2． 6 參考文獻 文后參考文獻，是論文的重要組成部分。所引用的文獻，應(yīng)是公開出版的刊物，內(nèi)部刊物一般不引用。 參考文獻統(tǒng)一為宋體、小四字號、 倍行距。 1． 2． 8 附錄 為了材料的完整性，編入正文有顯過繁，而又能比正文提供更多的信息、研究方法以及深入性等可考慮編寫附錄。 2． 2 打印及紙張 畢業(yè)設(shè)計（論文）采用計算機打印。 說明書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，排版科學工整。 說明書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語要求，排版科學工整。 說明書文理通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，排版較為科學工整。 說明書文理通順，但論述不夠恰當和清晰；文字、符號方面問題較少；設(shè)計圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認真，有個別明顯錯誤。 答辯時，闡述不清設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，基本概念模糊，對主要問題回答有錯誤或回答不出來。 0． 2 綜合能力 能綜合運用所學知識和技能， 能 發(fā)現(xiàn) 、提出、 解決實際問題 。 0． 1 指導教師簽名： 年 月 日 評分 [1] 畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ） 答辯 評分表 [答辯委員會（小組）用 ] 評分內(nèi)容 具體要求 權(quán)重 評 分 加權(quán)分 自述總結(jié) 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，分析歸納合理 。 每項評分均按百分制， 合成總評的百分制成績；百分制成績 按照 要求 折合成等級制。 中級以上職稱指導教師≥90%， 或者 高級職稱指導教師≥ 50%。 指導教師最多指導的學生數(shù)：設(shè)計： 名 論文： 名 學生總數(shù)： 名 B 教 學 條 件 8 教學文件 4 有科學規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計（論文）管理制度，有符合實踐教學基本要求的畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱和指導書。 制度情況： 大綱： 指導書： 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)下達時間： 年 月 日 物資保障 4 教學場所、實驗設(shè)施及器材能充分滿足教學要求、工具類圖書及參考文獻資料能充分滿足教學要求。 畢業(yè)設(shè)計（論文）參考資料及學生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果材料，答辯、評分材 料管理尚好，三年存檔材料完備90%。基本解決實際工作中存在的問題。每人一題，且 題目總數(shù)多于學生人數(shù)。 題目總數(shù)： 項 設(shè)計題目： 項 論文題目： 項 選題經(jīng)論證審批 :是 /否 題目深、難度： 偏難： % 適中： % 偏易： % 題目更新率 3 題目更新率≥ 50% 題目更新率≥ 30% 新開題目： 項 題目更新率： % 題目類型 3 工科類專業(yè)工程設(shè)計型題目數(shù)≥ 80%，可用于實踐的題目≥15%。 指導教師培養(yǎng)了學生一定的能力并對畢業(yè)設(shè)計（論文）成果進行了基本的修改和指導 學生反映及教研室考核，認真指導、修改設(shè)計（論文）成果的指導教師： 名 ,占 % 教研室組 織指導工 作 3 教研室經(jīng)常（五次以上）討論研究設(shè)計（論文）的進展、存在問題，以及教師指導工作。 請假人次： 人次 請假多于 1周的： 名 制定計劃： 名 按時完成： 名 學生獨立工作情況 3 80%的學生在指導教師的指導下，能獨立完成資料查閱翻譯、方案擬定、方案實施、總結(jié)歸納等全過程。 使用先進技術(shù)手段（電算數(shù)據(jù)處理、計算機繪圖等手段）： 名 無草稿學生： 名 違紀現(xiàn)象： G 畢 業(yè) 答 辯 及 成 績 評 定 12 答辯的組織與安排 5 答辯委員會（小組）組成合理（高級職稱占 80%以上），答辯組織工作安排合理，嚴格履行答辯程序，認真、實事求是地填寫各項記錄 答辯委員會（小組）組成合理（高級職稱占 50%以上），答辯組織工作安排 合理有序，能履行答辯程序并填寫各項記錄 答辯記錄： 齊全 /不齊全 委員會組成： 合理 /基本合理 /不合理 工作安排： 評分工作 5 評分標準掌握嚴格，評分辦法科學，能夠體現(xiàn)指導教師、評閱教師、答辯小組的意見。不及格 % 評閱情況 2 有嚴格評閱程序，評閱認真，評語準確。 總結(jié)材料： 有 /無 /認真 材料存檔 3 設(shè)計（論文）材料能夠及時、齊全存檔。 70%以上的學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）理論聯(lián)系實際，理論聯(lián)系實際能力得到提高。 說明書或論文思路清晰、文字表達能力強、書寫工整、符合技術(shù)文件要求、撰寫規(guī)范的占 60%以上。 有創(chuàng)造性設(shè)計（論文）。非工科類專業(yè)設(shè)計說明書或論文字數(shù)多于 1萬字。 20 青島濱海學院 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 任務(wù)書 學 院 :