【正文】 魔法棒。2過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰慧，那么我們請(qǐng)這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。目的是復(fù)習(xí)顏色。師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)1——5，數(shù)出五根彩條，幼兒點(diǎn)數(shù)一次教師說給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍(lán)里），并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^這種彩片，知道什么時(shí)候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，興奮時(shí)等等。了解安全標(biāo)記，如小黃帽等。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒?。┳⒅兀捍诉^程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進(jìn)距離，老師的一切語言與行動(dòng)都要表示出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)喜歡上老師，這樣在后來的活動(dòng)中才能積極配合。發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。第一篇：中班手指游戲和教案幼兒園中班手指游戲教案 快樂手指謠活動(dòng)目標(biāo)：幼兒熟悉紅、黃、綠、藍(lán)四色。讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。二、基本部分師拿各色彩條抖動(dòng)，（拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師可作適當(dāng)提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花。（3）、藍(lán)色，同上。問幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。三、結(jié)束部分（小朋友，你們今天玩得興奮嗎？，我也是，跟你們?cè)谝黄?，某老師覺得好快樂，那現(xiàn)在你們和我一起跳個(gè)舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結(jié)束。每個(gè)過程自然過渡，不必太強(qiáng)調(diào)幼兒遵守紀(jì)律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。幼兒用書：P9~10頁、小狗、小貓、小熊圖片的教具。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。③教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變”出四種小動(dòng)物）小朋友們，你們看他們是什么動(dòng)物呀？幼：……師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來問問它們?cè)趺戳恕Ｐ‰u說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？活?dòng)延伸：‘房子’分類放到區(qū)域角中。四節(jié):小桌子四方方(手背對(duì)外、手指相對(duì)、對(duì)縫插進(jìn)、手腕向下壓大拇指靠壓食指),小朋友們坐邊上(大拇指先開慢慢都打開),一個(gè)我(指我)一個(gè)你(指你)大家一起做游戲(拍兩下手),一張紙(左手)一支筆(右手)畫幅畫兒真美麗(左右大拇指食指成長方形),畫座樓房高又高(小指放小指上面、無名指放無名指上面......大拇指向上伸直直的),畫座小橋彎又彎(樓房變變手腕向下壓成橋),畫群和平鴿飛過橋。七節(jié):一只小雞嘰嘰,抵抵頭(雞嘴狀點(diǎn)桌面三下)吃米米(碰碰食指三下)。八節(jié):一個(gè)手指(右手)一個(gè)(左手)手指變成大山(兩食指靠一起),二個(gè)(右手)手指二個(gè)手指變成剪刀(剪二下),三個(gè)手(左手)指三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一起、中指無名指并攏動(dòng)一動(dòng)),四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置),五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。十二節(jié):一個(gè)手點(diǎn)二點(diǎn)(二個(gè)食指碰碰),二個(gè)手指剪剪(做剪刀狀橫剪一下豎剪一下),三個(gè)手指(食指中指無名指)彎彎,四個(gè)手指插插(手交插),五指開花(做花狀托住下吧)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手指娃娃和搖籃圖片。二、熟悉《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。根據(jù)手指的高低位置擺放手指和搖籃圖片。教師用動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演唱歌曲。用分解和弦伴奏樂曲，表達(dá)歡快活潑的音樂情緒。過程：請(qǐng)家長與寶寶面對(duì)面坐著，在教師引導(dǎo)下，邊朗誦兒歌《手指寶寶做早操》邊活動(dòng)手指。在進(jìn)行手指造型的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。背景音樂。展開并發(fā)展活動(dòng)。（3）教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡短、生動(dòng)的小故事。以“送小動(dòng)物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。難點(diǎn)：模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。（個(gè)別）例：“╳ ╳ 變小鳥”3)一起告訴大家你的小手變了什么。（集體幼兒邊唱邊表演）（三）游戲《老虎和獵人》老虎去捉動(dòng)物聽到獵人的聲音馬上找個(gè)地方躲起來。五節(jié):好朋友(右手打開向外伸)在一起(左手打開向外伸),我們快來(握拳猛的打開手同時(shí)向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞繞拍一下),頭兒(大拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,脖子(食指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腰兒(中指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,屁股(無名指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腳兒(小拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,大家來做鈕鈕操(兩手交插握握再合并伸直),做個(gè)鍵康好寶寶(右手慢慢爬,上拳下手撐變磨菇、左手再來一次)。來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鴨鴨(做鴨嘴狀三下),游游泳(兩個(gè)大拇指交杈,其余手指并攏晃動(dòng))呷呷呷(做鴨嘴狀三下)。九節(jié):一個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手合攏當(dāng)做小碗)小朋友(右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng))吃水果,二個(gè)手指(右手筷子)五個(gè)(左手)手指小朋友吃面條,三個(gè)手指(右手杈子)五個(gè)手指(左手)小朋友吃蛋糕,四個(gè)手指(右手勺子)五個(gè)手指(左手)小朋友吃米飯,五個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手)小朋友做饅頭(雙手左右晃動(dòng)),大家一起吃(兩手胸前換位拍手,最后啊嗚吃掉)。第二篇：中班手指游戲 教案手指游戲：《一對(duì)燕子》一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌《一對(duì)燕子》以游戲的形式讓幼兒達(dá)到熟記的程度。玩游戲、師：大拇指，大拇指你在哪里？幼：伸出大拇指說，我在這里，我在這里，你好不好。幼兒跟隨老師反復(fù)地邊念兒歌邊做這個(gè)手指游戲直至熟記。嘀嘀嘀爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。咚咚咚我的小手變、變、變我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。(雙手小指碰在一起當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、用手做敲門狀)大門打開了，(雙手大拇指打開)二門打開了，(雙手食指打開)三門打開了，(雙手中指打開)四門打開了，(雙手無名指打開)五門打開了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。四板凳，拍拍拍。翻轉(zhuǎn)手腕，由下至上伸到頭頂）條條藤兒把手拉，（手背相對(duì)小指、無名指、中指食指依次相鉤）風(fēng)不怕呀雨不怕，（雙手左右擺動(dòng)）滴滴噠噠吹喇叭，（雙手晃動(dòng)大拇指）哎——哎——，（依次放開相鉤的四指）滴滴噠噠吹喇叭。（雙手呈花朵狀，手指顫動(dòng)）擠破殼殼，（雙手交叉后手肚相碰）伸出頭來，（雙手交叉轉(zhuǎn)移到脖子）