分析有語病的句子-wenkub
2024-10-03 16 本頁面
【正文】 修飾語和中心詞之間的關(guān)系，“關(guān)心痛癢”可以，而“聯(lián)系痛癢”則講不通，故是病句。方法注意抓重點詞（是否、能否、有無、和、與、以及等），一些并列短語和“、”――查一面與兩面的搭配不當(dāng)。例句① 魯迅表現(xiàn)出極大的愛國主義思想。第二步，重新閱讀，看是否搭配：“渴望機(jī)會”顯然不成立，故這個句子是一個動賓不搭配的病句。例句：①本世紀(jì)末，是我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。屬于同一主語的情況，而原句后一句的關(guān)聯(lián)詞“就”的前面用的是“學(xué)?！?，格式不對，應(yīng)改為“他如果再犯類似的錯誤，就有被學(xué)校開除的危險”才通順，從而判斷出原句是病句。（同一主語）②因為你不好好學(xué)習(xí)，所以老師很為你的成績擔(dān)心。例句② 李老師呼哧呼哧累得直喘粗氣。方法一般來說，修飾語和虛詞放在誰的前面就修飾誰。例句① 留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。2．例句① 批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。第一部分：牢記六種病句類型的特點一．語序不當(dāng)方法記典型句子各一個，找出對應(yīng)詞性，逐一套用――查中心詞前多層修飾語的語序（中心詞可以是全句的主謂賓，也可以是句中的某個帶修飾語的名詞或動詞）1．運(yùn)用：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，相當(dāng)于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，相當(dāng)于例句中的“有20多年教學(xué)經(jīng)驗的”，對照例句，可見位置不對，應(yīng)為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法。多層狀語的次序。運(yùn)用：句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當(dāng)于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應(yīng)放在數(shù)量詞“一個一個”的后面，從而判斷出原句是病句。要查看修飾得是否合適。運(yùn)用：句中“呼哧呼哧”是為了修飾“直喘粗氣”的樣子，而不是修飾“累得”，根據(jù)“修飾語放在誰的前面就修飾誰”的原則，應(yīng)放在“直喘粗氣”的前面。（不同主語）例句① 例句② 天氣不管發(fā)生怎樣的變化，但他還是堅持到體校去鍛煉。運(yùn)用：第一步，簡化全句句子成分，去掉長定語或長狀語，則全句為：本世紀(jì)末是目標(biāo)。例句③ 這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。運(yùn)用：修飾語“極大的”和“愛國主義思想”不能搭配，應(yīng)為“極強(qiáng)的”或“高度的”。例句① 做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。例句③ 作家敏銳地察覺、扶植新生的幼芽。運(yùn)用：全句的謂語是動詞“使”，而“經(jīng)過學(xué)習(xí)”是一個介賓短語，介賓短語不能做主語，這樣就使得全句沒有了主語，成為病句。運(yùn)用：第一步：注意句子后半部分的內(nèi)容。運(yùn)用： “工作”在句中三次出現(xiàn)，造成了語句重復(fù)。運(yùn)用 句中“近”和“上下”是近義詞，發(fā)現(xiàn)同用，即可判定該句為語句重復(fù)的病句。四．結(jié)構(gòu)混亂：方法10 感覺語句不通，查對不通的句子兩頭是否用了兩種講述的句式，改換或去掉一端后句子是否通順，尤其要注意介詞短語中介詞結(jié)構(gòu)是否完整，――查句式雜糅型結(jié)構(gòu)混亂。運(yùn)用：感覺句子的后半部分不通順，查對這一句的兩頭，用了“還有來自……”和“……參加了學(xué)習(xí)”兩種句式，去掉一端后，句子則通順，從而判斷出原句是句式雜糅型結(jié)構(gòu)混亂。第二步：確定作者的要表達(dá)的意思有兩個，一是“考場設(shè)在大廳里”，一是“考場在大廳里舉行”第三步：重新理順：全句應(yīng)為“考場設(shè)在古色古香的大廳里，考試就在這兒舉行”，確定原句是病句。第三步：補(bǔ)充后一句省略的主語。例句① 還欠款1000元。”運(yùn)用：粗看全句似乎并無毛病，但這句話中有一個重要的詞“黑”，“黑”是一個多義詞，在這句話中既可以說是一個人長得黑，也可以說是一個人的心腸黑。例句④ 他在火車上畫廣告。方法14 注意句中出現(xiàn)的多個并列的概念――查概念不清。例句① 我國歷來是一個統(tǒng)一的國家，而分裂總是短暫的。方法16 看到多“不”，確定語意，負(fù)負(fù)得正不（反問句亦算負(fù)）――查前后肯定否定顛倒。第二步：找原句中表“不”意的個數(shù)，“否認(rèn)”、“不是”再加上反問句式，共有三個負(fù)號，應(yīng)畫一個“－”號，和原句意不通，從而確定原句是病句。方法18 注意抓表前后關(guān)系的介詞，主要有“對”“對于”“與”“和”等，確定原句意思，施動者“主”在前，受動者“客”在后――查主客顛倒。第二步：分析原句，想表達(dá)的意思是“我們了解
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