【正文】 全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我班的實(shí)際情況結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。展望2013，我班的老師、家長、孩子勝不驕、敗不餒，我們有信心，我們一起努力、一起加油。平時(shí)督促孩子洗凈手、鼓勵(lì)孩子多喝水，培養(yǎng)孩子有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。特別在主題活動(dòng)的開展中，給孩子準(zhǔn)備足夠的活動(dòng)材料，讓他們動(dòng)手制作等等。我班把活動(dòng)的空間和機(jī)會(huì)，充分留給孩子們，讓他們成為活動(dòng)的主人。在活動(dòng)中向孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得廢物利用的價(jià)值，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，鍛煉身體，增強(qiáng)孩子動(dòng)作的靈活性。在家園賀新年的活動(dòng)中，我們認(rèn)真排練節(jié)目，把平時(shí)的部分活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子表演，展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長，虛心接受指導(dǎo)。家長的功勞不可遺忘，家長、孩子精心、耐心制作了一件又一件，充分發(fā)揮了家長、孩子、老師的創(chuàng)造才能?；貞?013，在園領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)、督促下，在家長的大力支持配合下，在中一班的好寶寶的努力下，在班內(nèi)老師的密切配合下，我班出色完成了各項(xiàng)任務(wù)。我班積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。家長按老師完成了老師的要求后，為讓孩子玩得更盡興，讓孩子的雙手都舞起來，我又讓家長再次制作彩帶，家長欣然接受，為了孩子和我們的工作，家長毫無怨言。我班積極參加、開展豐富的戶外活動(dòng)。我班積極、認(rèn)真和家長取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。根據(jù)主題活動(dòng)的開展，讓孩子動(dòng)手制作、畫畫等，裝扮美化我們的活動(dòng)環(huán)境。如孩子們制作紙筒娃娃、制作賀卡、制作溫馨小花、制作的小紙盒汽車等等。我班的安全工作做得好。第二篇：中一班學(xué)期計(jì)劃中一班學(xué)期計(jì)劃新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待升進(jìn)了中班。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚愛好。一、在教育教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動(dòng)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品、愛護(hù)公物和公共環(huán)境。引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。穩(wěn)定幼兒情緒。第三篇：2001春季學(xué)期中一班班務(wù)總結(jié)時(shí)間荏苒，不知不覺中一班76名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著穿鞋子，衣服；能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。二、運(yùn)動(dòng)方面：在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開展多種形式的活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高?；顒?dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。反映出他們自己觀察越來越仔細(xì)；幼兒知識(shí)面越來越廣；幼兒探索的方式越來越多。四、游戲方面同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂趣。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。我們?cè)隗w育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí)。讓家長和孩子能夠共同參與到育兒的活動(dòng)中，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。我對(duì)“激勵(lì)”的理解是：激勵(lì)，即激發(fā)、鼓勵(lì)，給人奮發(fā)向上的動(dòng)力。用“小紅花”成功地使學(xué)生愛勞動(dòng)了，用“小紅花”成功地使學(xué)生愛主動(dòng)讀書學(xué)習(xí)了，愛幫助同學(xué)了，能主動(dòng)遵守學(xué)校和班內(nèi)的規(guī)章制度了，能幫家長做家務(wù)了，知道關(guān)心父母了??當(dāng)然在以上的工作過程中，獎(jiǎng)品激勵(lì)這種方式要講究藝術(shù)。這樣做對(duì)鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)都有很大的幫組。因?yàn)樾『⒆铀麄儾欢蟮牡览?，那么“小紅花”這樣直觀現(xiàn)實(shí)的教育和激勵(lì)能喚起他們的榮譽(yù)感和追求近期的工作學(xué)習(xí)目標(biāo)，能激發(fā)他們做事情的濃厚興趣，有了興趣干什么都可能是成功的。心理學(xué)家指出，表揚(yáng)對(duì)兒童的發(fā)展有其積極的意義，但表揚(yáng)如運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑挄?huì)適得其反。一、案例與反思【案例1】因?yàn)檎f了，所以有“小紅花”這是一個(gè)小班“娃娃家”角色游戲活動(dòng)，在教師的組織引導(dǎo)下，幼兒經(jīng)過了自由選擇主題、角色，進(jìn)行了角色扮演后，教師一聲“下班了”，孩子們圍坐在教師身邊，游戲進(jìn)入了最后的講評(píng)環(huán)節(jié)。講評(píng)也不了了之，草草收了場。而教師獎(jiǎng)勵(lì)的真正意圖是為了激發(fā)孩子對(duì)游戲情節(jié)的回憶，并用語言再現(xiàn)。小班角色游戲應(yīng)該由教師來講評(píng)的。配班老師正在幫忙準(zhǔn)備錄音機(jī)?！崩蠋熢賳枺浩渌∨笥芽匆娏耸裁?？有3個(gè)幼兒舉手，前面回答的男孩也是其中的一個(gè)?！痉此肌勘頁P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要講究適時(shí)，發(fā)揮時(shí)效性。幼兒喝水后各方面正處于松散狀態(tài)，教師的第一個(gè)問題沒有能夠引起孩子們注意，他們只是沉醉于自由自在的相互交談中，教師只得走到孩子們面前，請(qǐng)幼兒回答。如果說有效果的話也只是短期效益。師問：你聽到了什么？舉手人沒有，但下面有很多幼兒在自言自語說“咩咩”教師問：剛才老師唱的歌里，你聽到了什么？有一個(gè)幼兒舉手了說“我愛我的幼兒園”教師獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)孩子一朵“小紅花”，這個(gè)小朋友很開心，這時(shí)有部分小朋友的視線轉(zhuǎn)到了那個(gè)孩子身上，臉上表現(xiàn)出羨慕的表情。