“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”活動總結(jié)word文檔寫寫幫推薦-wenkub
2024-10-03 14 本頁面
【正文】 育的指導(dǎo)思想，確定了主題活動的目的和形式，通過一系列活動積極引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族美德，努力踐行社會主義價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”奠定基礎(chǔ)。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。有的同學(xué)說：“我家的家風(fēng)是誠實(shí)做人，踏實(shí)做事”；有的同學(xué)說：“我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”；還有的說：“我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約”。著名作家老舍先生曾經(jīng)這樣寫道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。不同的家風(fēng)都會在孩子的意識中打下深刻的烙印。其中我印象最深的就是《無聲的家風(fēng)，有力的教育》這一觀點(diǎn)，家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等。良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。給我留下深深烙印的家風(fēng)，就是“孝”！百善孝為先！羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義！在這方面，我的父母給我和孩子做出了很好的榜樣，我把它稱之為家風(fēng)一：“家有老，是個寶”。母親并不識字，她給我的是生命的教育。會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人”，有利于良好社會風(fēng)氣的形成。一、利用班團(tuán)會開展我的家風(fēng)我的家活動。會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人”，有利于良好社會風(fēng)氣的形成。校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。本學(xué)年以來，我校積極開展校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)活動。班風(fēng)建設(shè)方面，加強(qiáng)制度建設(shè)和嚴(yán)格管理，深化教學(xué)改革，建立起充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境。本學(xué)年以來，我校對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育、法制安全宣傳教育和勵志教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會感恩，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。本著“追求高品位，主題鮮明化，上
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